主持國家“九五”重點科技項目、教指委立項項目及清華大學(xué)211工程項目、985電子技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)項目等，均取得很好的成果。此外還參加了我國成人高等教育和中央廣播電視大學(xué)有關(guān)課程的建設(shè)工作。與此同時，從事電子技術(shù)和微機應(yīng)用方面的科學(xué)研究工作，培養(yǎng)碩士研究生15人。

高等教育出版社出版的《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》第三版和第四版、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)試題庫》、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)教師手冊》、《幫你學(xué)模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)電子教案》、教育部高教司成人高等教育規(guī)劃教材《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》等，清華大學(xué)出版社出版的《模擬電子技術(shù)基本教程》等，共12種，600多萬字。

曾榮獲國家級教學(xué)成果二等獎一項、北京市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎兩項、清華大學(xué)教學(xué)成果一等獎和清華大學(xué)優(yōu)秀教材一等獎各一項。并獲得北京市優(yōu)秀教師稱號和清華大學(xué)“教書育人獎”、“優(yōu)秀教師獎”、“良師益友”稱號等。

1．堅持不懈，薪火相傳

教學(xué)改革和課程建設(shè)不是一朝一夕就可見效的，不會立竿見影，需要一點一滴的積累，只有堅持不懈，“薪火相傳”，才能“與時俱進”。

每當(dāng)電子科學(xué)和電子工業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時刻，電子學(xué)教研組都在電子技術(shù)課程內(nèi)容體系上進行重大的改革，并及時總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗，進行教材的更新，這已形成為傳統(tǒng)。這些教材均具有開創(chuàng)性，在引導(dǎo)和推動我國高等院校電子技術(shù)教學(xué)體系和內(nèi)容的改革中起著重要作用�，F(xiàn)有的成果是在前輩的基礎(chǔ)上和我們的努力下取得的，發(fā)揚傳統(tǒng)成為責(zé)任。我們這一代不能愧對我們的前輩，并應(yīng)為青年教師做出榜樣。

2．忘我奉獻，蠟炬成灰

教師們常說“科研是輸入，教學(xué)是輸出”，它表現(xiàn)在經(jīng)費的充足、科學(xué)論文的多少、甚至職稱的評定等方方面面，教學(xué)的付出常常是“無形”和“無底”的；在短時間內(nèi)既看不到成果，又沒有“付出”時限。

因此，參加教學(xué)工作，尤其是從事基礎(chǔ)課教學(xué)工作，就意味著要甘于寂寞，甘于投入到默默無聞的點滴工作中去，以此為己任，不計得失，不圖名利，要“忘我”。清華大學(xué)電子學(xué)教研組的創(chuàng)建人，一代教學(xué)大師童詩白先生直到去世前仍念念不忘教材的修訂，可謂“蠟炬成灰”。值得前輩欣慰的是，現(xiàn)今的電子技術(shù)基礎(chǔ)教師繼承了前輩的奉獻精神，并以其廣博的學(xué)識、進取的精神、腳踏實地的作風(fēng)和嚴謹治學(xué)的態(tài)度給所教學(xué)生和其他高校的教師留下了深刻的印象。

教師是有魅力的崇高職業(yè)。優(yōu)秀的教師應(yīng)具有廣博的知識、高尚的品德和睿智生動的表達能力。

教師是學(xué)生的榜樣，你的修養(yǎng)，包括作風(fēng)、談吐、儀表……甚至穿著，都給學(xué)生以潛移默化的影響，也許你是他們的偶像。

相信學(xué)生與你一樣聰明，教學(xué)相長，他們也是你的老師。

不要分“優(yōu)、良、中、差”，為了你所有的學(xué)生。幫助需要幫助的所有學(xué)生，你的一句話或許會使之豁然開朗，或許尋找到獲取知識的鑰匙，或許明確了對事物的看法，或許改變了心境、甚至人生。

1．有一利必有一弊。分析和設(shè)計電子電路如此，人生也如此。

2．沒有最好的，只有最合適的，或者說只有最合適的才是最好的。

3．相信自己，你行，也許你還不知道你有多大的潛力。

4．簡捷，才可能精辟。

5．聽懂不算“懂”，學(xué)懂才是“懂”。

所屬學(xué)科學(xué)校文字介紹：

清華大學(xué)（Tsinghua University）的前身是清華學(xué)堂，始建于1911年，為一所設(shè)有理、工、文、法、醫(yī)、經(jīng)濟、管理和藝術(shù)等學(xué)科的綜合性大學(xué)。擁有全國重點學(xué)科49個，本科專業(yè)58個，碩士學(xué)位授權(quán)點159個，博士學(xué)位授權(quán)點123個，博士后科研流動站27個。清華大學(xué)建校至今共培養(yǎng)了12萬余名學(xué)生，其中包括一大批中華民族引以為自豪的治學(xué)大師、興業(yè)英才和治國棟梁。新時代的清華人秉承“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)和“行勝于言”的校風(fēng)，努力躋身世界一流大學(xué)行列，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

1970年，清華大學(xué)組建了國內(nèi)第一個自動化系（初期名為工業(yè)自動化系）。經(jīng)過30多年的發(fā)展，自動化系在教學(xué)和科研上取得了豐碩的成果。清華大學(xué)自動化系的一級學(xué)科為“控制科學(xué)與工程”，在2006年全國一級學(xué)科評估中名列第一。它下設(shè)“控制理論與控制工程”、“檢測技術(shù)與自動裝置”等六個二級學(xué)科，全部具有博士學(xué)位和碩士學(xué)位授予權(quán)，建有控制科學(xué)與工程博士后流動站。其中“檢測技術(shù)與自動裝置”是由電子學(xué)教研組于1984年在全國建立的首個博士點。

清華大學(xué)電子學(xué)教研組始建于1956年，所開設(shè)的電子技術(shù)基礎(chǔ)課曾獲得包括國家級教學(xué)成果特等獎、國家級優(yōu)秀教材獎在內(nèi)的各種獎項數(shù)十種，為首屆國家級精品課程。