蔣德均（1966、11——）筆名文生，男、中共黨員、碩士學(xué)位、教授、研究員，詩人、作家�，F(xiàn)任初等教育學(xué)院、應(yīng)用教育學(xué)院副院長，主管教學(xué)和科研工作。先后畢業(yè)于重慶師范大學(xué)中文系，北京中國文化書院“中外文化比較研究班”，西南師范大學(xué)文學(xué)院。從事高等教育教學(xué)工作20余年，從事高等教育教學(xué)、科研管理工作十余年。研究方向：中國現(xiàn)當代文學(xué)、文學(xué)及文學(xué)教育；創(chuàng)作體裁：詩歌、散文；主要講授課程：中國現(xiàn)當代文學(xué)、詩歌創(chuàng)作與欣賞、基礎(chǔ)寫作學(xué)、大學(xué)語文、文學(xué)概論等。其中，基礎(chǔ)寫作學(xué)為省級精品課程。系四川省作家協(xié)會會員，中國現(xiàn)當代文學(xué)研究會會員，四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭人后備人選。

　　1987年7月畢業(yè)于重慶師范大學(xué)中文系，獲文學(xué)學(xué)士；1989、5畢業(yè)于北京中國文化書院“中外文化比較研究班”；2004年6月畢業(yè)于西南大學(xué)文學(xué)院，獲碩士學(xué)位。

　　主要研究方向：中國現(xiàn)當代文學(xué)、文藝學(xué)及文學(xué)教育；創(chuàng)作體裁：詩歌、散文；主要講授課程：中國現(xiàn)當代文學(xué)、詩歌創(chuàng)作與欣賞、基礎(chǔ)寫作學(xué)等。其中，基礎(chǔ)寫作學(xué)為省級精品課程。

　　1、二十世紀中國文學(xué)名家名作導(dǎo)讀

　　2、跳舞的語言

　　3、孤旅

　　4、瘋狂的意識流

　　5、夢人

　　6、跳舞的心臟

　　7、夢人之戀

　　8、夢中玫瑰

　　9、文生抒情哲理詩選（上中下）

　　10、今夜星光燦爛

　　11、二十世紀中國文學(xué)（兩卷四冊）

　　12、詩與思

　　13、秋韻

　　14、享受孤獨

　　15、夢幻與追求（中英文對照本）

　　16、永遠的懷念

　　17、與名人為伴

　　18、與大師同行二、論文類

　　1、從系統(tǒng)思想看中國當代文化討論

　　2、周樸園形象簡論

　　3、朱自清散文語言的口語化特征

　　4、試論朱自清散文語言的音樂美

　　5、茅盾：自覺的長篇小說藝術(shù)家

　　6、試論艾青詩歌中的土地意象

　　7、論詩歌語言的獨立性品質(zhì)及其基本特性

　　8、毛澤東詩詞意象初探

　　9、入世的行吟者

　   10、踏遍青山人未老---論毛澤東詩詞的山岳意象

　　11、淺論鄧小平文藝理論的創(chuàng)新精神

　　12、我看散文特點

　　13、《長生殿》與《桃花扇》結(jié)構(gòu)藝術(shù)比較

　　14、中學(xué)詩歌教學(xué)方法探微

　　15、關(guān)于語文教學(xué)中的現(xiàn)代詩歌教學(xué)

　　16、要全方位的進行古典詩歌教學(xué)

　　17、試論語文教育中的模糊性

　　18、渾然的意境 悠然的情懷---陶淵明《飲酒》賞析

　　19、山河依舊在 氣象隨時移---唐人詠鸛雀樓詩賞析

　　20、《蘭亭集序》的教學(xué)與欣賞

　　21、教學(xué)藝術(shù)及其功能淺析

　　22、同是悼亡詩 境界各不一——蘇軾、陸游、毛澤東悼亡詩比較

　　23、感覺生活

　　24、試論詩歌語言的節(jié)奏和韻律及其基本形式

　　25、試論詩歌語言的彈性與張力及其成因

　　26、試論詩歌語言的變異性三、課題類

　　主持《詩游巴蜀》、《朱自清散文語言研究》等省、市級課題三個。

1        從系統(tǒng)思想看中國當代文化討論       宜賓學(xué)院學(xué)報2002、2      人大《文化研究》2002、8全文轉(zhuǎn)載

2        周樸園形象簡論                          湖湘論壇2003、10          中文核心

3        朱自清散文語言的口語化特征        甘肅社會科學(xué)2004、3        中文核心

4        試論朱自清散文語言的音樂美        甘肅社會科學(xué)2004、6        中文核心

5        茅盾：自覺的長篇小說藝術(shù)家        宜賓教育學(xué)院學(xué)報2000、4       

6        試論艾青詩歌中的土地意象           語文教學(xué)與研究2005、9     中文核心

7        論詩歌語言的獨立性質(zhì)量及其基本特性        文學(xué)教育2005、7（下）       

8        毛澤東詩詞意象初探                   宜賓學(xué)院學(xué)報2004、4       

9        入世的行吟者                            當代文壇2004、1             中文核心

10      梅花歡喜漫天雪---論毛澤東詩詞的梅花意象        中國教育教學(xué)研究雜志2003、9        教育核心

11      踏遍青山人未老---論毛澤東詩詞的山岳意象        攀枝花學(xué)院學(xué)報2002、3       

12      淺論鄧小平文藝理論的創(chuàng)新精神        廣西師大學(xué)報2003、6        中文核心、中國教育科研網(wǎng)全文轉(zhuǎn)載

13      我看散文特點        攀枝花學(xué)院學(xué)報2003、1       

14      詩歌形式特征漫談        中國教育教學(xué)雜志2003、9        教育核心

15      張?zhí)煲怼度A威先生》解讀        中國學(xué)術(shù)論壇2003、4       

16      震撼人心的詩魂---《傷逝》解讀        西昌師專學(xué)報2003、1       

17     《長生殿》與《桃花扇》結(jié)構(gòu)藝術(shù)比較        重慶大學(xué)學(xué)報2003、3       

18      中學(xué)詩歌教學(xué)方法探微        教育評論2005、1        中文核心

19      關(guān)于語文教學(xué)中的現(xiàn)代詩歌教學(xué)        文學(xué)教育2005、2（下）       

20      要全方位的進行古典詩歌教學(xué)        文學(xué)教育2005、4       

21      試論語文教育中的模糊性        教育評論2003、5        中文核心

22      中國文學(xué)典籍之最        語文知識2003、12       

23      渾然的意境  悠然的情懷---陶淵明《飲酒》賞析        現(xiàn)代中小學(xué)教育2002、10        中文核心

24      春的樂章  美的詠嘆---孟浩然《春曉》賞析        語文知識2002、2       

25      中學(xué)語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)        教育評論2003、2        中文核心

26      山河依舊在  氣象隨時移---唐人詠鸛雀樓詩賞析        語文知識2003、5       

27     《蘭亭集序》的教學(xué)與欣賞        教育評論2004、2        中文核心

28      教學(xué)藝術(shù)及其功能淺析        語文教學(xué)通訊2004、3        中文核心

29      人才培養(yǎng)和使用的誤區(qū)        中國當代教育雜志2003、1       

30      同是悼亡詩  境界各不一        四川黨史1998、1        中文核心

31      感覺生活        文藝報1999、10、30       

32      試論詩歌語言的變異性        長江師范學(xué)院2006、6       

33      試論詩歌語言的彈性與張力及其成因        宜賓學(xué)院學(xué)報2007、2       

34      試論詩歌語言的節(jié)奏與韻律及其基本形式        攀枝花學(xué)院學(xué)報2007、7；

　　多次獲得屈原詩歌將、陽翰笙文藝獎、宜賓市社科獎等。

1、1999年，評選為宜賓市學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭后備人選；

2、2000年，獲學(xué)院年度考評優(yōu)秀獎；

3、2001年，獲學(xué)院年度科研獎；

4、2002年，獲學(xué)院年度科研獎；

5、2003年，獲學(xué)院年度科研獎；獲陽翰笙文藝創(chuàng)作獎；

6、2004年，獲學(xué)院年度評優(yōu)秀獎；獲宜賓市人文社科獎；“保先”優(yōu)秀黨員；

7、2005年，獲全國“屈原杯”文學(xué)創(chuàng)作特別榮譽獎；

8、2006年，獲學(xué)院年度科研獎；本科教學(xué)質(zhì)量評估先進工作者；中文專業(yè)高級職稱評委專家組成員；

10、2007年，省級科研課題《詩話巴蜀》負責人；與四川師范大學(xué)聯(lián)合招收碩士研究生中國現(xiàn)當代文學(xué)導(dǎo)師組導(dǎo)師；獲學(xué)院年度科研獎；獲陽翰笙文藝創(chuàng)作與理論批評獎；中文專業(yè)高級職稱評委專家組成員；

11、2008年，獲宜賓市人文社科獎；獲學(xué)院年度科研獎；四川省學(xué)術(shù)與技術(shù)帶頭后備人選；中文專業(yè)高級職稱評委專家組成員；

12、2009年，獲學(xué)院年度科研獎；獲陽翰笙文藝創(chuàng)作獎；中文專業(yè)高級職稱評委專家組成員。