從業(yè)經(jīng)歷
1970年，貴州省銅仁地區(qū)文工團(tuán)參加工作； 1983年，就讀于上海戲劇學(xué)院表演系； 1987年，貴州師范大學(xué)藝術(shù)系任教； 1989年，調(diào)入貴州省話劇團(tuán)； 2005年，調(diào)入貴州大學(xué)藝術(shù)學(xué)院。
成就及榮譽(yù)
把30多年的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)融入教學(xué)之中，賀祝平老師的辛勤耕耘使一批又一批學(xué)生成功地實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生”到“演員”的角色轉(zhuǎn)變，使他們在表演中塑造出了“具有獨(dú)特性格魅力的人物形象”�！ 〕虒W(xué)外，賀老師還承擔(dān)科研任務(wù)，有多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表。2006年4月，接到藝術(shù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，申報(bào)貴州省社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)招投標(biāo)科研項(xiàng)目《貴州省文化體制改革研究》，賀老師勇挑重?fù)?dān)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、幫助下，帶著課題組的老師們犧牲“五一”長假，在短短的時(shí)間里七易其稿，完善設(shè)計(jì)方案，得到專家的認(rèn)可，以最高分獲得該課題研究的機(jī)會(huì)，為貴大藝術(shù)學(xué)院獲得了自建院以來第一個(gè)省重點(diǎn)藝術(shù)類社科課題，填補(bǔ)了貴大藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)類理論研究的空白。 一分耕耘，一分收獲，賀老師在教學(xué)以及演藝事業(yè)上均取得累累碩果，于2005年榮獲貴州省人事廳、貴州省文聯(lián)頒發(fā)的“貴州省中青年德藝雙馨文藝工作者”光榮稱號(hào)；2006年11月作為貴州省高校唯一的代表赴京參加第八次全國文代會(huì)；2006、2007年被評(píng)為貴州大學(xué)精神文明先進(jìn)個(gè)人、女職工建功立業(yè)標(biāo)兵。
個(gè)人其他信息
工作中 工作中的賀祝平治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、張弛有度，在學(xué)生中具有很高的威望。表演專業(yè)是一門實(shí)操性、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，對學(xué)生的條件和素質(zhì)有著一定的要求，賀老師從不因?qū)W生的“先天”高低而厚此薄彼，總是一視同仁，悉心教導(dǎo)。記得她接手2002級(jí)表演技能課程時(shí)，有位學(xué)生始終找不到表演的正確感覺，大家叫他“超級(jí)木頭”，賀老師并沒有歧視他，每次上課鼓勵(lì)他，一字一句、手把手教他。工夫不負(fù)有心人，終于，這位學(xué)生扮演農(nóng)民工的孩子，找到了人物感覺，塑造出了人物形象。賀老師科學(xué)的治學(xué)態(tài)度感染了每一位學(xué)生，她用高超的教學(xué)技巧、豐富的表演經(jīng)驗(yàn)、靈活的方式方法，使學(xué)生的表演技能迅速提高，她導(dǎo)演的學(xué)生畢業(yè)劇目《結(jié)婚》、《左岸》等以及其他多部作品，收到很好的效果。由她負(fù)責(zé)的《表演技能》（劇目）課，還成為了貴州大學(xué)重點(diǎn)課程。生活中 生活中的賀祝平和藹可親，給予學(xué)生慈母般的關(guān)愛。有位外地女學(xué)生剛來校時(shí)因性格問題和同學(xué)處得不好，整天以淚洗面，想回東北老家，賀老師知道后，像母親一樣關(guān)心她、開導(dǎo)她，同時(shí)動(dòng)員本地學(xué)生天天陪伴她，并安排好專人照顧她。賀老師的真誠和愛心包圍著這個(gè)女孩，使她感受到“家”的氣息，終于能夠安心學(xué)習(xí)。還有一個(gè)表演專業(yè)學(xué)生的錢包被盜了，賀老師得知后，立即掏出錢來給這位學(xué)生補(bǔ)貼生活……點(diǎn)點(diǎn)滴滴，凝結(jié)著老師的愛，溫暖著學(xué)生的心。病重中 長年累月不知疲憊、忘我的工作，使賀老師患上了嚴(yán)重的胃病，身體每況愈下，但她仍然帶病堅(jiān)持工作。2005年，她帶領(lǐng)學(xué)生演出原創(chuàng)劇目《青春百分百》期間，每演出一次要換一個(gè)劇場，裝車裝臺(tái)卸臺(tái)卸車，演出了近60場。在一次演出換景時(shí)，由于工作勞累加之身體虛弱，賀老師摔倒在舞臺(tái)上，膝蓋和腿頓時(shí)出血，但她顧不上休息，忍痛爬起來，指揮學(xué)生迅速換景，完成了演出。在同學(xué)們的記憶中，這樣的例子還有很多。
