莊志琳

莊志琳，男，桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教師。1988年畢業(yè)于杭州師范學(xué)院外語(yǔ)系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位，一直從事教學(xué)工作。1988年8月至1996年8月在烏鎮(zhèn)中學(xué)任教，1996年8月至今在桐鄉(xiāng)市高級(jí)中學(xué)任教，1988年至2001年期間擔(dān)任班主任工作，2001年至2003年任年級(jí)組長(zhǎng)，2003年至今擔(dān)任校長(zhǎng)辦公室主任。曾被評(píng)為全國(guó)首批外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校名教師、嘉興市優(yōu)秀教師、桐鄉(xiāng)市教壇新秀、桐鄉(xiāng)市十佳青年教師、桐鄉(xiāng)市優(yōu)秀教師、桐鄉(xiāng)市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，嘉興市首批名教師、嘉興市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、嘉興市專業(yè)技術(shù)后備人才。

重視教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在業(yè)余時(shí)間積極給自己充電，學(xué)習(xí)心理學(xué)理論、語(yǔ)言學(xué)理論和現(xiàn)代教育學(xué)理論，以理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的工作。1998年至今一直參與國(guó)際外語(yǔ)教師在線論壇，了解先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理念，1999年參加了“行動(dòng)研究理論”的遠(yuǎn)程教學(xué)課程，希望能提高自己的理論水平。2000年暑假參加了浙江省師范大學(xué)和嘉興市教育學(xué)院聯(lián)合舉辦的英語(yǔ)教育專業(yè)研究生課程班學(xué)習(xí)并結(jié)業(yè)，2002年暑假去英國(guó)參加了斯里布托大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)課程的進(jìn)修，取得較好的成績(jī)，2004年參加嘉興市首批名教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、研究和開(kāi)展以語(yǔ)篇教學(xué)課堂教學(xué)模式的探索，以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，追求“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”。注意激發(fā)學(xué)生興趣，重視學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)大和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中形成了自己的特色，他所教的課深受學(xué)生的喜歡，在每次學(xué)生評(píng)教中都能獲得班級(jí)前三名。1998年，由于該教師出色的教學(xué)成績(jī)，被學(xué)校低職高聘為中學(xué)高級(jí)教師。

任現(xiàn)職以來(lái)，他所教的班級(jí)的成績(jī)優(yōu)秀，在1998年、2001年和2005年的會(huì)考以及1999、2002年、2005年的高考成績(jī)均能名列嘉興市前列，在98會(huì)考中，成績(jī)優(yōu)秀，A、B等率達(dá)92%以上；在99高考中，所任教的文科班高三（7）班成績(jī)名列嘉興市第一，理科班高三（5）班的成績(jī)也列年級(jí)普通班第一；在2001年高中證書(shū)會(huì)考中我所教高三（2）班的A等率達(dá)64%，AB等率達(dá)100%名列年級(jí)及嘉興市第一；2002的高考中，他所任教的高三（2）班的外語(yǔ)學(xué)科成績(jī)?cè)谀昙?jí)12個(gè)班中名列第二，嘉興市前茅；在2005年會(huì)考中，他所任教班級(jí)的會(huì)考A等率達(dá)80%，AB等率達(dá)100%，名列年級(jí)之首；在2005年高考中，他所教班的英語(yǔ)成績(jī)列年級(jí)之首、嘉興市前列，他所教的學(xué)生經(jīng)青（準(zhǔn)考證號(hào)05330442150494）的英語(yǔ)成績(jī)達(dá)145分，列嘉興市第一。

在99全國(guó)高一英語(yǔ)能力競(jìng)賽中，他所指導(dǎo)的胡耘同學(xué)、毛際望同學(xué)分獲全國(guó)一、二等獎(jiǎng)，其中胡耘同學(xué)代表浙江省去參加在大連的英語(yǔ)夏令營(yíng)，參加英語(yǔ)口語(yǔ)比賽和英語(yǔ)辯論賽，并取得了優(yōu)異的成績(jī)；2001年他所指導(dǎo)的莫煩同學(xué)在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲高三組三等獎(jiǎng)；2002年他所指導(dǎo)的普通班學(xué)生張曉寧、沈威分獲全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲高一組一、二等獎(jiǎng)，2003年他所指導(dǎo)的金新梅同學(xué)全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲高二組二等獎(jiǎng)。

莊志琳平時(shí)的教學(xué)研究中引入“行動(dòng)研究”理論，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，重視進(jìn)行教學(xué)反思，努力做到教學(xué)與科研緊密結(jié)合，以指導(dǎo)他的教育、教學(xué)研究和課堂教學(xué)模式的探索，經(jīng)常開(kāi)展了自制多媒體課件的研究，注重多媒體、因特網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。在99年嘉興市第二屆中小學(xué)多媒體課件評(píng)比中，課件《NEW YORK》獲三等獎(jiǎng)，在2000年嘉興市第三屆中小學(xué)多媒體課件評(píng)比中，《高一英語(yǔ)系列》再一次榮獲二等獎(jiǎng)，并在嘉興市教學(xué)成果展示會(huì)上為全市外語(yǔ)老師作示范演示。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，為同行開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課近20余次，能體現(xiàn)現(xiàn)代教育的理念，有較好的影響力，特別是在2004年3月初在嘉興市秀州中學(xué)開(kāi)設(shè)了示范課，受到了同行的好評(píng)，在2004年3月為嘉興、紹興、衢州、麗水、金華等地區(qū)在衢州舉行的高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)暨高考研討上開(kāi)設(shè)《閱讀理解》公開(kāi)課，受到了全省同行的好評(píng)。

他積極開(kāi)展課題研究，1997年參與了《普高學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)》這一市級(jí)課題，獲得桐鄉(xiāng)市三等獎(jiǎng)；1998年參與了《高中學(xué)生外語(yǔ)學(xué)習(xí)焦慮的形成和探究》市級(jí)課題；2000主持了桐鄉(xiāng)市級(jí)課題《計(jì)算機(jī)輔助高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與研究》并完成結(jié)題工作，課題成果在桐鄉(xiāng)市推廣交流。在2001~2002年參與的桐鄉(xiāng)市級(jí)課題《社會(huì)轉(zhuǎn)型期學(xué)校德育工作的實(shí)踐與探索》并獲桐鄉(xiāng)市第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果壹等獎(jiǎng)；在2002至2004年期間主持并完成了國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心的立項(xiàng)課題《高中英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課堂模式的構(gòu)建》（課題編號(hào)JJWYYB2001067）的研究并已通過(guò)鑒定完成研究工作，課題成果由外語(yǔ)教學(xué)研究中心在全國(guó)推廣、并獲嘉興市第四屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。目前正在主持剛由國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心的立項(xiàng)的課題《高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)及應(yīng)試策略的研究和實(shí)踐》（課題編號(hào)GJWYS05094）的研究。

莊志琳老師積極開(kāi)展教學(xué)論文的撰寫(xiě)和教材的建設(shè)，他所撰寫(xiě)的教學(xué)論文《提高高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的元認(rèn)知水平》一文發(fā)表在全國(guó)性雜志《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》的首頁(yè)，充分體現(xiàn)了該教師的學(xué)術(shù)水平；2004年出版了《簿冰高中英語(yǔ)語(yǔ)法詳解》，他是第一作者，承擔(dān)1/2的編寫(xiě)工作（16萬(wàn)字），該書(shū)現(xiàn)被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)獎(jiǎng)”，任現(xiàn)職以來(lái)共有20多篇文章發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

自1999年9月起指導(dǎo)新分配教師王燕，指導(dǎo)她進(jìn)行論文撰寫(xiě)、課題研究，經(jīng)常性地互相聽(tīng)課，王燕老師在各方面有了很大的提高，成為學(xué)校的骨干教師，在2005年桐鄉(xiāng)市雙高課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)，順利晉升中級(jí)職稱，深受學(xué)生的喜歡。

他在擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)期間，就如何使新教師盡快的成熟起來(lái)列為年級(jí)組工作的一大重點(diǎn)，他將充分利用現(xiàn)有的資源，做好新老教師的結(jié)對(duì)工作，加強(qiáng)備課組建設(shè)，對(duì)新教師多指導(dǎo)、多幫助，放手讓新教師多參與年級(jí)工作、班級(jí)工作，讓他們多聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，使他們能盡早站穩(wěn)講臺(tái)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，新老師都取得了較大的成績(jī)，在學(xué)生評(píng)教中絕大多數(shù)新教師的成績(jī)超過(guò)了班級(jí)平均，其中有多位教師名列班級(jí)前茅。學(xué)生普遍反映較好。

平時(shí)積極配合市教研室活動(dòng)，他主動(dòng)承擔(dān)培養(yǎng)新教師任務(wù)，2000年12月在嘉興市普通中學(xué)教學(xué)改革成果展示活動(dòng)中為全市英語(yǔ)教師作了《高中英語(yǔ)集體備課經(jīng)驗(yàn)介紹》專題報(bào)告，在2002年4月，為全市新分配的外語(yǔ)老師作了《積累經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變角色》的專題講座；在2003年1月對(duì)全市新分配的外語(yǔ)老師作了《新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教學(xué)觀念》的專題講座。

2005年9月?lián)�任嘉興市首批外語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的部分學(xué)員的指導(dǎo)教師，認(rèn)真指導(dǎo)他們開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，取得一定的成績(jī)。

平時(shí)能積極指導(dǎo)本校的新教師、浙師大、杭師院、湖州師大的實(shí)習(xí)生，被聘為實(shí)習(xí)生指導(dǎo)教師，至今已指導(dǎo)過(guò)近20多年師范大學(xué)畢業(yè)生，許多畢業(yè)生在他們各自的崗位上都表現(xiàn)得相當(dāng)出色。

同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布自己的科研成果，為廣大教師和英語(yǔ)學(xué)習(xí)者服務(wù)。他的“個(gè)人專輯”的訪問(wèn)量為英語(yǔ)學(xué)科之最。他所建的個(gè)人網(wǎng)站深受英語(yǔ)教學(xué)同行的喜歡，在短短的一年時(shí)間中有十多萬(wàn)人次訪問(wèn)他的網(wǎng)頁(yè)，有很多英語(yǔ)教師看過(guò)莊志琳老師的網(wǎng)頁(yè)后來(lái)電或電子郵件求助，如論文的修改、公開(kāi)課的教案、多媒體課件的制作，他都熱心相助；當(dāng)然，有更多雜志社的編輯來(lái)約稿。他的論文、課件同時(shí)被十幾家網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，其中包括人教社和中國(guó)基礎(chǔ)教育網(wǎng)。

每次評(píng)教都列班級(jí)前三名，成為學(xué)生最喜歡的老師之一。能科學(xué)民主地管理班級(jí)，莊老師老師所帶的99屆高三（5）班，多次被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，當(dāng)時(shí)班中的所有寢室管理得到了生指辦老師的好評(píng)，被評(píng)為文明示范寢室。在99高考中，完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，高考成績(jī)?yōu)槟昙?jí)普通班理科班之首，90%以上的同學(xué)上本科線，近70%以上的學(xué)生上重點(diǎn)線。

在2000年8月?lián)�任高二年�?jí)組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)管理一個(gè)年級(jí)的教育常規(guī)的管理工作，能充分利用學(xué)生自我管理的能力，組織學(xué)生干部建立一個(gè)監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，使整個(gè)年級(jí)的學(xué)生管理工作有條不紊展開(kāi)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)書(shū)聲朗朗的年級(jí)，整個(gè)年級(jí)無(wú)論在紀(jì)律、學(xué)風(fēng)等方面都能起到表率作用，在學(xué)校的四項(xiàng)競(jìng)賽的量化管理中名列前茅。

莊志琳注意加強(qiáng)學(xué)科教研的思想教育研究，德育論文《以愛(ài)育人，以情優(yōu)教》在由人民日?qǐng)?bào)出版社出版的《德育探索》所收入并被多家網(wǎng)站所轉(zhuǎn)載。

在2000年8月莊志琳擔(dān)任高二年級(jí)組組長(zhǎng)，他能充分利用學(xué)生自我管理的能力，帶領(lǐng)年級(jí)組的全體老師，相互協(xié)作，共同完成學(xué)校的教育、教學(xué)任務(wù)。在2001年我所在的年級(jí)被嘉興市團(tuán)委命名為嘉興市青年文明號(hào)。2002年，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)學(xué)校新高，重點(diǎn)率、二本率、三本率、上線率、600分以上的高分人數(shù)、清華、北大的錄取人數(shù)均為嘉興市第一。

在2003年1月莊志琳任校長(zhǎng)辦公室主任，本著認(rèn)真、細(xì)致、完滿的工作精神，努力工作，爭(zhēng)取做好校長(zhǎng)室的助手，處理好學(xué)校的日常行政工作，熱忱為全校教職工服務(wù)。配合學(xué)校做好教代會(huì)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，從會(huì)前分發(fā)提案紙到收集提案、建議；從征求代表們意見(jiàn)、建議，到召開(kāi)各階層座談會(huì)，從聯(lián)系各部門(mén)草擬、印發(fā)教代會(huì)文件，到會(huì)場(chǎng)布置，各種會(huì)議記錄整理成文件；認(rèn)真做好學(xué)生評(píng)教工作，為學(xué)校教學(xué)工作提供參考，充分利用光電閱讀機(jī)和電腦準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)評(píng)教結(jié)果，及時(shí)把每位教師的平均分、班級(jí)平均分、年級(jí)平均分、班內(nèi)是否前三名情況反饋給教師本人，以利于教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為校長(zhǎng)使用培養(yǎng)教師提供了參考依據(jù)；認(rèn)真組織全校教職工開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，提高管理質(zhì)量。通過(guò)勞動(dòng)競(jìng)賽規(guī)范了教職工勞動(dòng)紀(jì)律，提升了辦公室的品位，提高了勞動(dòng)質(zhì)量；認(rèn)真做好對(duì)外宣傳工作和來(lái)客來(lái)訪的接待工作，提高學(xué)校的知名度。認(rèn)真做好對(duì)外接待工作，樹(shù)立桐高良好的形象；認(rèn)真協(xié)調(diào)好各種會(huì)務(wù)工作，使各種會(huì)議都能順利進(jìn)行，成功地舉辦了五次高考咨詢會(huì)，第二屆嘉興市校長(zhǎng)論壇，嘉興市普通中學(xué)教學(xué)工作等幾個(gè)大型會(huì)議；認(rèn)真做好外教招聘工作，辦理好外教居住的各項(xiàng)證件；做好校長(zhǎng)交辦的日常工作，認(rèn)真寫(xiě)好一周工作安排，盡量做到既有使用價(jià)值，能指導(dǎo)各部門(mén)和全體教職工安排好下一周的工作，又有檔案價(jià)值，使每周的工作安排能夠反映出學(xué)校的所有工作的安排及其學(xué)校對(duì)教職工的一些具體要求；寫(xiě)好每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃和總結(jié)；做好學(xué)校10校慶的各項(xiàng)籌備工作，使校慶按既定的“隆重、簡(jiǎn)樸、高效”方針進(jìn)行，取得圓滿成功；核實(shí)各部門(mén)送審材料，把好蓋章關(guān)、簽字關(guān)，鈔票關(guān)，為校長(zhǎng)日常工作做好助手工作；協(xié)助年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)、教育工作，2005年的高考成績(jī)繼2002年后再創(chuàng)學(xué)校新高，重點(diǎn)率、二本率、三本率、上線率、600分以上的高分人數(shù)、清華、北大的錄取人數(shù)均為嘉興市第一。[1]