個(gè)人簡(jiǎn)歷
主要講授《罪犯心理咨詢與矯正》和《犯罪學(xué)》課程，并參與每屆畢業(yè)生的畢業(yè)論文指導(dǎo)工作。他善于利用 科研成果充實(shí)在課堂教學(xué)活動(dòng)之中，注重學(xué)生理論水平的提升和學(xué)生相關(guān)實(shí)務(wù)技能的訓(xùn)練，深受學(xué)生和同行的好評(píng)。黃興瑞教授的教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研究在同行中具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/p>
個(gè)人成就
獲得的教學(xué)表彰
1. 2005年主持《依托行業(yè) 服務(wù)社會(huì) 構(gòu)建新型的警察類高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式》項(xiàng)目研究，獲浙江省第五屆高等教育成果一等獎(jiǎng)。
2. 1997年獲司法部全國(guó)監(jiān)獄系統(tǒng)十佳校長(zhǎng)。
3. 1985年獲浙江省為人師表優(yōu)秀教師。
相關(guān)著作
《人身危險(xiǎn)性的評(píng)估與控制》群眾出版社2004年出版
《當(dāng)代中國(guó)罪犯》中國(guó)政法大學(xué)出版社1993年出版
主要論文
日本的犯罪及犯罪者處遇 人大報(bào)刊復(fù)印資料·《刑事法學(xué)》2006年第2期
警官院校辦學(xué)特色的思考 《浙江公安高等學(xué)校學(xué)報(bào)》2001年第5期
學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題（2004年） 楓橋經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)農(nóng)村社區(qū)矯正的模式研究
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題，2006年， 高職教育的成本分擔(dān)機(jī)制與政策研究
與荷蘭政府合作項(xiàng)目，2005年，中國(guó)監(jiān)獄官員素質(zhì)提升與罪犯人權(quán)保障
浙江刑事犯罪高發(fā)的原因及控制模式研究 教育部人文社科課題（2005年）
監(jiān)獄按戒備等級(jí)分類管理制度研究 司法部2005年度法治建設(shè)與法學(xué)理論研究部級(jí)科研項(xiàng)目立項(xiàng)課題（項(xiàng)目編號(hào)：05SFB2023）
浙江省罪犯人身危險(xiǎn)性研究 浙江省社科聯(lián)課題（2003年編號(hào)：03Z57）
