江蘇省“333工程”第三層次培養(yǎng)對象；江蘇省高�！扒嗨{工程”培養(yǎng)人選；南通市“226高層次人才培養(yǎng)工程”中青年科學技術帶頭人；南通市專業(yè)技術拔尖人才；南通大學拔尖人才基金資助對象；南通大學教學名師。主要致力于教育學原理、道德教育、情感教育、品格教育等研究。

專著《品格教育論》獲江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎；江蘇省教育科學優(yōu)秀成果（理論創(chuàng)新類）二等獎；南通市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎。論文《還教育學以本來面目》獲江蘇省哲學社會科學三等獎。主編的《教育學》（南京大學出版社）和《教育學基礎》（高等教育出版社）為江蘇省高等學校精品教材。主持的“教育學”課程為江蘇省高等學校二類優(yōu)秀課程、江蘇省成人高等教育精品課程；主持的“教育學基礎”課程，為江蘇省高等學校精品課程。

教育學、德育理論

教育哲學、教育科研方法、普通教育學、班主任工作研究、情感教育研究

主要著述：

1.專著《品格教育論》人民教育出版社2005年12月（江蘇省哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎；江蘇省教育科學優(yōu)秀成果（理論創(chuàng)新類）二等獎；南通市哲學社會科學優(yōu)秀成果二等獎）

2.編著《理念·結構·取向――學校管理創(chuàng)新研究》，吉林人民出版社2000年6月

3.主編《教育學》，南京大學出版社2002年12月(新世紀高度師范院校課程開發(fā)與教材建設成果)(江蘇省高等學校精品教材)

4.主編《教育學基礎》，高等教育出版社2009年12月（江蘇省高等學校精品教材)

5.副主編《中學班主任教程》，南京出版社1997年

6.王瑞清 丁錦宏《少男少女不良習慣》，中國社會出版社2004年1月

7.參編《走近教育大師》，北京大學出版社2006年10月

8.參編《職業(yè)道德概論》，江蘇人民出版社2006年9月

9.參編《教育職場：教師的道德成長》，教育科學出版社2004年12月

10.參編《國家機關工作人員職業(yè)道德》，江蘇人民出版社2002年8月

11.參編《教育的問題與挑戰(zhàn)－－思想的回應》，南京師范大學出版社2000年8月（江蘇省哲學社會科學二等獎）

12.參編《小學班級活動與班集體建設》，南京師范大學出版社2000年

13.參編《小學素質教育實踐－－模式建構與理論反思》，南京師范大學出版社1999年12月

主要期刊論文：

1.丁錦宏,奚萍.羔羊不再沉默—一項基于教師轉化學生真實教育日記的敘事研究.思想·理論·教育2011年3下

2.汪裕宇,丁錦宏.基于SNI技術的大學生社會網絡的性別差異研究.南通大學學報（教育科學版）2010年第1期

3.丁錦宏.教師課堂教學中的價值守望.思想·理論·教育2010年第12期

4.丁錦宏,奚萍,陳怡.30名貪污受賄人員心理蛻變過程的質性研究.廉政文化研究2010年第2期

5.丁錦宏.學校社區(qū)化：構建促進未成年人思想道德成長的社區(qū)支持系統(tǒng). 江蘇教育 2009年第6期

6.汪浴宇,丁錦宏,戴家雋,王華容.職業(yè)潛水員人格特征模型的初步構建.交通醫(yī)學2009年第3期

7.丁錦宏,周瑩,汪裕宇.初等教育專業(yè)師范生環(huán)境保護意識調查.大學（研究與評價）2008年第11期

8.丁錦宏.教育科學研究中“研究對象”的保護倫理.南通大學學報（教育科學版）2008年第3期

9.丁錦宏. 師德建設與教師課堂教學中的價值引導. 南通大學學報（教育科學版）2007年第3期

10.丁錦宏. 關于當前我國小學教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)策略的思考.教師教育研究2007年第3期

11.丁錦宏,朱小蔓. 教師是“德行博物館”的“看守人”.人民教育2006年15-16期

12.丁錦宏. 關于教師繼續(xù)教育改革與發(fā)展的思考與建議.中國成人教育2006年第12期

13.丁錦宏. 公民社會時代學校德育目標的思考.中國德育2006年第7期

14.丁錦宏.尊重·責任·關懷：當代學校道德教育價值原則的意蘊轉換. 南通大學學報（教育科學版）2005年第3期（人大復印資料《教育學文摘卡》2005年第4期全文摘錄）

15.丁錦宏.論社會轉型期的家庭倫理道德教育.思想·理論·教育2005年第21期

16.丁錦宏.去道德化教育現(xiàn)象芻議.教育理論與實踐2004年第8期（人大復印資料·教育學2004.10）

17. 丁錦宏.敘事德育方法探究：“灰姑娘”故事與品格教育.思想·理論·教育2004年第3期

18.丁錦宏.全球化背景下的學校道德教育轉型.思想·理論·教育2004年第1期

19.丁錦宏.道德教育中的敘事方法探究. 思想·理論·教育2003年第12期（人大復印資料·思想政治教育2004年第3期）

20.丁錦宏.道德敘事教育――當代道德教育一種走向.中國教育學刊2003年第11期(人大資料《教育學》2004年第2期，班主任2004年第2期轉摘)

21.丁錦宏.英國學校情感教育探析.教育探索2003年第11期

22.丁錦宏,胡曉花. 讓兒童靠近生活 讓生活貼近兒童. 思想·理論·教育2003年第9期

23.丁錦宏.品格教育：向右擺動的“鐘擺”？-美國品格教育發(fā)展與面臨問題的探究.南通師院學報（哲社版）2003年第1期

24.丁錦宏，何鳳升.不在于證明而在于改進──高等學校全程性教學質量管理模式探究.教育探索2001年第8期

25.丁錦宏.教師作用觀的回顧與后現(xiàn)代審視.南通師院學報（哲社版）2001年第4期(《人大復印資料·教育學》2002年第1期；《高校文科學報文摘》2002年第1期；北京師大學報2002年第1期轉載、復印)

26.丁錦宏.師范生情感性素質及其培養(yǎng).南通師院學報（哲社版）2001年第1期

27.丁錦宏.“分層－協(xié)作”教育模式是對個別教育模式的超越.上海教育科研1999年第4期

28.丁錦宏. 教育管理的現(xiàn)代化芻議.南通師范學院學報1999年第3期

29.丁錦宏. 關于情感性道德教育范式的思考.現(xiàn)代教育論叢1999年第2期

30.丁錦宏,馬記書. “分層—協(xié)作教育”模式及其理論分析.南通師范學院學報1998年第4期

31.丁錦宏.還教育學以本來面目-淺談作為規(guī)范的、實踐的教育學. 內蒙古師大學報1998年第2期(《新華文摘》1998年第7期全文轉載)

32.丁錦宏.三種道德教育范式及其理論基礎評說.南通師專學報1997年第3期

33.丁錦宏.個體道德形成過程中的道德情感問題思考.江蘇教育學院學報1997年第2期

34.丁錦宏.當代道德教育理論的走向.教育研究1996年第3期(《人大復印資料·教育學》1996年第6期全文復印)

35.丁錦宏.淺論哲學研究與實證科學研究的關系.南通師專學報1995年第3期

36.丁錦宏.蔡元培美育觀述評.南通師專學報1993年第3期

37.丁錦宏.對教育理論領域內幾個問題的反思.南通師專學報1991年S1

38.丁錦宏.幼兒期如何進行閱讀訓練.早期教育（教師版）1990年第7期

1.教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“內地西藏班學生國家認同感培育的理論與實踐研究”，主持人

2. 全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“促進未成年人道德成長的學校與社區(qū)銜接研究”，主持人

3.全國教育科學規(guī)劃十五重點課題“社會轉型時期道德學習的研究”，子課題負責人

4.江蘇省教育科學“十五”規(guī)劃重點課題 “社會轉型期未成年人公民教育的理論與實踐探索”，主持人

5.江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題“未成年人道德成長的社會支持系統(tǒng)研究”，主持人

6.江蘇省高校哲學社會科學基金項目“社會轉型期青少年道德品質培養(yǎng)研究 ”，主持人

7.江蘇省高校人文社會科學研究項目“不同年齡階段兒童道德學習特點、規(guī)律與道德教育研究”，主持人

8.江蘇省新世紀高等教育教學改革工程立項項目“新世紀高師小學教育特色專業(yè)建設研究”，主持人

9.南通市“十一·五”教育科學規(guī)劃重點課題“未成年人思想道德建設長效機制研究”，主持人