主要作品
別萊利曼一生寫了105本書，大部分是趣味科學讀物，其中《趣味物理學》到1986年已出到第22版。
凡是讀過別萊利曼的趣味科學讀物的人，無不為他作品的優(yōu)美、流暢、充實和趣味化而傾倒。從1937年我國出版了第一本別萊利曼的名著《趣味物理學》以后，這位趣味科學大師的名字和作品就開始在我國廣為流傳。他寫的《 趣味幾何學》、《趣味物理學》、《 趣味代數(shù)學》、《 趣味力學》、《趣味天文學》，在50年代就受到我國讀者的深深喜愛。
別萊利曼編寫的智力題，涉及到人的智力的各個方面。他特別擅長于用簡單的方法來解決一個個復雜的問題。從表面上看似乎很簡單，但要完滿解答也并非易事。
他的作品妙趣橫生，而又立論縝密的科普著作，一些在學校里感到十分難懂、令人頭痛的物理問題，到了他的筆下，好像都改變了呆板的面目，顯得和藹可親了。
作者擁熟地掌握了文學語言和科學語言，能把一個問題、一原理敘述得簡潔生動而又十分準確，娓娓而談，使人忘記自己是在讀書、看文章，而倒像是在聽什么奇異的故事。別萊利曼就是這樣一位卓越的通俗作家，他總是通過有趣的敘述啟迪，使讀者在科學上進行嚴肅的思考和探索。
趣味物理學
在這部書里，作者所努力希望做到的,不是告訴讀者多少新的知識，而是要幫助讀者“認識他所知道的事物”，也就是說，幫助讀者對他在物理學方面已有的基本知識能夠更深入了解，并且能夠活用，教會他自覺地掌握這些知識，激發(fā)他把這些知識應(yīng)用到各方面去。為了達到這個目的，書里討論了五光十色的各種傷腦筋的題目，煞費思考的問題，引人入勝的故事，有趣的難題，各種奇談怪論，以及從各種日常生活現(xiàn)象或者科學幻想小說里找到的各種出人意外的對比。書里選用了儒勒·凡爾納、威爾斯，馬克·吐溫等人所著小說和故事里的片斷。這些小說和故事里描寫的幻想性的各種試驗，除了它本身的強烈吸引力之外，還可以作生動的教材，在授課中起重大作用。
作者曾經(jīng)盡他的能力，努力使書里的說明具有趣味的形式，使每段內(nèi)容能引人入勝。作者是被心理學上這樣一種理論所指導著的，就是：對于一門學科如果發(fā)生興趣，就會加倍注意，也容易理解，因此，也就能夠更自覺地去深入領(lǐng)會。這部《趣味物理學》跟同一類書籍的習慣寫法不同，在敘述精彩有趣的物理學實驗方面，只花了極少的篇幅。這部書有與提供實驗材料的書籍不同的用處�！度の段锢韺W》的主要目的是，激發(fā)科學想象的活動，教會讀者科學地思考，并且在他的記憶里創(chuàng)造無數(shù)聯(lián)想，把物理知識跟他經(jīng)常碰到的各種生活現(xiàn)象結(jié)合起來。
趣味力學
本書想通過一些在某方面引人入勝的力學題目進行分析，來幫助讀者重新想起和正確理解這些知識。目的是喚醒昏昏欲睡的思想，引起研究力學的興趣；求知心切的自己就能獲得所欠缺的知識。
趣味代數(shù)學
本書的目標一方面就是要搞清、重溫并且鞏固這些不連貫的和不踏實的知識，但是主要目標還是培養(yǎng)讀者對代數(shù)課的興趣，并且引起他按照教科書補充欠缺知識。書中取材別致而能激起好奇心的數(shù)學問題，數(shù)學史領(lǐng)域里有趣的涉獵，代數(shù)在實際生活上意料不到的應(yīng)用等等。本書采用多種多樣生動的形式，把一些普通代數(shù)學知識和許多有趣的實際問題結(jié)合了起來，教導讀者怎樣把課本上的代數(shù)知識靈活運用到日常生活上去，從而鞏固原有的基礎(chǔ)，并提高進一步學習的興趣。
趣味幾何學
不但是為那些愛好數(shù)學的人而寫，也是為那些還沒有發(fā)現(xiàn)數(shù)學上許多引人入勝的東西的讀者寫的。這本書尤其是寫給那些只在學校里學過（或者現(xiàn)在正在學）幾何學，因此還不習慣去注意在我們周圍世界里各種事物的習見的幾何關(guān)系，不會把學到的幾何學知識應(yīng)用到實際方面去，不知道在生活中間遇到困難的時候、在行軍或露營的時候，應(yīng)用學到的幾何學知識。引起讀者對于幾何學的興趣，或照作者的說法，“引起研究它的愿望，培養(yǎng)研究它的嗜好，是本書的主要任務(wù)”。為了這個目的，作者把幾何學“從學校教室的圍墻里引到戶外去，到樹林里，到原野上，到河邊，到路上，以便在露天下不用教科書和函數(shù)表，無拘無束地來做幾何作業(yè)……”，把讀者的注意力吸引到列甫·托爾斯泰、契河夫、儒勒·凡爾納和馬克·吐溫的篇頁上去，從果戈里和普希全的著作里找出幾何問題的材料，并且，還向讀者提出“形形色色的練習題目，內(nèi)容是很有趣味的，結(jié)果是出人意外的”。 本書通過在廣闊原野中（在樹林里，在路上，在河邊，在海島上......）人們經(jīng)常碰到的距離、面積的測量，方位的判定等許多引人入勝的題目，以及在一些著名的文學作品中摘引出來的類似問題，啟發(fā)和引導讀者學習幾何學的基本知識。內(nèi)容包括中學平面幾何學的許多集合定理的運用。
