方瑤民（1933—），江蘇省無錫市人。上海美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員。少年兒童出版社編輯、編審。

　　1955年畢業(yè)于華東藝術(shù)�？茖W(xué)校繪畫系。

　　五十年代至六十年代從事連環(huán)畫創(chuàng)作活動(dòng)。

　　七十年代后期加盟少年兒童出版社，從事連環(huán)畫、插圖和封面工作。

　　1991年編繪《世界文學(xué)名著》連環(huán)畫叢書，獲（1980—1990）中國(guó)優(yōu)秀美術(shù)圖書特別金獎(jiǎng)。

　　獲第四屆全國(guó)連環(huán)畫評(píng)獎(jiǎng)套書一等獎(jiǎng)。

　　獲第五屆中國(guó)圖書一等獎(jiǎng)。

主要作品

      《拼命三郎石秀》
繪畫：方磊 方瑤民 等
頁碼：150
簡(jiǎn)介： 石秀是梁山泊一百零八位好漢之一。他為人耿直，喜打不平，常不顧自身安危給人以幫助，因此博得個(gè)“拼命三郎”的美名。他父母早故，隨叔父販羊馬度日，叔父亡故后，他流落薊州，打柴為生。一次他路見不平，仗義為楊雄解圍，兩人結(jié)為兄弟◇兩人大鬧翠屏山，殺了惡僧裴如海，上梁山聚義。石秀有一身好武藝，在三打祝家莊時(shí)，他深入敵莊，探明路徑；在攻取大名府之役中，他只身到法劫救盧俊義，雖身陷敵營(yíng)，仍不為朝廷官員勸降所動(dòng)，怒斥惡賊，表現(xiàn)了他大無畏的英雄氣概。

        《賣工記》
繪畫：方瑤民
頁碼：173
簡(jiǎn)介： 廿多年前，日本帝國(guó)主義在大連辦了滿洲石油株式會(huì)社，用最低的代價(jià)和殘酷的手段，榨取我國(guó)工人的血汗。工人中有個(gè)叫張大個(gè)的，團(tuán)結(jié)周圍工人，機(jī)智地和鬼子、漢奸展開斗爭(zhēng)。他巧妙地破壞生產(chǎn)，使敵人互相猜疑，造成狗咬狗的活劇，借以打擊敵人。最后施計(jì)火燒石油倉庫，鏟除了兩個(gè)鐵桿漢奸。而他自己，仍舊安然地在敵人的心臟里，再接再厲地跟敵人斗爭(zhēng)下去。

      《鏟平王》
繪畫：方瑤民 章明炎 等
頁碼：162
簡(jiǎn)介： 明朝英宗時(shí)，政治腐敗。福建新任左布政司宋彰，勾結(jié)土豪劣紳，殘酷欺壓農(nóng)民。沙縣農(nóng)民鄧茂七因抗租打死官兵，聚眾起義，前后攻占了二十多個(gè)縣城。義軍紀(jì)律嚴(yán)明，深受群眾愛戴。鄧茂七被舉為“鏟平王”。后來，鏟平王率軍攻打延平城，因遭奸細(xì)暗算，中箭身亡。不久，這支農(nóng)民起義軍被封建統(tǒng)治者鎮(zhèn)壓下去。但鏟平王及義軍英勇斗爭(zhēng)的事跡，幾百年來，在老百姓中廣為傳頌，鼓舞了人民的反封建斗爭(zhēng)。

《雪夜融冰》  1965.09
繪畫：方瑤民
頁碼：97
簡(jiǎn)介： 魯炳炎是位六十多歲的老紅軍，解放后就在山區(qū)當(dāng)供電所所長(zhǎng)。他對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無限忠誠(chéng)，一直保持著旺盛的革命意志，保持著紅軍的優(yōu)良傳統(tǒng)。領(lǐng)導(dǎo)上為了照顧他的健康，決定調(diào)他到省里工作。當(dāng)他剛要移交工作時(shí)突然遇到特大的風(fēng)雪，輸電線路有拉斷的危險(xiǎn)。魯炳炎隨即領(lǐng)新所長(zhǎng)上山檢查。崎嶇的山路，風(fēng)雪的深夜，零下廿度的嚴(yán)寒，給他們一次嚴(yán)重的考驗(yàn)。在魯炳炎的帶頭下，終于克服了重重困難，戰(zhàn)勝了特大的風(fēng)雪，護(hù)衛(wèi)了線路的安全。

《岸邊激浪》   1965.11
繪畫：范生福 方瑤民 等
頁碼：121
簡(jiǎn)介： 蓮花鄉(xiāng)農(nóng)民劉阿炳，解放后，受盡惡霸地主“蛇頭疔”的殘酷迫害。解放后，他又炎熱的階級(jí)感情，一手拿槍，一手拿鋤，保衛(wèi)和建設(shè)新中國(guó)。當(dāng)獲悉在逃地主“蛇頭疔”領(lǐng)著小股匪特，妄圖卷土重來時(shí)，阿炳懷著強(qiáng)烈的階級(jí)仇恨，毫不考慮個(gè)人得失，冒著兒子可能被匪特殺害的危險(xiǎn)，率領(lǐng)民兵，配合解放軍，勇敢地向敵人開火，全殲匪特，活捉了“蛇頭疔”。 故事說明地主階級(jí)總是不甘心滅亡的，我們千萬不能忘記階級(jí)斗爭(zhēng)，忘記敵人，必須提高警惕；要是敵人膽敢來犯，就把他們消滅在全民皆兵的汪洋大海。

  《時(shí)間》  1966.05
繪畫：方瑤民
頁碼：80
簡(jiǎn)介： 老礦工季艾水受過舊社會(huì)的苦，階級(jí)覺悟高，懂得自己是國(guó)家的主人，建設(shè)社會(huì)主義是自己份內(nèi)的事情，每天早上班，遲下班，將自己的全部心血，都灌注到社會(huì)主義事業(yè)上去。而他的兒子小季，卻是個(gè)準(zhǔn)時(shí)上班、正點(diǎn)下班的“標(biāo)準(zhǔn)鐘”，缺少高度的政治責(zé)任心和革命自覺性◇來，經(jīng)過父親的教育幫助，兒子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，決心跟著父親的“時(shí)間”走。 故事告訴我們，“時(shí)間”問題，實(shí)質(zhì)上是個(gè)如何對(duì)待革命的問題。它教育我們要自覺地利用時(shí)間，爭(zhēng)取時(shí)間，為祖國(guó)建議和世界革命貢獻(xiàn)更多的力量。

《約法三章》  1979.09
繪畫：方瑤民 張仁康 等
頁碼：10
簡(jiǎn)介： 出處 《史記·高祖本紀(jì)》“與父老約，法三章耳，殺人者死，傷人及盜抵罪�！� 釋義 約約定。約定法律三條◇指約好或規(guī)定幾點(diǎn)，大家遵守。

 《一去不復(fù)還》  1979.09
繪畫：方瑤民
頁碼：10
簡(jiǎn)介： 出處 《史記·刺客列傳》“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！” 唐·崔灝詩“黃鶴一去不復(fù)返”。釋義 意思是去了之后不再回來。也可作“一去不復(fù)返”。

《瑪瑙鏖兵》   1980.02
繪畫：方瑤民
頁碼：182
簡(jiǎn)介： 本畫冊(cè)是根據(jù)長(zhǎng)篇?dú)v史小說《李自成》編繪的。這是第九分冊(cè)。李自成谷城會(huì)獻(xiàn)，推動(dòng)張獻(xiàn)忠重舉義旗，朝廷大為震動(dòng)，派兵部沿書楊嗣昌出京督師。由于張獻(xiàn)忠驕傲輕敵，在瑪瑙山為明軍所敗，最后突圍入川，中途與李自成在鄂西會(huì)師。

《改弦易轍》 1980.06
繪畫：方瑤民
頁碼：10
簡(jiǎn)介： 出處 宋.王楙《野客叢書.張杜皆有后》“使其子孫改弦易轍，務(wù)從寬厚，亦足以蓋其父之愆�！� 釋義 易更換；轍車輪軋下的痕跡，這里指道路。改弦易轍，就是樂器調(diào)換弦，車子改換道路。比喻變更方向、計(jì)劃或作法。

《血戰(zhàn)拳王》   1982.01
繪畫：方瑤民
頁碼：125
簡(jiǎn)介： 職業(yè)拳擊手羅凱，善良正直。他總是把贏得的獎(jiǎng)金周濟(jì)別人。在慶祝美國(guó)建國(guó)二百周年的節(jié)日里，他為了獲取高額的獎(jiǎng)金以救助貧病交加的失業(yè)工人，還清莫須有的高利貸和應(yīng)付舉行婚禮的開支，毅然與全國(guó)拳王交手，怎料獎(jiǎng)金即將到手之時(shí)，他竟遭人暗算，突然慘死在拳擊臺(tái)上。

《破襄陽》1982.02
繪畫：方瑤民
頁碼：134
簡(jiǎn)介： 本畫冊(cè)是根據(jù)長(zhǎng)篇?dú)v史小說《李自成》編繪的。這是第十七分冊(cè)。崇禎十三年冬季，張獻(xiàn)忠攻成都未下，沿沱江向南，奔襲瀘州，然后繞了一個(gè)大圈子，從川北的通江向東南進(jìn)軍，經(jīng)黃陵城一戰(zhàn)，全殲猛如虎所部的追兵，長(zhǎng)驅(qū)出川，智破襄陽，殺了襄王朱翊銘，奪得了楊嗣昌在襄陽貯存的全部軍資，迫使楊嗣昌在沙市自殺。故事寫出了張獻(xiàn)忠和羅汝才的軍事才能，和明朝廷內(nèi)部種種不可克服的失敗因素。

《袁時(shí)中叛變》  1983.06
繪畫：方磊 方瑤民 等
頁碼：189
簡(jiǎn)介： 本畫冊(cè)是根據(jù)長(zhǎng)篇?dú)v史小說《李自成》編繪的。這是第二十四分冊(cè)。袁時(shí)中于崇禎十三年起義，在豫、皖間獨(dú)樹一幟，為一營(yíng)之主，憑自己發(fā)號(hào)施令，說一不二，不受別人調(diào)遣。不料投了闖王之后，卻被當(dāng)作一般部將看待，感到處處受挾制，不如從前自由。他后悔投闖，在謀士劉玉尺等精心策劃之下，蒙蔽了闖王，將慧梅和慧梅的男女親兵四百人裹在軍中，叛逃而去。

《梅花柄的匕首》  1984.09
繪畫：方磊 方瑤民 等
頁碼：190
簡(jiǎn)介： 梁一星是工讀學(xué)校的學(xué)生。他過去犯了很多錯(cuò)誤，但是進(jìn)工讀學(xué)畜，在高磊老師、鐘校長(zhǎng)和其他老師的教育下，逐漸認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，并交出了他的梅花柄匕首，進(jìn)步較大。然而，社會(huì)上的邪惡勢(shì)力卻仍然不肯放過他，千方百計(jì)地要拖他走回頭路。一天深夜，梁一星突然失蹤了，陳列在柜內(nèi)的梅花柄匕首也取走了，他到哪兒去了？他在生死考驗(yàn)中表現(xiàn)怎樣？他墜入了黑暗還是奔向了光明？……你想知道他的命運(yùn)嗎？那么，請(qǐng)看本書吧！