浙江科技學(xué)院生物與化學(xué)工程學(xué)系教授

張立慶教授熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，以“愛與期待”為教育理念，在整個教學(xué)過程中，以人為本，以發(fā)現(xiàn)人的價值、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個性為基本教育目標，結(jié)合專業(yè)知識的教學(xué)，對學(xué)生進行全面培養(yǎng)。充分理解教師職業(yè)的社會意義，具有強烈的事業(yè)心與高度的責(zé)任感。為人師表，敬業(yè)樂業(yè)，忠于職守，兢兢業(yè)業(yè)地工作在教育工作第一線。

張立慶教授長期從事化學(xué)教學(xué)與科研工作，曾擔(dān)任物理化學(xué)、無機及分析化學(xué)、催化技術(shù)、有機合成設(shè)計、有機化學(xué)、無機化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、水分析化學(xué)、普通化學(xué)等十門課程的講授。2003年作為主持人“物理化學(xué)”課程被評為首批“浙江省精品課程”，2004年作為主持人“無機及分析化學(xué)”課程被評為“浙江省精品課程”。

張立慶教授在二十年的教學(xué)過程中不斷提升教學(xué)境界，在教學(xué)思想上將素質(zhì)教育與專業(yè)課程教學(xué)有機結(jié)合起來, 通過科學(xué)教育與人文教育的融合,促進科學(xué)精神與人文精神的融合，積極探索通過專業(yè)教學(xué)實施素質(zhì)教育的途徑與機制，在教學(xué)中注重自然學(xué)科、工程技術(shù)學(xué)科與人文學(xué)科、社會學(xué)科的融合,特別在具體課堂教學(xué)中如何切入，如何點面結(jié)合，如何與教學(xué)內(nèi)容合理自然的連接與穿插以及課堂調(diào)度等方面進行了長期深入細致的研究與探索，達到了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，進而提高課程教學(xué)質(zhì)量的目的，建立了一套在大眾化高等教育背景下具有推廣價值的化學(xué)系列課程教學(xué)新模式。

張立慶教授對教學(xué)精益求精，一絲不茍，不斷探索與運用新的教學(xué)方法，在教學(xué)內(nèi)容上以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與研發(fā)能力為切入點，積極引入學(xué)科新知識，整合教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與科研項目、實踐環(huán)節(jié)有機地結(jié)合起來，使教學(xué)內(nèi)容科研化，科研項目教學(xué)化；在教學(xué)方法上，針對如何提高學(xué)生的科研和產(chǎn)品開發(fā)能力這一問題，以“做什么-怎么做-是什么-為什么”為教學(xué)指導(dǎo)線，進行教學(xué)方法的研究；在教學(xué)手段上以網(wǎng)絡(luò)為載體，將網(wǎng)絡(luò)、課件與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法有機結(jié)合，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)型的教學(xué)新環(huán)境，形成了與現(xiàn)代信息科學(xué)技術(shù)發(fā)展相適應(yīng)的課程教學(xué)新方法。

張立慶教授在教育教學(xué)中頗有建樹，作為項目負責(zé)人完成了浙江省面向21世紀教育改革研究項目一項，浙江省“十五”重點教育科學(xué)規(guī)劃項目一項，浙江省教育科學(xué)規(guī)劃研究項目三項；浙江大學(xué)工科化學(xué)基地教學(xué)改革項目一項，浙江科技學(xué)院教學(xué)研究項目三項；通過浙江省高等教育教學(xué)成果鑒定二項，通過浙江省教育科學(xué)研究成果鑒定一項，成果為國內(nèi)領(lǐng)先水平，目前正在主持浙江省新世紀高等教育教學(xué)改革研究項目；作為主持人獲浙江省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎一項，獲浙江省首屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎一項；獲浙江科技學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)成果獎五項，并多次獲各級教學(xué)獎，在學(xué)校每次學(xué)生評教中都名列前茅。

張立慶教授從事多相催化、精細有機合成與化工智能優(yōu)化研究工作多年，在有機廢氣的催化治理、固體超強酸、催化酯化合成等研究領(lǐng)域進行了長期的研究工作，同時對催化化學(xué)的研究技術(shù)進行了深入探索。近年來，開始進行有關(guān)化工優(yōu)化和化學(xué)計量學(xué)的研究工作，在化工系統(tǒng)優(yōu)化、算法設(shè)計、光譜解析的研究中取得了一定成果。作為主要成員完成了國家自然科學(xué)基金項目、浙江省科技廳項目、杭州市科技局項目等四項，通過浙江省科技成果鑒定一項，成果為國內(nèi)領(lǐng)先水平。作為項目負責(zé)人完成了浙江省教育廳科研項目二項,浙江省分析測試基金項目一項。作為主持人獲浙江省高等學(xué)�？蒲谐晒�三等獎一項，獲浙江省自然科學(xué)優(yōu)秀論文獎五項，獲浙江科技學(xué)院科技進步優(yōu)秀獎一項。目前作為主持人正在承擔(dān)浙江省自然科學(xué)基金項目一項，浙江省教育廳重點科研計劃項目一項，浙江省分析測試基金項目一項。幾年來，張立慶教授在國內(nèi)外科研期刊上發(fā)表論文60多篇，其中14篇論文被SCI與EI收錄 。

張立慶教授作為基礎(chǔ)化學(xué)教研室主任，以身作則，不僅在教學(xué)、科研上成績顯著，在工作中還注意與其他教師密切合作，調(diào)動大家積極性，使整個教研室形成了人人重教學(xué)、重科研的良好氛圍，2002年基礎(chǔ)化學(xué)教研室榮獲浙江科技學(xué)院“三育人”先進集體。

張立慶教授1996年獲“浙江省優(yōu)秀教師”稱號，1997年獲浙江科技學(xué)院首屆“青年教師講課比賽”第一名，1998年作為主持人“物理化學(xué)”課程率先被評為優(yōu)秀課程，1999年榮獲“冠亞獎教金”，同年，還榮獲由全院學(xué)生參加評選的“我心目中的好老師”稱號，2001年作為主持人獲浙江省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，2002年獲首屆“浙江科技學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎”，2003年榮獲第一屆“浙江省高等學(xué)校教學(xué)名師獎”，2003年被評為“浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人”，2004年被批準為享受國務(wù)院政府特殊津貼專家，2004年獲“浙江省勞動模范”稱號。