聶國(guó)民，吉林省第五屆歷史教學(xué)中心研究組成員。在學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生的導(dǎo)師選擇工作，經(jīng)驗(yàn)十分豐富，也得到了吉大附中初中部歷史老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生們和其他學(xué)校老師的好評(píng)。 　　

聶國(guó)民老師的課，應(yīng)該是同學(xué)們最喜歡的課了。聶老師很耐心，在學(xué)生心目中是一個(gè)和藹可親、幽默風(fēng)趣的形象。聶老師課講得很有趣，觀點(diǎn)獨(dú)特，知識(shí)點(diǎn)詳細(xì)，講得非常透徹，是原本枯燥的歷史課變得生動(dòng)。聶老師的講課方式以注重教材為主，每次的課上都先讓同學(xué)們齊讀歷史教材，然后對(duì)這部分的內(nèi)容進(jìn)行講解。每節(jié)課的課后練習(xí)聶老師在下節(jié)課肯定會(huì)處理完，并把每道題都進(jìn)行講解。除此之外，聶老師與助教李波老師為同學(xué)們打印了每節(jié)課的學(xué)案，并在學(xué)案上打出上次課練習(xí)的答案并附上解析，以免學(xué)生落下知識(shí)點(diǎn)。

聶老師一個(gè)人教全年級(jí)8個(gè)班的課程，盡管如此，他除了正常的教學(xué)外，還負(fù)責(zé)學(xué)生們的導(dǎo)師工作。在崔貞姬校長(zhǎng)的超前思想下，他和其他老師對(duì)學(xué)生們的導(dǎo)師選擇進(jìn)行了整理，并聯(lián)系大學(xué)導(dǎo)師，親 聶老師與學(xué)生們?cè)谝黄?

自安排大學(xué)導(dǎo)師與學(xué)生們見(jiàn)面，親切交談，為學(xué)生們以后的學(xué)習(xí)道路，甚至以后到大學(xué)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。不得不說(shuō)，聶老師是一個(gè)難得的好老師。對(duì)待工作上一絲不茍；對(duì)待班級(jí)管理上井井有條；對(duì)待學(xué)校工作上盡心盡力；對(duì)待自己的學(xué)生們傾注了全部的愛(ài)。正是因?yàn)槿绱�，他才能受到校領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，才能得到學(xué)生的喜愛(ài)、大家的擁護(hù)。一想起聶老師，師生們都會(huì)想起他那樸實(shí)的笑，那樸實(shí)的聲音，那樸實(shí)的背影。

聶國(guó)民，擔(dān)任高中畢業(yè)班歷史教育教學(xué)工作已經(jīng)28年。2002年被評(píng)為“吉林省優(yōu)秀班主任”；2006年被評(píng)為“吉林省中小學(xué)省級(jí)骨干”；2007年升為吉林省歷史特級(jí)教師。其在2007年長(zhǎng)春市教育局組織的“雙百課”活動(dòng)中錄制的《甲午戰(zhàn)爭(zhēng)》一課在中央電教館優(yōu)秀課例評(píng)比中，被評(píng)為“特等獎(jiǎng)”。