基本內(nèi)容
陳宗炫,江西省興國縣人，現(xiàn)任贛州市第三中學(xué)校長，中共黨員。 1978年考入贛南師范學(xué)院數(shù)學(xué)系。1981年大學(xué)畢業(yè)后先后于興國縣古龍崗中學(xué)、鼎龍初中任教， 1992年至2004年任興國平川中學(xué)校長，2004年至2007年6月任興國縣教育局長。2007年9月任贛州市第三中學(xué)校長，2010年出任贛州中學(xué)校長。 在學(xué)校管理中，他突出“以人為本，以德治校、質(zhì)量興校、科研強(qiáng)�！钡霓k學(xué)理念，求真務(wù)實(shí)，使學(xué)校在各方面得到了極大的發(fā)展；平川中學(xué)辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大為原來的兩倍；教學(xué)質(zhì)量跨越式提升；德育工作特色鮮明，實(shí)效顯著，成為全省旗幟；校園建筑和設(shè)施全部實(shí)現(xiàn)更新?lián)Q代；興國平川中學(xué)先后榮獲全國德育工作先進(jìn)集體、中國特色學(xué)校、全國高中新教材實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校、江西省文明單位（四屆）、江西省德育示范校、江西省現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、江西省衛(wèi)生庭院等省級(jí)以上榮譽(yù)20余項(xiàng)。 在學(xué)校第一線的崗位上，陳宗炫同志以自己高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)、出色的管理水平贏得了眾多的榮譽(yù)：全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范、全國師德先進(jìn)個(gè)人、全國無吸煙學(xué)校優(yōu)秀校長、國家級(jí)骨干教師、省勞動(dòng)模范、省經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新能手、省優(yōu)秀教師（一等獎(jiǎng)）、地區(qū)十佳校長、贛州市拔尖人才、贛州市優(yōu)秀教育工作者、贛州市學(xué)科 帶頭人，2001年被批準(zhǔn)享受江西省政府特殊津貼，2004年榮獲省“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保?005年評(píng)為江西省特級(jí)教師，2007年獲得全國優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)。 2004年8月陳宗炫受組織重托，任興國縣教育局局長以來，狠抓教研興校、質(zhì)量興校，指導(dǎo)了十余項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)教科研課題研究，每年主持及親自講課的縣級(jí)培訓(xùn)中年教師和學(xué)校管理干部800人次以上，興國縣的高考成績(jī)居全贛州市先進(jìn)行列，連續(xù)兩年獲全贛州市中學(xué)教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)估先進(jìn)單位。 自參加工作25年如一日，牢記黨的宗旨，忠誠黨的事業(yè)，胸懷“教育興縣，人才強(qiáng)民”戰(zhàn)略，務(wù)實(shí)為民，傾情奉獻(xiàn)，在興國老區(qū)教育這塊熱土上辛勤播灑汗水和智慧，創(chuàng)造了被群眾稱為的“新的一等工作”。他以高尚的師德、精湛的教學(xué)藝術(shù)和出色的管理水平贏得了黨和人民的贊譽(yù)，相繼獲得了贛州地區(qū)“十佳校長”、贛州市拔尖人才、全省優(yōu)秀教師、全省“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)�、省政府表彰的特�?jí)教師、全國師德先進(jìn)個(gè)人、全國模范教師、全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范等十多項(xiàng)市級(jí)以上榮譽(yù)。2007年教師節(jié)前夕，陳宗炫又被教育部授予“全國優(yōu)秀教育工作者”的光榮稱號(hào)。 以人為本 親師愛生 大學(xué)畢業(yè)的陳宗炫，懷著激動(dòng)和感激之情踏進(jìn)教壇，成為興國縣一個(gè)邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)的平凡教師。打那時(shí)起，他就抱定了獻(xiàn)身教育、干出一番事業(yè)來報(bào)效父老鄉(xiāng)親的信念，憑著這份真摯的情感，譜寫了一曲曲動(dòng)人的愛之歌。作為教育系統(tǒng)的一把手，他有對(duì)教師和學(xué)生的愛心�！皼]有愛，便沒有教育”。 這是一個(gè)教育工作者必須具備的基本素質(zhì)及做好教育工作的基礎(chǔ)，也是他幾十年從教的基本經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。資助貧困學(xué)生成為他從教20多年來的自覺行動(dòng)，僅近三年為貧困生捐資5000余元。在平川中學(xué)任校長時(shí)，發(fā)動(dòng)全校黨員捐資助學(xué)，專門設(shè)立了“黨員助學(xué)基金”；在教育局任局長，他廣交朋友，誠邀社會(huì)有志之士，組織開展了一系列的捐資助學(xué)活動(dòng)，僅兩年里資助資金就達(dá)百萬元以上，設(shè)立了如優(yōu)秀山村教師基金、中油尼羅公司園丁獎(jiǎng)、獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金等等，使一批瀕臨失學(xué)的孩子走進(jìn)課堂，使一批艱難的邊遠(yuǎn)山區(qū)教師得到資助。同時(shí)，親和教師，盡其所能為教職工謀利益也是陳宗炫同志多年的一項(xiàng)工作準(zhǔn)則。作為縣市黨代表的他，每當(dāng)縣、市黨代會(huì)、人大會(huì)臨召開時(shí)，他總有幾天會(huì)跟基層學(xué)校師生吃住在一起，了解他們的所需，傾聽他們的呼聲。在他的奔波和呼吁下，全縣教職員工工資由縣財(cái)政統(tǒng)籌從而得到保障、全縣教育工作者超負(fù)荷工作問題得到較好解決、全縣教職員工工作生活環(huán)境和質(zhì)量不斷得到改善……�，F(xiàn)在，只要你走進(jìn)校園，談起他，師生無不稱贊他是“我們可親可敬的貼心人”。 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 教研創(chuàng)新 “他是一名精業(yè)懂行、專家型的局長”。這是人們對(duì)陳宗炫的評(píng)價(jià)，這也正是他的追求。面對(duì)日新月異的現(xiàn)代教育形勢(shì)，他率先垂范，投身教育科研，在教育科學(xué)研究領(lǐng)域樹立了一面旗幟。為不斷提高理論水平，他參加了華東師大教育碩士研究生課程學(xué)習(xí)，并取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)；為鼓勵(lì)教師投身科研，他親自主持并很好地完成了國家級(jí)“教材實(shí)驗(yàn)研究”，省級(jí)重點(diǎn)課題“學(xué)習(xí)科學(xué)研究”成果推廣應(yīng)用研究和“創(chuàng)新學(xué)習(xí)的高中課堂教學(xué)模式研究”等等。大膽的探索，潛心的研究，結(jié)出了豐碩的成果�！陡咧猩鷮W(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《初中后進(jìn)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《課堂提問藝術(shù)談》等十余篇論文獲國家、省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；編寫的《中學(xué)數(shù)學(xué)研究》、《高中數(shù)學(xué)思維解析》等5部科研專著分別由國家、省級(jí)出版社出版。
