萬莉，湖南岳陽人，著名青年歌手，西蘭卡普組合成員，華中師范大學音樂學院聲樂系在讀博士、講師。第13屆青歌賽銀獎獲得者。

2004年7月作為西蘭卡普組合成員之一參加第十一屆“新蓋中蓋杯”全國青年歌手電視大獎賽獲職業(yè)組民族唱法銅獎

2009年9月獲湖北省首屆”天下湖北美”新歌大賽金獎

2011年7月6日獲湖北省第四屆金編鐘聲樂大賽民族唱法金獎第一名

2013年2月26日獲得湖北省第十五屆青歌賽民族唱法金獎

2013年出版?zhèn)�人演唱專輯《春天的歌唱》2013年5月28日召開演唱專輯“春天的歌唱”新聞見面會

2005年除夕參加2005年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會，演唱《直尕思得》

2005年5月代表湖北省文化廳赴香港參加“香港湖北周”商貿(mào)洽談演出活動

2005年8月參加中央電視臺國際頻道“江城月，中華情”大型中秋晚會

2006年5月參加《走進大三峽，相約稻花香》與您相約節(jié)目

2006年5月參加心連心藝術(shù)團《走進泉州》特別節(jié)目

2006年參加中央電視臺”中部六省貿(mào)易博覽會”大型開幕式文藝晚會

2009年7月為慶祝建國60周年,拍攝音樂電視<洪湖岸邊是我家>,在中央三套播出

2009年9月參加中央電視臺”同一首歌”-----“武漢你好”大型文藝晚會

2010年9月隨湖北省統(tǒng)戰(zhàn)部赴香港參加政協(xié)晚會

2011年1月16日在北京人民大會堂參加由中國文聯(lián)主辦的“百花迎春——中國文聯(lián)藝術(shù)界春節(jié)大聯(lián)歡”

2011年5月28日參加湖北衛(wèi)視，鳳凰衛(wèi)視“炎帝神農(nóng)大典”大型文藝晚會

2011年6月15日在北京民族文化宮大劇院參加由中國文聯(lián)主辦的“百花芬芳----黨的旗幟高高飄揚”

2012年2月18日參加東湖梅花節(jié)的開幕式，演唱主題曲《梅花飄香的地方》

2012年6月參加中央電視臺中華情——巴土風情

2012年7月拍攝音樂電視《一江深情》

2012年9月代表湖北省參加“中三省名歌大型演唱會”演出，演唱主題曲《家住長江邊》

2013年8月拍攝音樂電視《羊樓洞、青磚茶》

2016年12月01日，萬莉發(fā)行專輯《云中戀歌》 收錄多首歌曲，萬莉發(fā)行新專輯《云中戀歌》，里面收錄了《云中戀歌》、《新唱幸福歌》、《八百里清江美畫廊》、《有愛才有家》等多首經(jīng)典歌曲。

萬莉，女，生于1972年，漢族，本科學歷，小學高級職稱，城陽區(qū)第二實驗小學數(shù)學教師，教齡15年，班主任工作5年。

1．2001年被評為城陽區(qū)優(yōu)秀教師

2．2006年8月評為青島市中小學德育工作先進個人

3．2006年9月評為青島市青年優(yōu)秀專業(yè)人才

4．2007年9月評為青島市優(yōu)秀教師

5．2009年9月被評為城陽名師

1．2007年11月論文《淺談班主任的素養(yǎng)》發(fā)表在《中小學生創(chuàng)新》（刊物）上，2004年6月論文《如何進行有關(guān)鍵所在作文批改》獲山東省論文評選二等獎。

三公開課、優(yōu)質(zhì)課獲獎、科研課題成果

1．1994年9月區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評比一等獎

2．2005年6月舉行區(qū)級公開課《兩三步計算的應(yīng)用題》

萬莉老師自1994年參加工作以來，熱愛教育事業(yè)，以先進的教育教學理念，在教育工作崗位上取得優(yōu)異的成績，得到了領(lǐng)導老師的高度評價。

她對工作滿腔熱情，在十幾年如一日的工作中，如何將教書與育人完美的融合，都成為她每日工作的實踐過程。她始終將自己對教育的熱愛貫穿在不斷探討新的教育模式和方法上，貫穿在課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學研究上，貫穿在奔波于家庭、社會、學校三力合一的教育研究上，她用愛來教會學生做人，用知識開啟學生的智慧，她對教育的無私奉獻贏得了家長和社會的好評。

多年來，該教師始終堅持在教學一線，按照新課改的理念研究教學工作，關(guān)注學生的發(fā)展。把"每一節(jié)課都當作公開課上"這是她對自身教學的要求，這樣的教學實踐使其駕馭課堂教學能力不斷增強，學生在她的課堂上愛學、會學，教育教學成績始終名列前茅，多次舉行區(qū)市級公開課。

率先垂范，做教師的教師，是她做教學管理工作一貫踐行的原則。作為學校教學科研的帶頭人，為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，提高學校的教學質(zhì)量，她除了自己帶頭教學在一線，更是專注于指導老師開展各種教學研究活動，想方設(shè)法地為教師搭臺鋪路，成就教師發(fā)展的需要：通過講座，為教師理論研究搭建"學習平臺"；通過主持各種課題研究，與教師一起探討、學習搭建"科研平臺"；通過上示范課引導、專題課展示，為教師搭建"實踐平臺"。

要干好任何一項工作，責任與努力是基礎(chǔ)。教育工作任重而道遠，對教育的執(zhí)著與熱愛使她在工作中不斷創(chuàng)新，在教書育人中再創(chuàng)佳績。