1、1999年6月 獲“優(yōu)秀輔導員”稱號。

2、1999年6月 獲“優(yōu)秀班級”稱號。

3、1999年7月 獲云巖區(qū)優(yōu)秀共產黨員稱號。

4、2000年4月 貴州省“十佳少先隊輔導員”候選人。

5、2000年5月 獲云巖區(qū)教師書法現(xiàn)場比賽叁等獎。

6、2000年6月 獲“優(yōu)秀輔導員”稱號。

7、2004年6月 論文《立足學生特點 化課堂教學》獲貴州省優(yōu)秀論文評選一等獎。

8、2004年6月 獲“貴陽市紀念世界環(huán)境日征文比賽”優(yōu)秀指導老師稱號。

9、2004年11月 論文《立足學生特點 化課堂教學》獲全國中小學勞動技術教育優(yōu)秀論文評選二等獎。

10、2004年11月 論文《立足學生特點 化課堂教學》獲貴州省教學論文評比一等獎。

11、2005年1 月 論文《讓作文回歸生活》獲云巖區(qū)教學論文評比三等獎。

12、2005年11月 獲“第二屆全國語文規(guī)范化知識大賽”貴陽賽區(qū)一等獎。

13、2005年11月 論文《立足學生特點 化課堂教學》刊登在21世紀全國高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃系列叢書《求索集 1》。

14、2005年11月 論文《讓作文回歸生活》刊登在21世紀全國高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃系列叢書《求索集 1》。

15、2005年11月 教學設計《失蹤的森林王國》刊登在21世紀全國高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃系列叢書《求索集 2》。

16、2005年11月 《失蹤的森林王國》說課及教學反思刊登在21世紀全國高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃系列叢書《求索集 2》。

17、2005年11月 《小鎮(zhèn)的早晨》教學設計及教學反思刊登在21世紀全國高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)規(guī)劃系列叢書《求索集 2》。

18、2006年8月 論文《在閱讀教學中讓個性飛揚》獲貴陽市教學論文評比三等獎。

19、2006年9月 執(zhí)教《失蹤的森林王國》獲云巖區(qū)課改優(yōu)質課評比語文科一等獎。

20、2006年9月 獲云巖區(qū)“優(yōu)秀教師”稱號。

21、2007年5月 獲第九屆“語文報杯”全國小學生作文大賽優(yōu)秀指導獎

22、2007年6月 教學設計《失蹤的森林王國》獲區(qū)、市中小學、中等職業(yè)學校、幼兒園教師教育反思成果評比小學組一、三等獎。

23、2007年6月 教學設計《學弈》獲貴州省中小學新課程優(yōu)秀教學設計評選三等獎。

24、2007年9月 獲市級優(yōu)秀教師。

25、2007年11月 獲云巖區(qū)教育名師稱號。

26、2008年4月 獲貴陽市中小學班主任論壇暨市級“示范班主任”稱號。

27、2008年4月 參加區(qū)、市首屆語文教師技能大賽分別獲一等獎。

28、2008年4月 獲第十屆“語文報杯”全國小學生作文大賽優(yōu)秀指導獎。

29、2008年5月 參加貴州省首屆語文教師技能大賽獲二等獎。

30、2008年6月 參加貴州教育出版社小學六年級課后作業(yè)半期測試卷的編寫。

31、 2008年9月 主編貴州教育出版社《小學生寒假作業(yè)》二年級、六年級的編寫。

32、 2008年10月 教學論文、教學設計獲貴陽市一等獎。

33、 2008年11月 獲貴陽市中小學生理財征文大賽優(yōu)秀指導老師。

34、 2009年5月 參加貴州教育出版社小學二年級課后作業(yè)的編寫。

35、2009年5月 論文《談談校本研修中的同伴互助》獲貴陽市二等獎。

36、2009年7月 獲第十一屆“語文報杯”全國小學生作文大賽優(yōu)秀指導獎。

沈蘇英老師長期從事高段語文教學工作、班主任工作，教學上勤學、善思，堅持走“真實、樸實、扎實”的教育教學之路并有自己獨特的教育教學理念及方法。在學校的鼓勵和支持下對語文教育教學工作進行了大膽的改革和嘗試，建立了“教研課一課多上”的教研體系。組織年級教師共同選定教研課內容，共同研究教材、研究重難點、研究教師的教法、學生的學習情況，然后安排教師一個接著一個的進行教研課的執(zhí)教。教研活動中每一位教師都不斷反思，每上完一節(jié)課就組織老師們共同研究這節(jié)課的得失，然后在這節(jié)課的基礎上改進、創(chuàng)新，進而將教研課的設計和教學不斷完善，也使每一位教師的教育教學水平得以很大的提升，將教研工作真正落到了實處。2007年教研室還將這種“教研課一課多上”的教研體系向全區(qū)推開。