人物簡介
李淑娟，別名娟子。 中國藝術(shù)研究院 中國書法院研究生班畢業(yè)�，F(xiàn)為 中國書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，蘭州市書法家協(xié)會(huì)副主席，《甘肅書法》編輯，甘肅書法院院聘書法家，甘肅省書法家協(xié)會(huì)婦女委員會(huì)秘書長，甘肅省青聯(lián)委員，甘肅省少兒書法學(xué)會(huì)副秘書長，甘肅省婦女書法家協(xié)會(huì)副秘書長，神州詩書畫報(bào)特聘書法家，中國書法院“第六屆”書社成員。
人物成就
獲獎(jiǎng)
“鼎元杯”全國電視書法大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)，
全國首屆新聞屆書畫大展三等獎(jiǎng)，
甘肅省電視書法大獎(jiǎng)賽銀獎(jiǎng)，
甘肅省第二屆“張芝獎(jiǎng)”書法篆刻大展三等獎(jiǎng)，
甘肅省首屆、二屆臨帖展優(yōu)秀獎(jiǎng)，
甘肅省三屆婦女書法展獲獎(jiǎng)，
甘肅省第四屆少兒書法展教師組三等獎(jiǎng)，
甘肅省“長慶杯”職工書畫大展三等獎(jiǎng)，
蘭州市政府最高獎(jiǎng)第六屆金城文藝獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
入展
全國首屆張芝獎(jiǎng)書法篆刻展，
全國第四、五屆婦女書法篆刻展，
全國首屆西部書法篆刻展，
全國第四屆專業(yè)媒體書畫年展，
“守望敦煌”甘肅書法晉京展，
“古河州杯”全國書法大展，
“性靈派”全國書法大展，
“柳公權(quán)杯”全國書法大展，
“國粹杯”全國書法大展，
全國首屆百名書畫家亞洲行日本行書畫展，
甘肅省首屆書法篆刻展，
“墨韻芳菲”皖豫甘瓊四省婦女聯(lián)展，
甘肅深圳書法交流展，
甘肅畫院百家書家提名展，
甘肅青年書協(xié)二屆提名展，
鑫報(bào)創(chuàng)刊五周年名家書畫珍藏展。
出版、收藏
有多幅作品被碑刻或被紀(jì)念館、博物館收藏，
分別于2008年和2011年出《燕子娟子書法作品集》和《書壇姐妹李淑燕李淑娟書法作品集》。
人物評價(jià)
但賞清塘并蒂蓮
——說說燕子娟子的書法
文/秋 子
當(dāng)下時(shí)代，書法癡迷者不斷增多，特別是七零后、八零后乃至九零后書家接踵涌現(xiàn)，新人輩出，讓我們看到了中國書法發(fā)展的希望。青年書家燕子（李淑燕）、娟子（李淑娟）姐妹倆比翼齊飛于當(dāng)代書壇，就讓人欣喜不已。
燕子、娟子原籍甘肅會(huì)寧。姐妹倆都是“七零后”，從小受祖父熏陶，漸漸走上了書法道路。旭宇先生說，不得晉法，終歸俗書。斯言雖見其偏，但對她們來說，則正以二王為尚，兼涉米芾、王鐸等古賢大哲，努力成就自己的書藝追求。尤其是她們一起參加了中國書法院的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以后，幾近“千手觀音”般地游獵于大量碑帖之中，師古法古，汲取營養(yǎng)，不僅楷書、行書和草書，在篆書、隸書等書體上也多有涉獵，同時(shí)學(xué)習(xí)篆刻、繪畫及詩詞創(chuàng)作等，全方位地提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)、文化學(xué)養(yǎng)和自身修養(yǎng)。在書體風(fēng)格的表達(dá)上，過去，燕子以行草書尥俏，娟子以行楷書兜風(fēng)，只是各自的表現(xiàn)特點(diǎn)有所不同。但品讀她們最近的書作，顯然讓人刮目，她們的路子更寬泛了，技法更成熟了，內(nèi)涵更豐富了。正如姐妹倆在學(xué)書日記中所說：“經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲很大，習(xí)書有了點(diǎn)新的體會(huì)和感悟，似乎找到了老師們經(jīng)常講的在結(jié)字和章法中的u2018自然生發(fā)u2019的感覺，因勢賦形，不是生搬硬套。通過正側(cè)大小、粗細(xì)長短、收放開合和疏密虛實(shí)等各種造形元素的組合變化，呼應(yīng)協(xié)調(diào)，就像沃（興華）老師講的行于所當(dāng)行，止于不得不止，來把握整體的生命與節(jié)奏。所以，創(chuàng)作上也有了新的突破點(diǎn)�！�
統(tǒng)觀燕子娟子最近的書作，我以為主要有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：一是仔細(xì)讀帖，認(rèn)真揣摩，廣泛深入地臨帖摩碑，結(jié)構(gòu)造型、點(diǎn)畫用筆、牽帶引絲、欹側(cè)呼應(yīng)、虛實(shí)對比等，皆一筆不茍，精細(xì)入微，從圣賢古跡中索取法理，滋養(yǎng)自體，如她們的行書、楷書、草書等臨帖作品，有些已然達(dá)到亂真的地步。二是靠近賢圣，走出一條傳統(tǒng)又具個(gè)性特色的大雅之路。她們的書法，努力在二王及其脈系中撥浪游弋，已然酵足了牢靠的書法底氣。三是全面提高素養(yǎng)和知識學(xué)養(yǎng)，不僅書法，而且繪畫、篆刻、詩文，儼然朝著全面發(fā)展的路子奮力邁步。聽聽燕子娟子的一首“隨想”五言詩，我敢肯定，不感動(dòng)不由你——這不是我盲目地送花籃，而是我對她們書法人生的一種文化覬覦和解讀：“秋色染紅葉，水墨寫圖藍(lán)。飛筆山川秀，滿紙皆詩篇。長河掀金浪，南山起祥煙。只身穿林岫，披日繪明天！”
其實(shí)，燕子娟子姐妹倆的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)書方法、體會(huì)感悟還是有些“遠(yuǎn)近高低各不同”的。
燕子性格沉靜，不喜喧鬧，于鬧中取靜，坐下來認(rèn)真讀書、臨帖 、品味和思考。她的書法直入帖學(xué)，飽吸帖學(xué)精華，由楷入手，自《曹全》起步，旋臨《十七帖》《圣教序》，并從米芾墨跡中找到了自己的審美取向。她有個(gè)習(xí)慣，就是喜歡觀賞別人寫字。她認(rèn)為，看名家寫字是提高最快的，你能從那里領(lǐng)會(huì)到書寫過程與筆下作品的統(tǒng)一關(guān)系，體悟到書者思想、用筆和整體章法的審美氣息。故而，她往往在觀賞過程中仔細(xì)揣摩書者的情思趣致，經(jīng)過咀嚼消化，進(jìn)而變成自己腕下活的靈魂。她在臨《淳化閣帖》時(shí)，憑深厚的王書功力，為自己書法的線條賦予了蒼勁和結(jié)體的靈動(dòng)和真率之氣，從而使自己的書法著紙便有一種大家的氣度和風(fēng)范，骨力洞達(dá)，虛和靜美。
娟子直爽開朗，做事執(zhí)著，有種堅(jiān)忍不拔的氣格，凡事一旦決定，便全身心地投入，幾天不出門呆在家里苦心研究和書寫，努力打造自己的風(fēng)格形象。外向的 天性讓她的眼光更多的趨向于蒼古和樸拙。她是碑學(xué)的朝圣者，魏碑上承漢隸，下開唐楷，兼有隸楷兼容的風(fēng)神氣韻。她取法北碑楷書，從《張黑女》中甚有感悟，并多年經(jīng)營。她曾崇尚趙之謙“魏底顏面”的婉轉(zhuǎn)圓通；還垂青王鐸那融入篆刻意味并由漲墨制造出的殘破外觀的視覺效果……但娟子近又變了，真草隸篆一應(yīng)腕下，“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。她的書法動(dòng)力又來自她的書法教學(xué)，既做學(xué)生（規(guī)規(guī)矩矩按老師要求完成功課），又當(dāng)老師（認(rèn)真思考如何讓書法最具活力的東西在規(guī)矩中體現(xiàn)出來并化潤學(xué)生的靈府心扉），審慎地進(jìn)行梳理、體味和探索，并做到師古不泥�？淳曜訒鴮�，你會(huì)覺得她的用筆十分灑脫，騰挪迎讓間不刻意局部使轉(zhuǎn)，卻是筆筆到位，并注重氣暢、骨挺、力雄的表達(dá)，“深入虎穴，捉得虎子”。
藝術(shù)，是藝術(shù)家個(gè)人情感的符號化表現(xiàn)。它所表現(xiàn)的必須是藝術(shù) 家自身獨(dú)特的情感，而且這個(gè)情感必須從內(nèi)心里都是真實(shí)不虛的。從這個(gè)角度說，燕子娟子做到了一種真實(shí)，做到了藝術(shù)的本真，已然取得筆墨技巧上的精微，并逐步地向藝術(shù)本體和藝術(shù)本真靠近。我們應(yīng)該看到，她們的書法之所以走向成功，是有著牢靠的根系的。她們雖然注重帖學(xué)傳統(tǒng)，但身處隴上這個(gè)文化血脈豐潤之地，長期在中國漢字及其書法的發(fā)源、繁盛之地生活，得隴上摩崖石刻、斷瓦殘碑、簡牘帛書等歷史遺跡的耳濡目染，這些傳統(tǒng)的審美元素已然胎就了她們的書法根脈，同時(shí)也滋養(yǎng)了她們的藝術(shù)胸懷，所以有了她們敢寫敢笑的今天。但應(yīng)承認(rèn)，她們的作品偏于有似江南的秀雅一路，是否應(yīng)體現(xiàn)西北地域那種粗獷豪放、大氣雄渾的風(fēng)格特色，有待她們重新思考，并對自己書法的未來走勢和“審美力”“文化力”做一價(jià)值重構(gòu)和定位。《莊子·養(yǎng)生主》載有一個(gè)“厄丁解�！钡墓适�，它告訴我們：厄丁解牛不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，進(jìn)而達(dá)到了古人所追求的至高無上的“道”的境界。就藝術(shù)的書 法而言，即“技進(jìn)乎藝，藝進(jìn)乎道，道通乎神”的規(guī)律和法則。筆法是“技”，“藝”是形式法則，“道”則是“通乎神”的境界和精神。這是值得每一位書家深刻反省、反思的問題。顯然，燕子娟子的書法已過了“技”和“藝”這兩個(gè)關(guān)，倘若跨過“道”和“神”這兩個(gè)關(guān)，個(gè)性更強(qiáng)一些，那么我相信，她們將是堪與當(dāng)代大書家相提并論的人物。
燕子娟子告訴我，她們覺得光寫字有點(diǎn)單調(diào)乏味，很想多讀點(diǎn)書，很想畫畫、治印，寫點(diǎn)文字性的東西。當(dāng)然，我真誠地肯定了她們的想法。
談到此，總覺意猶未盡，感來興至，得詩一首，權(quán)作對書壇姐妹的勖勉和期望：
敢與須眉試比肩，花開墨海映朱顏。
書途百轉(zhuǎn)結(jié)名士，法理千尋訪圣賢。
意裹鋒端追高雅，情含腕底馭方圓。
慣聽濤吼覺煩厭，但賞清塘并蒂蓮。
燕子娟子擬將她們創(chuàng)作的書法作品結(jié)集出版，囑我為序。品賞墨香四溢的書法作品，更覺著她們有了一個(gè)令人刮目的進(jìn)步，我無由拒絕，于是欣然命筆，寫下這段文字。
是為序。
——2011年11月20日夜于半翰齋燈下
代表作品
其一
因?yàn)閻�，所以�?/b>
文/李淑娟
書法，我的愛好！
說起書法，是借古人造的字，在里面尋找值得玩味的節(jié)奏與變化。寫字的人啊，用一生的感悟在里面找尋著自己！用個(gè)體生命感知著點(diǎn)畫給自己帶來的快樂，有情無情，同源儲慧。
人總得有一個(gè)愛好，活著才有情趣，才快樂，我們來到這個(gè)世界，其實(shí)本身沒有多大意義，只不過是人們在長期生活實(shí)踐中，在社會(huì)的磨礪中總結(jié)了一套適合人類生存的理論，賦予了一定的生命意義而已，后來的人們在遵循著。
一即一切，一切即一，對人本身來說一就是身體，有了健康的身體支持，才有了其它的活動(dòng)項(xiàng)目，沒有了這一，一切無從談起，對于書法來說，寫一筆跟寫千筆萬筆一樣，只要你一筆能寫好了，寫出個(gè)性來，那后來的事就好辦，就看你通透了沒有，覺悟了沒有！這不古人畫個(gè)十字就算數(shù)了。大畫家石濤所謂的一畫是也，字如其人，畫如其畫，格物致知，正心誠意。
其實(shí)寫字是給自己看的，年少時(shí)寫個(gè)字得個(gè)獎(jiǎng)，入個(gè)協(xié)會(huì)，興奮、高興，有成績，有了信心！那只是給別人看的，正如現(xiàn)代的人，為啥這么的燥動(dòng)不安，東張西望，是心不安，是活著給別人看的，累。人這一輩子真的要找到自己不容易，說說容易，做到真難！
道法自然，這句話很好，但對書法而言，只說了一半，要做到自然容易，每個(gè)人大筆一揮是自然了，但不一定在道上，自然做到了，要尋著道就要向古人學(xué)習(xí)、向經(jīng)典學(xué)習(xí)，在道上，就得有技支撐，字寫得有技有道更難了，再進(jìn)一境，就是要找到自己，有的人一輩子在找。真如境界，只有這樣才能叫書法，古人活的多坦然，就叫寫字，書法，談何容易！
有時(shí)候，總在向往這樣一種生活，一個(gè)人，悠悠閑閑的，春天的陽光照到層樓，陽光明媚，早上起來看書臨帖，書看困了寫字，字寫困了，畫竹寫石，寫的畫的貼滿一屋，看著轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著看著，高興！這叫自已給自已找樂。電話響了，約幾個(gè)同道好友，喝茶打牌，談天說地，好不愜意！
當(dāng)下心安，一就是二，二就是三，干好自己當(dāng)天該干的事，一天一天過得充實(shí)而有意義就是了，太陽天天都照著大地，和煦著萬物，春夏秋冬，年復(fù)一年，總是那么的爛漫。春天是一首舒心的歌，盡情的唱，只要心情好。書法這玩藝，得一步一步的走，是長跑，跟紅軍二萬五千里長征一樣，得到延安，得跟著隊(duì)伍，解放了，活著都是老革命啊。
真愛不一定真寫，整天搞書法的不一定真愛，為啥，這個(gè)時(shí)代好了，書法有了一定的市場，當(dāng)今人們對一個(gè)人的價(jià)值判斷，就是用銀子說話，所以人們認(rèn)為只要一個(gè)桿桿上有幾絲毛寫到白紙上都叫書法，這人就是書法家了。
其實(shí)書法，是自己的愛好而已，跟別人無關(guān)！因?yàn)閻鬯詯邸?
話還得說回來，你是一個(gè)有情有義的人，就得有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，有健康的身體，該努力還得努力。對于書法來說，我們還年輕，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，是我們必須的。用心體悟！是因?yàn)槲覀冞�想進(jìn)步。
春天來了，我們一起出發(fā)。
其二
書法讓我幸福
文/李淑娟
其實(shí)，人生是一種機(jī)緣，生活在當(dāng)代，物質(zhì)的極 度滿足，讓我們的精神生活有了可追求的空間。對于我來說，書法就是一種情結(jié)，讓人心儀、讓人迷戀。這些年的筆耕，讓我對書法有了自信，也取得了一些小小的成績。
機(jī)緣是師友的關(guān)心加上自己的付出才會(huì)有的。很有幸，我的書法之路遇到了很多長輩、德藝雙馨的老師的關(guān)愛。林濤老師是我的啟蒙老師，從他身上不僅學(xué)到了技法而且體會(huì)到了作為一位藝術(shù)家的藝術(shù)品質(zhì)。此后不斷自修不斷完善，慢慢地成熟起來。來到河南偃師張海書法藝術(shù)館參加為期一個(gè)月的西部書界新秀隸書書法研修班的學(xué)習(xí)，讓我不但從書法藝術(shù)角度得到了一次革新的飛躍，更使我在做人處事方面也得到莫大的啟迪，讓我感受到了中國傳統(tǒng)文化的真正魅力，感受到書法之外的無窮力量，只能用“感恩”、“感動(dòng)”、“感謝”表達(dá)心中情懷。
感恩老師。我們的班主任張國朝老師，無時(shí)無刻地關(guān)心著我們，一同吃一同住，一同學(xué)習(xí)，以“潤物細(xì)無聲”的行動(dòng)，讓我們這些身在外地的學(xué)生，感受到了一個(gè)大家庭的漫暖，在生活和學(xué)習(xí)上都給予了一個(gè)長輩的關(guān)懷和呵護(hù)。可以這樣說，我們開班的第一天他都能夠把我們?nèi)嗔呙瑢W(xué)的名 字叫得出口，每一個(gè)短信的問候，讓我們心里甜滋滋。由于我坐在后排，張老師也在后排坐，對我特別照顧，每一個(gè)臨帖示范到講解，入情入理，以行動(dòng)讓我們看到了行為師范的高貴品質(zhì)，我只能說我很幸福、很幸運(yùn)，遇到了這樣一個(gè)長輩，將會(huì)對我一生受益無窮。一月來，從北京來的張繼老師、中國美院的于鐘華老師、沈浩老師、施立剛老師都是書法領(lǐng)域的杰出代表。于老師用他的學(xué)識，以詼諧的語言讓我們認(rèn)識到書法是一種境界，是以人文關(guān)懷來體悟來感知的；張繼老師以他豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以虛、明、深、悟、通五字真言在理論上提升我們觀念的同時(shí)，讓我們知道書法是在踐行中完成藝術(shù)語言的，是以高超的技術(shù)來支撐的思想靈魂；施立剛老師那種漫生活狀態(tài)，以深入精微的筆法詮釋著筆法的重要環(huán)節(jié)是細(xì)節(jié)的得失。每一個(gè)老師都讓我們感動(dòng)，他們盡心盡力、毫無保留地為我們解答每一個(gè)困惑。都以精深的書法造詣為我們詮釋著書法的本體，生命的意義。讓我們感受到與人玫瑰，手留余香的境界！向這些老師致以最真摯的感謝！
這次學(xué)習(xí)，使我對經(jīng)典法帖的理解有了質(zhì)的體悟，為我以后的書 法道路注入了新的血液，時(shí)光相對于一年、十年，一個(gè)月不足道，但歲月讓我們有了記憶，是深刻的記憶，十三省市來自各個(gè)行業(yè)的同學(xué)，為了一個(gè)共同的目標(biāo)：書法藝術(shù)！讓我們這些赤子懷著對中國傳統(tǒng)文化的敬畏展開我們的藝術(shù)人生，而樂此為幸，感恩書法，感謝歲月讓我們成為師友同學(xué)，在我的記憶中永遠(yuǎn)會(huì)銘記這段幸福而美好的時(shí)光！
書法讓我幸福！
作品欣賞
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