個人簡介
2000年12月11日出生，福建云霄實驗小學學生。在四歲的時候讀《鉛筆樹》（作者：張懷存）等優(yōu)秀作品喜歡上閱讀和寫作。是上海市作家協(xié)會文學百校行創(chuàng)作會成員。中國少年兒童報刊工作者協(xié)會小作家分會會員。90后詩歌群落創(chuàng)作會成員。中國少年作家班2009年度優(yōu)秀學員，《趣味語文》2009年度明星小記者，小學生拼音報社明星小記者。書讀得特別多，文學是她最大的愛好。每天堅持閱讀與寫作。據何欣航父母介紹，單單中外名著就讀了有數百部。代表作品有：《最美的留念》、《小兔子的天空》。
發(fā)表的作品
部分詩歌、童話、小說等作品發(fā)表在《幼兒園》、《幼兒故事大王》、《大灰狼》、《作文大王》、《海峽兒童》、《讀寫天地》、《七彩語文》、《兒童大世界》、《農村孩子報》、《中外童話畫刊》、《小學生拼音報》、《中國少年報》、《看圖作文》、《課堂內外》、《趣味作文》（游逗學院）、《小學生故事與作文》、《文學少年》、《小學生新讀寫》、《語文報》、《天天語文》、《中國童詩》、《琴島詩報》（民辦）、《中國校園文學》、《作文大本營》、《創(chuàng)新作文》、《小學時代·妙筆》、《同學少年》、《江寧作家》、《少年時代》、《意林》、《守望》、《春韻》《作文指導報》、《知心姐姐》、《冰心作文獎獲獎作品集》(小學卷)、《少年作家》、《童話世界》、《90后文集》、《妙筆作文》、《中國校園文學》、《黃河詩報》、《星星詩刊》、《快樂童話》、《少年科普世界》、《中學語文報》以及中少社的各種刊物等。
詩歌入選當代兒童文學閱讀新經典詩歌卷之《春雪融融》（金波、樊發(fā)稼、安武林主編）、《詩樣年華》、2009年中國當代詩群（派）大展 1978—2008、安武林、張懷存主編的《兒童品德教育經典叢書之經典詩歌》、《中國網絡詩歌史編》等各種選本。入選大型網絡書籍—中國當代詩卷索引(2009年) 。
獲獎記錄
2008《七彩語文》童話大賽二等獎和三等獎。
2009漳州市征文競賽一等獎
《小學生拼音報》征文比賽一等獎。
“語文周報杯”全國中小學生創(chuàng)新作文大賽一等獎。
首屆“語文報杯”全國中小學生博客寫作大賽二等獎和優(yōu)秀獎。
第十屆中國少年作家杯個人作品集一等獎。
2009《七彩語文》童話大賽特等獎、童詩二等獎。
第三屆“我的作文我做主”全球寫作大賽特等獎。
中國詩歌網“新詩放歌60年”網絡詩賽優(yōu)秀獎。
首屆常州市科普文學大賽優(yōu)秀獎。
第17屆奧林匹克作文競賽三等獎；
第18屆奧林匹克作文競賽二等獎。
第九屆全國少年之星大賽特等獎；2010年漳州市迎新春師生征文二等獎；
第四屆全國少年兒童“成長杯”征文大賽二等獎。
第十一屆少年作家杯一等獎。
第二屆“小詩人”獎首獎。
第五屆冰心作文獎詩歌一等獎。
據介紹，何欣航還屢獲佳獎。迄今已獲得第十、十一屆中國少年作家杯個人作品集一等獎；2009《七彩語文》童話大賽特等獎；中國詩歌網“新詩放歌60年”網絡詩賽優(yōu)秀獎；首屆常州市科普文學大賽優(yōu)秀獎等十幾個全國性的獎項。并被評為中國少年作家班2009年度優(yōu)秀學員，《趣味語文》《小學生拼音報》明星小記者；以及加入上海市作家協(xié)會文學百校行創(chuàng)作會，中國少年兒童報刊工作者協(xié)會小作家分會，90后詩歌群落創(chuàng)作會。
著名詩人評委楊然在評價欣航的《花兒，你等待什么》、《手上的小蟲》、《月光下的小鎮(zhèn)》等作品時，有這么一些文字：“我看到了生命界的廣大和平等善待小生命的大度，是那樣迷人，那樣感人，那樣栩栩如生�！薄叭娮屓顺两谖镂蚁嗳诘募兠谰辰�，詩人的想象達到了一種天人合一高度，卻又表現得非常自然，毫無做作痕跡，最為可貴。”閱讀和寫作，讓何欣航每天的日子過得充實和快樂。她在博客文章《我與書的故事》說：“與書結緣，讓我的生活散發(fā)出馥郁的芳香。”
文學歷程
何欣航《我與書的故事》
書，是一個個閃亮的小果子。有的酸甜，有的苦澀，有的讓你淌下傷心的淚，有的讓你跟著快樂的大笑，這些小小的文字，卻鮮活地塑造了一個個可愛的人物，陪伴著我們成長。
我在長大，書也在長大。讓你跟著我，重溫一個個在書中留下的腳印吧！
1歲，認識可愛的書
在咿呀學語的時候，我就與書結上了不解之緣。
聽媽媽說，那時，小小的我在同齡孩子中是一個“另類”。我不愛那些裝飾得很精致的玩具，卻特別喜歡那些封面燙金的的書。我常坐在小紅椅子上，翻著一本本書。雖然，我只認識一些簡單的字，并且那些書都是大人讀的，但是我卻會一本正經地指著字的下方，一頁一頁地讀。
鄰居的阿麼，臉上總是掛著一些陽光般的笑，很喜歡孩子。她很喜歡捉弄我，看到我這么認真地讀，便捉弄起我來，把一些我沒見過的書擺在我面前，看看我的表現。我居然正確地翻開“閱讀”起來，她又故意倒著拿給我，我立馬翻轉過來了，從沒把書拿反過。大家隨便拿些報紙（專找些沒有圖案的，看我是否會辨別正反）給我，也能正確翻看，真讓大人們百思不得其解。
媽媽很早就給我訂了《嬰兒畫報》、《大灰狼》等刊物，那些精美的圖畫書是我嬰兒時期最好的營養(yǎng)品。
3歲，幻想天上下書雨
時光荏苒，我長大了兩歲。我的書漸漸地從《嬰兒畫報》里轉移到了《幼兒畫報》、《幼兒故事大王》、《幼兒園》、《幼兒智力世界》等一些雜志和《西游記》、《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》、《黑貓警長》、《哪吒》等各種連環(huán)畫。
我喜歡聽媽媽講故事。那時媽媽還在鄉(xiāng)下教學，我們住在學校里，媽媽幾乎把所有的時間（除用在教學以外）用在我身上。我每天中午和晚上睡前，媽媽都要給我講故事。每次，我都會靜靜地諦聽，生怕那一個個情節(jié)如五彩的翅膀悄悄地溜走。我努力地聽讀每一本書，讀它的靈魂和思想，讀它里面蘊含的哲理。
我喜歡翻一本《勤奮的故事》，書里有寫陸游“書巢”的故事。我幻想著，我也有一個“書巢”，連做夢也夢見，天空下起了書雨，我拿著盆盆罐罐去接書。
9歲，與書結緣
我9周歲了。我的書也越來越多，專程到漳州一家大書店買的、網上購得的，多的我家?guī)状髸鴻欢挤挪幌拢瑡寢屩缓谜垇韼煾�，把整面墻做成一個超級大壁櫥，用來放書。
據說，爸爸媽媽到書店給我買書，因為一口氣買太多了，書店業(yè)務員以為我們是經銷書店生意的，打的折扣特別多。
我喜歡一些文學名著，特別是獲得國際安徒生獎、紐伯瑞獎的各種童話名著。它們把我?guī)胍粋�美妙的世界，在那里，任何一切都是不受到約束的。星星在云朵上閃著光，每一個瓶子都會走路……那些詩化的語言，在我心里砌起了一座美麗的花園。
我也特別喜歡讀一些小說和詩歌。親情小說溫暖動人，校園小說趣味橫生，曹禺、柯南道爾、賈尼·羅大里、高爾基、林格倫、老舍、莎士比亞、王曉晴、湯素蘭、宗璞、格雷厄姆、巴金、哈代、曹文軒等名家作品成了我家的�？汀＿�有，張懷存、王立春、張曉楠、薛濤、金子美玲、泰戈爾等中外名家的兒童詩讓我愛不釋手。因為喜歡讀書，從五歲起，我開始口述和創(chuàng)作一些童話、詩歌、散文、小說等作品，在新浪博客寫博文500多篇（首），并有60多篇（首）發(fā)于三十多個刊物。
與書結緣，讓我們的生活散發(fā)出馥郁的芳香。
一本本厚厚薄薄的書，載著自己靈魂，坐上知識的列車，向我們這些少年駛來……
獲獎感言
文原詩歌獎暨第二屆“小詩人”獎首獎獲得者何欣航獲獎感言 ：
從爸爸媽媽的口中聽到我獲得了“小詩人獎”，我很激動，很興奮。
去年，就知道有這么一個獎勵，姐姐原筱菲和文藝錦獲得這個獎項，這是一個帶著溫馨的愛的獎勵，讓一個個愛詩的孩子得到鼓勵，就像冰心先生的小桔燈一樣，照著我們在崎嶇的路上摸索前進。
我從小就是一個愛讀詩的孩子，很小的時候，我的媽媽就開始給我讀唐詩，讀張懷存老師的《鉛筆樹》。中午和晚上各一次。讀詩的時候，無論做什么事情，我都會停下來，豎起耳朵，沉醉在神奇的意境當中。念完一首，再接著一首，我纏著媽媽，讀得特別起勁。在詩歌的味兒里浸泡著，漸漸的，我喜歡上了詩歌，也模仿著，寫起我自己的詩歌來了。媽媽很驚喜，就將我的這些稚嫩的語言記下來，發(fā)表在了博客上，像守護著自家的田地一樣照看著。
慢慢的，我長大了，我學會了自己讀詩了。讀詩的時候，我變得很安靜，沉浸在詩歌的世界里，詩歌是那么的輕松、隨意、自然的美。美在純潔，美在和諧。每一首詩都是那么的精致，在詩中，那些夢里的東西，那些童話故事里才有的東西，都可以涌現，和你傾談。還有你身邊的那些小花小草、桌子椅子，一起構成了一個寧靜如夢的詩歌家園。
我也開始從最初的模仿，到開始自己創(chuàng)作，學習發(fā)現感受生活的美好�？傆幸恍┨貏e的時刻，我的靈感來了，我提起了筆，來到了屬于自己的世界里面。在那里，什么都充滿了溫情，沒有爭戰(zhàn)，沒有矛盾，一切都是和善自在，快樂無比。寫著寫著，我收獲了無盡的快樂，每寫完一首詩，我就感覺很幸福，很滿足。
寫著寫著，我悟出了一個道理：每個孩子的心里都有一棵詩歌的小苗，只要我們細細地呵護，快樂地與自然融為一體，你就可以找到詩歌的家園了。詩歌的家園在哪里？在我們每一個善良的孩子內心深處蘊藏著。
擎著“小詩人獎”這一盞小桔燈，逡巡在我們詩歌的家園，那是我們靈魂的家園。
作品節(jié)選
最美的留念
鳳凰花開的時候，我們的新學校快要落成了。同學們歡呼雀躍，期盼著搬遷的日子快點兒到來。我仿佛坐在云朵上，輕飄飄的，滿心喜悅，又有些惆悵。
走進老校園，鳳凰樹沙沙低語，滿樹的紅花開得特別絢爛。仿佛意識到我們這群孩子就要離開她了，老校園顯得有些沉默。陽光下，沒有幾個人，她顯得那么孤獨，落寞。我的心酸酸的，一種說不出的滋味涌上心頭。親愛的老校園，您給孩子們帶來了多少的快樂？多少甜蜜的回憶？然而，我們很快就要走了，留下您一個人孤單地守候在這里……您帶給我們那么多，我們是否也該留給您點什么呢？
我突然有了一種想法。
我一陣小跑，找到校長，把自己的想法告訴了他。校長摸摸我的小腦袋：“小同學真懂事！這個主意真不錯！”
很快，校園里響起了廣播員甜美的聲音：“親愛的同學們，不久我們就要告別我們的老校園了……我們該為她留下什么呢？讓我們送一份最美的禮物給她吧，請各班同學做好準備……”
校園沸騰起來了。
偉大的班主任又把任務交給我們這幾個班干部，誰叫我們那么能干，把上次的童話節(jié)辦得那么成功呢！
第二天，各班忙忙碌碌，有的班級已獻上千姿百態(tài)的花兒，有的為校園插上五彩繽紛的小旗子，有的在教室的墻上貼上一幅幅自己制作的畫……
“一點創(chuàng)意都沒有！”
“是的，他們的做法大同小異！”
“我們一定要來個與眾不同！誰叫我們是四·七班的班干部啦？”
我們絞盡腦汁，還是沒想出有創(chuàng)意的“壯舉�！�
下課了，我慢吞吞地走著，目光落在了那斑駁的墻上，破舊的宣傳欄孤零零地立在那兒，身上的油漆已幾乎全掉落了，歷經風吹雨打，它已滿是灰塵，渾身坑坑洼洼，顯得那樣滄桑。“打扮宣傳欄！”我有了主意了。
當我熱情洋溢地將想法公諸于眾時，大家的唾沫星兒差點將我淹沒：
“宣傳欄，那是整面的墻啊，破成那樣子，很快要推倒了，在那兒花心思，值嗎？！”
“是呀，都快列入u2018迪斯尼破舊記錄u2019，學校早就不用它了！”
“別想那些不現實的東西，害得大家凈和你一起瞎忙！”
“人家畢竟是童話高手嗎，走火入魔了！”
……
大家的冷嘲熱諷像巨浪一樣向我撲來，幸好上次童話節(jié)風波已將我練就了一身“錚錚鐵骨”、“百毒莫侵”！
“讓宣傳欄重新美麗起來，在那里記錄校園里發(fā)生的一件件往事，會寫詩的寫詩，會寫散文的寫散文，會畫畫的畫畫，這不是很好嗎？在最后的日子里，留下一段最溫馨的回憶，不好嗎……”我說著說著有些激動。大家有些沉默。
“而且，讓每個校友記憶中都有這么一面墻，每當黃昏或者夜深人靜之時，可以讓我們的老校園靜靜地回味，這不是很好嗎？就算要拆掉，也要讓它美麗一回……”我發(fā)動感情攻勢，憑我這三寸不爛之舌，很快，許多班干部向我靠攏了；一些關系和我較鐵的同學向我靠攏了，力量漸漸強大了。說干就干。我們商議起來。
為免得夜長夢多，我們決定今晚就行動。
可是，難題擺在面前：如何說服父母答應讓我們晚上出門，如何讓我們順利進校園呢？
“我爸爸媽媽肯定會答應�！蔽矣邪俜职俚陌盐�。
“對，大家都撒個謊，說要去欣航家，兩個語文老師都在那兒，我們的爸爸媽媽肯定會同意的。”為了我們的“事業(yè)”，只好撒謊了。善意的謊言。呵呵。
“如何進校門？”
“看門的老爺爺是陳茵的舅公，我們都去過他家，他一定會讓我們進去的�！蔽液鋈幌肫饋砹恕�
夜，來了。我們如期行動。我英明的爸爸媽媽把我們護送到校門口。
“舅公！”小陳茵甜甜地叫著，“舅公”，“舅公”我們紛紛跟著叫了起來，叫得舅公樂滋滋的。“今天老師拖課，只好讓我們晚上來出黑板報�！本斯豢次覀兌际敲麧M校園的“好學生”，就信了。
夜晚的校園黑漆漆的，宣傳欄在校園的東面，離校園大門遠一些，舅公不會發(fā)現。
一些同學舉著手電筒，列隊站好，光線還算充足。
我們忙這忙那的，先提來水用抹布把宣傳欄洗干凈；然后各自拿起刷子，選好自己喜歡的顏色，把宣傳欄漆了個遍。大家喜歡的顏色不一樣，而且缺乏專業(yè)水平，涂得亂七八糟的，
一片七彩，但看上去卻多了幾分自然。
“坑坑洼洼怎么辦？”
“根據形狀，把它們變成一幅幅畫�！蔽矣悬c佩服自己，總會有這么多“創(chuàng)意”。
“小畫家”陳茵、悅昕，在小坑小洼旁，巧妙地畫上幾筆：一只只蝴蝶，一朵朵玉蘭花，一間間小教室，一個個孩子……出現了。雖然筆畫笨拙，卻是那么可愛。
時間的腳步太快了，轉眼九點來臨了。我們只好回家了。
第二天，宣傳欄前擠了一堆人。
“搞什么名堂啊？莫名其妙！”
“學校怎么會u2018重用u2019這u2018古物u2019呢？”
……
一進教室，風雨就降臨了：
“瞧那搞得鬼樣兒？”
“真是給我們班丟臉了！”
“就是就是！”
……
“其實，我覺得很漂亮。”
“是很獨特，今天路過那兒我覺得眼前一亮，心情豁然開朗了！”
還是有一些具有藝術眼光的同學，發(fā)現了它的價值，主動要求加入我們的隊伍。
太好了，我安排好今天中午的任務：鐘長輝剪紙，我寫詩撰稿，奕州和紹杰也負責撰稿，張琳負責剪卡紙……
我們把過去的記憶，校園的生活記錄下來，工工整整地謄寫在卡紙上。
又一個夜晚來臨了，我們來到斑斕的宣傳欄前，在四周貼上剪紙，再把我們的詩稿分門別類地貼上去，也把我們的記憶放飛。破舊的宣傳欄脫下了灰色的披風，換上了七彩的外衣。 我們相信，在我們離開以后，讀著這些溫馨的回憶，老校園就不會孤獨了。
“四年七班的同學好樣的，別出心裁地為我們的老校園留下永恒的禮物，這是最美的紀念……”第二天清晨，走進教室，就聽到令我們振奮的廣播。教室里響起了熱烈的掌聲，有些同學不好意思地低下了頭。
早晨集會時，校長請我上臺朗誦一首散文詩，叫《校園，我的校園》正是宣傳欄上貼著的一首：
鳳凰花開，花絮紛飛，輕輕地飄蕩在春天的校園里，似乎穿過金黃的時光手冊，穿越黎明與黑夜，釋放出暖暖的香氣……這些翻飛的花絮，在春天的懷抱里，充滿生機與愛意……
望著這熟悉的，經歷了幾十年風風雨雨的宣傳欄，我不禁回想起與老校園在一起的日子。這張綠色的卡紙，記下的是小歌手賽上精彩的場面；這張紫色的卡紙，寫下的是我們學校的在象棋比賽中的出色表現；這是我們體操比賽獲得冠軍時的欣喜……愿這美麗的回憶永遠陪伴著我們的老校園……”
我有些哽咽了，同學們也悄悄地落淚了。
“我們的老校園默默地陪伴著我們，讓我們一起祝福老校園吧！當夜晚來臨，月光灑在宣傳欄上，老校園就會快樂地望著我們留下的足跡，腦子里就浮現我們的樣子，心里充滿了幸福！她不會孤獨了！”
金色的秋風靜靜站在宣傳欄的肩頭，搬遷的日子快要來臨了。教育局來人拍下了宣傳欄最后的鏡頭。校園一角的老鳳凰樹低下頭，目光與宣傳欄相遇，笑意微微。
滿樹的花瓣輕輕灑落……
一個有童話的童年
很小很小的時候
我就收獲了
一封封信
美人魚用水草做的筆
給我來信
她在圣潔的天堂
生活很幸福
她天天撥開云層
仔細地看我快樂地游泳 圣誕老人給我一聲問候
他剛剛從
我們家的窗戶中溜出來
就因為我家沒有煙囪
他特別喜歡
家里濃濃的書香味
夢神也給我寫信
他昨晚帶我到了夢河中
星星沿著火把
圍著我跳踢踏舞
我在白云做的蹦蹦床上
盡情地玩鬧
小熊維尼不好意思地告訴我
在動物大會上
他的肚子里裝滿了蜂蜜
剛想表演唱歌兒
褲子卻破了個大洞
動物們都哄堂大笑
大耳朵圖圖有點羞澀
不過，他自豪地告訴我
每個孩子都會尿床
但是
每個孩子都是
爸爸媽媽的心肝寶貝
東京的小黑鬼在信中問我
你還膽小么
他念咒語時
不那么結結巴巴了
魔術師也把所有的小鬼兒
變成了活潑善良的孩子
富饒的流星谷的
貓頭鷹博士也給我寫信
告訴我我寫的字真漂亮
她們還在皎潔的月光下
唱歌
跳舞
黑貓警長也拿起筆
夜色朦朧
街道上落滿了樹葉
他還守在自己的崗位上
他說如果有時間
我還可以去森林村講故事
連可愛的小蟋蟀
也躲在廚房里
撿了根菜葉就給我寫信
連古箏中的小精靈
也在歌聲中告訴我
我給了她生命和永不枯竭的活力
桌子
椅子
感謝我把他們
排得整整齊齊
我畫的小蘋果公主
感謝我把她
打扮得漂漂亮亮
我的信
來自丹麥、美國、日本……
還有
本土的每一個地區(qū)
家里的每一個角落
打開一封封信
那些小人兒便一個個跳出來
爬上我的手
駐扎進我的心里
他們或者在桌上打滾兒
或者文靜地與我說著悄悄話
后來
我漸漸發(fā)覺
每封信上的字兒
一個個
長得特別像
細看
郵戳上的時間似乎有些“貓膩”
媽媽才笑笑地承認
是她的“詭計”
不過
我一點兒也不悲傷失望
