韓振峰 　　韓振峰

　　韓振峰，男，生于1959年，教授，博士,博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任北京交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)。近年來(lái)，韓振峰教授先后主持、主研《社會(huì)主義的輝煌前景——社會(huì)主義道德建設(shè)研究》《“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)體系研究》《黨的先進(jìn)性建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)及時(shí)代要求》等國(guó)家社科規(guī)劃基金項(xiàng)目。近年先后出版《國(guó)情學(xué)》、《人生哲學(xué)新編》、《青年世界觀導(dǎo)向》、《青年人生觀導(dǎo)向》、《青年方法論導(dǎo)向》、《愛國(guó)主義教育詞典》、《思想政治工作通論》、《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史》、《鄧小平理論與跨世紀(jì)中國(guó)》、《鄧小平教育思想論綱》等著作十余部。在《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等國(guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表論文數(shù)百篇，其中數(shù)十篇論文被《新華文摘》《高校文科學(xué)報(bào)文摘》《人大報(bào)刊復(fù)印資料》等文摘類報(bào)刊轉(zhuǎn)載、轉(zhuǎn)摘。

　　因?yàn)轫n老師所獲成就很多，并且增加速度較快，所以以下各項(xiàng)僅列舉部分。

　　部分榮譽(yù)稱號(hào)：

　　1995年9月被評(píng)為河北省十大優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)青年專家；

　　1998年12月被評(píng)為河北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家；

　　2000年9月入選河北省社會(huì)科學(xué)專家“五十人”工程；

　　2000年被中組部、中宣部、教育部聯(lián)合授予“全國(guó)高校黨建與思想政治教育先進(jìn)工作者”；

　　2002年被評(píng)為全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)工作者。

　　國(guó)家有突出貢獻(xiàn)的中青年專家

　　國(guó)務(wù)院政府特貼專家

　　全國(guó)宣傳文化系統(tǒng)“四個(gè)一批”人才

　　曾入選《中國(guó)當(dāng)代高級(jí)科技人才辭典》、《中國(guó)當(dāng)代文化藝術(shù)家辭典》、《中國(guó)著名編輯出版家傳集》、《中國(guó)新聞人物(95)》、《中國(guó)社會(huì)科學(xué)專家學(xué)者大辭典》等辭書中。

　　部分獲獎(jiǎng)情況：

　　《鄧小平對(duì)精神文明建設(shè)理論的獨(dú)特貢獻(xiàn)》1997年5月獲河北省教育系統(tǒng)鄧小平理論研究?jī)?yōu)秀論文一等獎(jiǎng)；

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史》1998年11月獲第三次全國(guó)高校思想政治教育優(yōu)秀著作二等獎(jiǎng);

　　《中華民族凝聚力問題探析》1998年10月 獲河北省第六屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng);

　　《當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的修養(yǎng)觀》 1998年11月獲河北省社科聯(lián)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；

　　《試論思想政治工作的價(jià)值、規(guī)律和機(jī)制》2002年6月獲河北省思想政治教育優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)；

　　《建立思想政治教育主陣地 弘揚(yáng)鄧小平理論主旋律》2002年7月獲河北省思想政治工作創(chuàng)新獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；

　　《河北省精神文明建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》2002年10月獲河北省第八屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果（著作類）二等獎(jiǎng)；

　　部分學(xué)術(shù)及社會(huì)兼職：

　　11個(gè)省級(jí)和國(guó)家級(jí)學(xué)會(huì)、研究會(huì)的會(huì)員、理事或秘書長(zhǎng)

　　保定市政協(xié)委員

　　曾任河北大學(xué)出版社副社長(zhǎng)等職

　　國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金評(píng)委

　　部分主要承擔(dān)課題：

　　1、《社會(huì)主義的輝煌前景——論社會(huì)主義道德建設(shè)》國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目【97BZX】（2005年正式結(jié)項(xiàng)）《

　　2、“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)體系研究》國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目【05BKS】（2005年5月批準(zhǔn)立項(xiàng)）；

　　3.《黨的先進(jìn)性建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)及時(shí)代要求》 國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目 （2006年批準(zhǔn)立項(xiàng)）

　　4、《科學(xué)社會(huì)主義在當(dāng)代中國(guó)的新發(fā)展》河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目【委托課題】（2005年5月批準(zhǔn)立項(xiàng)）；

　　5、《鄧小平教育思想研究》河北省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目【委托課題】（2002年5月批準(zhǔn)立項(xiàng)）；

　　6、《黨群關(guān)系與黨的作風(fēng)建設(shè)研究》 2005年度河北省黨建研究課題。

　　部分主要著作：

　　《人生哲學(xué)新編》 中國(guó)廣播電視出版社1991年版

　　《青年世界觀導(dǎo)向》中國(guó)青年出版社1992年版

　　《青年人生觀導(dǎo)向》 中國(guó)青年出版社1992年版

　　《青年方法論導(dǎo)向》 中國(guó)青年出版社1992年版

　　《愛國(guó)主義教育詞典》 中國(guó)語(yǔ)言大學(xué)出版社1995年版

　　《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史》河北大學(xué)出版社1997年版

　　《鄧小平理論與跨世紀(jì)中國(guó)》河北大學(xué)出版社1998年版

　　《人格塑造與人生修養(yǎng)》中央民族大學(xué)出版社1999年版

　　《中華民族的精神支柱》改革出版社2000年版

　　《鄧小平教育思想論綱》河北教育出版社2002年版

　　《思想政治工作通論》河北人民出版社2005年版

　　部分發(fā)表論文：

　　▲2002年：

　　1、“三個(gè)代表”思想的理論特色 《中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào)》 2002年9月

　　2、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義的新境界 《中國(guó)教育報(bào)》 2002.11.6

　　3、“三個(gè)代表”重要思想的創(chuàng)新價(jià)值 《學(xué)術(shù)論壇》 2002年第5期

　　5、鄧小平人的全面發(fā)展思想論綱 《學(xué)海》 2002年第5期

　　6、貫徹“三個(gè)代表”與加強(qiáng)黨的建設(shè) 《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》 2002.9.16

　　7、論鄧小平關(guān)于人的全面發(fā)展思想 《山西高校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2002年第10期

　　8、當(dāng)代政治文明建設(shè)論綱 《求實(shí)》 2002年第10期

　　9、政治文明是建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo) 《特區(qū)理論與實(shí)踐》2002年第11期

　　10、論人的全面發(fā)展與社會(huì)全面進(jìn)步的辯證統(tǒng)一 《學(xué)術(shù)探索》2002年第6期

　　▲2003年：

　　1、西柏坡精神與“兩個(gè)務(wù)必” 《中國(guó)教育報(bào)》2003.3.5

　　2、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)與全面建設(shè)小康 《中國(guó)教育報(bào)》2003.3.1

　　3、堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”是貫徹“三個(gè)代表”的必然要求《思想政治工作研究》2003年第4期

　　4、中共三代領(lǐng)導(dǎo)探索中國(guó)特色社會(huì)主義的三大理論成果《當(dāng)代中國(guó)史研究》2003年第5期

　　5、“三個(gè)代表”：黨的本質(zhì)與社會(huì)主義本質(zhì)的辯證統(tǒng)一 《理論導(dǎo)刊》2003年第2期

　　6、三大文明協(xié)調(diào)發(fā)展問題探析 《人文雜志》2003年第3期

　　7、毛澤東現(xiàn)代化思想論綱 《天中學(xué)刊》2003年第1期

　�。ㄈ舜髲�(fù)印資料《毛澤東思想》2003年第4期）

　　8、試論“三個(gè)代表”重要思想的歷史地位 《理論月刊》2003年第1期

　　9、新世紀(jì)·新階段·新目標(biāo)·新任務(wù) 《中國(guó)社會(huì)科學(xué)院院報(bào)》2003年第1期

　　10、馬克思主義社會(huì)文明觀的新發(fā)展 《河北社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第1期

　　11、毛澤東黨風(fēng)建設(shè)思想論綱 《上海黨史與黨建》 2003年第11期

　�。ㄈ舜髲�(fù)印資料《毛澤東思想》2004年第1期）

　　12、“三個(gè)代表”是社會(huì)主義本質(zhì)的集中體現(xiàn) 《學(xué)習(xí)論壇》 2003年第1期

　　13、馬克思主義理論創(chuàng)新的集中體現(xiàn) 《山西高校社科學(xué)報(bào)》2003年第6期

　　14、三大理論成果 關(guān)系一脈相承 《重慶社會(huì)主義學(xué)報(bào)》 2003年第3期

　　15、三大文明建設(shè)與全面建設(shè)小康社會(huì) 《改革與開放》 2003年第5期

　　16、關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”的戰(zhàn)略思考 《國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第4期

　　17、“三個(gè)代表”重要思想形成的歷史必然性 《特區(qū)理論與實(shí)踐》2003年第8期

　　18、試論“兩個(gè)務(wù)必”的時(shí)代意義 《社會(huì)主義論壇》 2003年第9期

　　19、毛澤東的社會(huì)主義初級(jí)階段理論 《山西高校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)》2003年第12期

　　20、毛澤東對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)道路的探索 《中國(guó)改革報(bào)》2003年12月22日

　　▲2004年：

　　1、提倡“大公無(wú)私”精神真的過時(shí)了嗎？ 《思想政治工作研究》2004第11期；

　　2、“三個(gè)代表“重要思想的方法論特色 《人民日?qǐng)?bào)》2004.1.5；

　　3、“三個(gè)代表”重要思想是科學(xué)的理論創(chuàng)新 《中國(guó)教育報(bào)》2004.1.6；

　　4、對(duì)理論創(chuàng)新內(nèi)在規(guī)律性的科學(xué)認(rèn)識(shí) 《光明日?qǐng)?bào)》2004.2.11；

　　5、社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)——理論創(chuàng)新論 《中國(guó)教育報(bào)》2004年11月23日；

　　6、鄧小平尊師重教思想探析 《中國(guó)教育學(xué)刊》2004第8期；

　　7、國(guó)外創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型社會(huì)”特點(diǎn)探新 《上海教育》2004第11期；

　　8、鄧小平對(duì)中國(guó)社會(huì)主義的十大貢獻(xiàn) 《河北日?qǐng)?bào)》2004.7.11；

　　9、理論創(chuàng)新問題初探 《天中學(xué)刊》2004年第3期；

　　10、試論理論創(chuàng)新的基本規(guī)律 《黨政干部學(xué)刊》2004第4期；

　　10、鄧小平的人權(quán)理論新探 《人權(quán)》2004年第4期；

　　11、鄧小平的社會(huì)主義精神動(dòng)力觀 《山西高校社科學(xué)報(bào)》2004年第8期；

　　12、試論鄧小平理論的世界意義 《社會(huì)主義論壇》2004年第8期；

　　13、鄧小平對(duì)馬克思主義社會(huì)動(dòng)力觀的理論貢獻(xiàn) 《思想理論教育導(dǎo)刊》2004年第9期；

　　14、鄧小平人民政協(xié)理論的科學(xué)體系 《人民政協(xié)》2004年第8期；

　　15、試論毛澤東“為人民服務(wù)”思想的形成過程 《中華魂》2004年第12期。

　　▲2005年：

　　1、試論新時(shí)期思想政治工作的勞動(dòng)價(jià)值 《思想政治工作研究》第3期

　　2、思想政治工作的規(guī)律探析 《思想政治工作研究》第5期

　　3、論思想政治工作的價(jià)值 《光明日?qǐng)?bào)》2月2日

　　4、新時(shí)期黨建工作的新要求 《人民日?qǐng)?bào)》11月30日

　　5、構(gòu)建保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的長(zhǎng)效機(jī)制 《光明日?qǐng)?bào)》11月30日

　　6、保持性別公正建設(shè)和諧社會(huì) 《光明日?qǐng)?bào)》11月30日

　　7、試論誠(chéng)信教育的重大作用 《上海教育》第6期

　　8、試論國(guó)外學(xué)校的節(jié)約教育 《上海教育》第10期

　　9、黨的先進(jìn)性建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制問題 《黨政論壇》第11期

　　10、鄧小平“三個(gè)面向”教育思想的當(dāng)代價(jià)值 《探索》第12期

　　11、毛澤東對(duì)黨風(fēng)文風(fēng)學(xué)風(fēng)概念的科學(xué)界定 《思想理論教育導(dǎo)刊》第12期

　　▲2006年：

　　1、正確處理思想意識(shí)領(lǐng)域的辯證關(guān)系 《思想政治工作研究》第2期

　　2、鄧小平科教興國(guó)思想的當(dāng)代經(jīng)濟(jì)價(jià)值 人大報(bào)刊復(fù)印資料《鄧小平理論研究》第2期

　　3、黨的先進(jìn)性建設(shè)理論的歷史經(jīng)驗(yàn) 《中國(guó)特色社會(huì)主義研究》第2期

　　4、“三個(gè)代表”重要思想科學(xué)體系新探 《安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)》第3期

　　5、社會(huì)主義榮辱觀的新體現(xiàn) 《毛澤東鄧小平理論研究》第4期

　　6、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀的現(xiàn)實(shí)意義 《思想政治工作研究》第6期

　　7、堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位 《上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)》第3期

　　8、“八榮八恥”：社會(huì)主義新榮辱觀探索 《理論視野》第5期

　　9、弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀需要破除“認(rèn)識(shí)誤區(qū)” 《道德與文明》第4期

　　10、社會(huì)主義榮辱觀的新體系 《前進(jìn)》第7期

　　11、社會(huì)主義榮辱觀的基本內(nèi)涵及其特征 《紅旗文稿》第14期

　　12、試論“三個(gè)代表”重要思想的理論主題 人大報(bào)刊復(fù)印資料《鄧小平理論研究》第8期