現(xiàn)擔任富士康科技集團副總裁兼B次集團總經(jīng)理兼IE學院院長兼人資總處總經(jīng)理。曾擔任美國德州大學泛美校區(qū)理工學院院長，美國德州休士頓大學工業(yè)工程系教授兼系主任，國際工業(yè)工程理論及應用學術研討會創(chuàng)辦人，國際人因工程及工業(yè)安全學會會長，休士頓工業(yè)工程學會會長，美華專業(yè)學會會長，美國國家科學基金會、太空總署、德州政府、國際制造學會研究計劃評審，擔任多家美國、中國臺灣、韓國企業(yè)集團顧問，國際制造學會制造工程師評審委員。2006年被聘為世界生產力科學院院士，2007年被聘為國際IE學會(IIE)院士，2008年當選為中國機械學會工業(yè)工程分會副理事長。

對于已擁有良好事業(yè)基礎與成就的陳振國教授，何以此次跨越大洋，參與中正大學校長候選人的行列，其原因頗令人好奇？陳教授表示，去年9.21大地震之后，他有四次機會返國，目睹飽受天災蹂躪的故鄉(xiāng)，內心感到莫大沖擊，激起他強烈的思鄉(xiāng)之情與返國服務的意愿。希望未來人生的成熟精華期，能為家鄉(xiāng)的高等教育盡份心力，以推展培育人才、提升研究風氣及環(huán)境、協(xié)助發(fā)展地 方文化經(jīng)濟，而這份使命感是許多海外游子的心聲，也是促使他參與本校校長遴選的主要原動力之一。 從小在臺中縣霧峰鄉(xiāng)萬豐村鄉(xiāng)下長大，陳振國教授自認草根性較強，也較能吃苦耐勞，接受挑戰(zhàn)。因其雙親皆在教育界服務，耳濡目染下，他對教育工作亦懷有濃厚興趣。早年他畢業(yè)于師范大學生物系，服役后曾在臺中烏日鄉(xiāng)溪南國中任教，記得當年辦公室貼有「鐵肩擔教育，笑臉看兒童」數(shù)語以自勉。1982年赴美深造，改念工業(yè)管理及工業(yè)工程，取得俄克拉荷馬大學博士學位后，便至德州休斯敦大學服務。此十一年期間他除了在教學、研究方面不斷學習成長并擔任研究所所長、副系主任、系主任等職；1998年又榮任德州大學泛美校區(qū)理工學院院長至今。

陳振國教授對于能分別在不同典型的大學中服務與學習，深覺榮幸。他相信如有機會到中正大學任職，那幺以他過去寶貴的行政經(jīng)驗及人脈，將有助于推展校務，培育一流人才，期使本校在國際學術地位占有一席之地。

自接掌德州大學泛美校區(qū)理工學院院長以來，陳振國教授便積極結合校友、同仁、民意代表等力量，開拓該院學術預算及行政資源，提升該院教學、學院研究水平，雖僅短短兩年，已獲致良好的績效，如：推動各系成立系務推展顧問委員會，開拓發(fā)展資源，最近剛從休斯敦基金會獲得七十五萬美元學生獎學金；積極向州政府、聯(lián)邦政府及企業(yè)界爭取研究與設備經(jīng)費，由美金一百九十八萬，成長至超過美金一千萬；亟力籌畫于未來三年內，設置九個跨院系的研究中心，以期十年內帶領該校邁入研究大學之林；加強該院學生申請醫(yī)科、牙科，今年已締造了65﹪的申請成功率，遠超過德州其它大學35﹪的比率；為拓廣視野，重視與各界之學術交流，像去年主辦一項國際學術會議，邀請二十八個國家之專家學者與會提升該院在國際的學術地位等。

盡管陳教授在該校推動各項校務已有不錯口碑，然我們不禁想問，國內外大學的環(huán)境不盡相同，如何以其在國外的學術、行政體驗，運用在中正大學校內呢？陳教授認為雖然背景、條件有所差異，但基本理念和治校方針是極為相似的，皆以學生的學習、成長為中心，并為建立良好的教學、研究環(huán)境、培養(yǎng)優(yōu)秀人才而努力；另外國內校園多元化、民主化、國際化趨勢和美國校園相同，雙方所面臨的挑戰(zhàn)也類似，如校務發(fā)展基金的需求與籌措等。

陳教授表示，雖然去國多年，但他和國內企業(yè)界、政府機構及學術界一直保有密切聯(lián)系，因此對國內大學環(huán)境并不陌生，他自信有熱忱、有能力結合國內外經(jīng)驗，和中正人一同攜手打拼。

對于大家所關切的財源籌措問題，陳教授表示，高等教育經(jīng)費緊縮，確是國內大學所面臨的新挑戰(zhàn)，但在美國則已習以為常，美國州立大學自籌款的比例更高出國內許多。而他個人在這方面的經(jīng)驗頗為豐富，有很多具體的構想，如有機會回國服務，當參酌本地環(huán)境、運用人脈，擬具可行計畫，以解決財源問題。

面對一個多元化、民主化和國際化的社會，如何才能成為稱職的大學校長？陳教授以為不但需要在教學研究及專業(yè)服務上，作為教職員表率，更需具有豐富的行政經(jīng)驗和社會人脈，能夠有效地為學校爭取分配及管理學校各項資源。他不但要擔任隊長一職，同時須扮演拉拉隊、教練、觀眾及和事佬的角色，一方面開創(chuàng)及掌握校務發(fā)展契機，一方面能洞察先機，預防及處理校內外有形無形的危機。

陳教授進一步談及他治校的一些理念，如：積極向外爭取認同與經(jīng)費支助；持續(xù)加強各項學術活動，提高研究的質量；加快國際化的腳步，推動網(wǎng)絡遠距教學，達到教育無遠弗屆；整合同仁、社區(qū)、政府等力量和資源，建立一個具學習導向、以學生為中心、提高教職員工生福祉、重視社區(qū)互動、兼具全球化觀點、高效能的學術環(huán)境，以創(chuàng)造更多競爭優(yōu)勢，展現(xiàn)中正大學更寬廣卓越的新格局等。

為了實現(xiàn)上述理念，陳教授將塑造一個以顧客為導向、如家人般緊密和諧的行政服務體系，此體系系以他稱之為「慈母型管理」的模式來運作，即以溝通（Communication）、合作（Cooperation）、協(xié)調配合（Coordination）之3C為主，讓溝通暢行無阻，如此才能凝聚真正的共識，建立有效成功的團隊，為學校校務的推展共盡心力。