在湖南，長沙市一中可是赫赫有名，學(xué)校有近百年的歷史，毛澤東、朱镕基曾在這里學(xué)習(xí)過；13名院士從這里走出；還培養(yǎng)了30多名國際奧賽獲獎?wù)�。所以這么多年來，湖南省所有的中學(xué)生以能上一中為榮。

2006年趙雅茜上任的時(shí)候，學(xué)校卻陷入低谷，同城的另3所中學(xué)異軍突起，在這所學(xué)校整整工作了32年的趙雅茜臨危受命。三年里，趙雅茜和學(xué)校一班人埋頭練內(nèi)功抓質(zhì)量，學(xué)校終于有些起色，“但是不能掉以輕心，幾大名校都在暗中較勁呢。”趙雅茜說。所以暑假，他的一個(gè)主要任務(wù)就是“想”，就是“思”，組織全校教師“總結(jié)反思”，優(yōu)勢在哪兒？差距何在？年級組長、學(xué)科組長、中層干部幾十個(gè)人，“總結(jié)分析反思”了四個(gè)來回，“喜中有憂”，每次“反思”趙雅茜都參加，每次都要重復(fù)這樣一句話，他說，升學(xué)率較高是實(shí)，但要讓學(xué)生全面發(fā)展還得努力。于是暑假里，所有的老師們都沒有閑著，先是進(jìn)行了10天的專業(yè)培訓(xùn)，后是辦了3天的暑期培訓(xùn)班，布置下個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)是師德建設(shè)，是“用愛和責(zé)任辦教育”。

那么“跑”又是怎么回事？原來，這個(gè)暑假，按照省教育廳規(guī)定，全省所有的“名校辦民�！币�全部與公辦學(xué)校脫鉤，包括人財(cái)物。對長沙市一中來說，4000多名學(xué)生，200多名教師，一夜之間要全部與“母體”“脫鉤”，談何容易？與此同時(shí)，“民�！泵撱^了，高中招生又要擴(kuò)大，過去公民辦加起來一屆招800人，猛增到1400人，師資、校舍、儀器、圖書甚至吃飯的碗筷都猛增，趙雅茜要“跑”的事可想而知。光招聘老師，一下子就是40多個(gè)。

“討”則不用太多解釋了，對不少學(xué)校來說，經(jīng)費(fèi)短缺都是困擾校長的大問題，趙雅茜當(dāng)然也不例外，全校410多名教職工，再加上210多名離退休老師，全年財(cái)政所給的錢才710萬元，發(fā)工資都不夠，何談學(xué)校發(fā)展？所以暑假里，只要有可能，只要聽到丁點(diǎn)有可能爭取到經(jīng)費(fèi)的信息，趙雅茜就“削尖腦袋”去跑，“沒辦法，吃飯拿工資的一片(讀pian，長沙方言)�！彼�說。

“校長三年，我可以說每天都是如履薄冰如坐針氈，百年名校在我這一屆垮下來，怎么向師生員工、向?qū)W生和家長們交待�。俊壁w雅茜說，滿目憂愁。趙雅茜不敢有半點(diǎn)的輕心可掉，暑期依然忙碌。

2009年11月，長沙市一中獲得首批北大中學(xué)校長實(shí)名推薦資質(zhì)，趙雅茜表示，會向北大遞交獲取推薦資格的申請，如果獲得推薦資格，將會慎重推薦人才，除了德智體美全面發(fā)展，我們推薦的學(xué)生一定要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想。趙雅茜說，將根據(jù)具體文件，再設(shè)計(jì)相關(guān)推薦程序。

2009年11月23日，長沙市一中正式公示，高三文科女生王靖雯入選該校校長推薦北大名單�！巴扑]她是推薦一種辦學(xué)思想，希望通過這個(gè)推薦讓教育不要太功利!”趙雅茜介紹，此次推薦王靖雯是經(jīng)過學(xué)校開會討論研究決定的。該同學(xué)來自工薪家庭，她關(guān)心集體，關(guān)愛他人，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，組織能力也強(qiáng)，王靖雯的身上集中體現(xiàn)了長沙市一中“講誠信、負(fù)責(zé)任、有愛心、會學(xué)習(xí)”的辦學(xué)思想。

最終推薦生王靖雯順利進(jìn)入北京大學(xué)深造。

2010年11月，長沙市一中再次獲得北大中學(xué)校長實(shí)名推薦資質(zhì)。11月18日，長沙市一中在全省第一個(gè)公示了校長實(shí)名推薦學(xué)生的名單，這回，校長趙雅茜推薦了一位男生：雖是理科生但他偏愛文史。

李穎喆雖是理科生，但文史也相當(dāng)不錯(cuò)，總體而言學(xué)習(xí)成績并非最好，在年級排名一般在10名左右，但組織能力、活動能力較強(qiáng)，口才也不錯(cuò)。趙雅茜說出了自己的推薦理由：該生綜合素質(zhì)全面、興趣愛好廣泛、學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、社會責(zé)任感強(qiáng)。

李穎喆的媽媽就在長沙市一中任教，趙雅茜推薦李穎喆似乎有點(diǎn)“內(nèi)舉不避親，外舉不避賢”的味道。趙雅茜說，推薦之初，不是沒有考慮過有“徇私”的質(zhì)疑聲出現(xiàn)，但是李穎喆的實(shí)力便是他推薦的最大理由�！昂荜柟狻⒑苈斆鞯囊粋�(gè)孩子，對足球等體育運(yùn)動的熱愛很癡迷！”趙雅茜介紹，談到足球，無論是意甲、德甲、歐洲杯，所有有點(diǎn)名氣的隊(duì)伍，隊(duì)員是什么風(fēng)格、身價(jià)是多少，李穎喆都能說得一清二楚。更神奇的是，連每場比賽進(jìn)球的角度是多少他都能回答出來。李穎喆的恒心感動了趙雅茜，“一中優(yōu)秀的學(xué)生太多了，這么有恒心的我只看到了李穎喆�！�

主持人：大家好，歡迎來到名師網(wǎng)的訪談，我是記者安娜，校長可以說是一個(gè)學(xué)校的靈魂，學(xué)校的眼光、心懷、行動直接影響著一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，今天我們就有幸請來了第六屆徐特立教育獎的獲得者長沙市一中的趙雅茜校長，跟我們分享他在當(dāng)校長的一些經(jīng)驗(yàn)。想問一下校長您在校長的工作崗位上面工作了多少年了？ 趙雅茜：在校長的工作崗位上7年。

主持人：7年，應(yīng)該也是有一些體會和心得？您覺得怎么樣才是一個(gè)好的校長呢？

趙雅茜：好的校長，我覺得一個(gè)好的校長，首先要一個(gè)很明確的辦學(xué)思想，那也就是說響應(yīng)國家的教學(xué)方針，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，這是最重要的。另外一個(gè)方面，自己是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，同時(shí)能夠主持大家學(xué)習(xí)，這樣的才算一個(gè)好的校長。

主持人：我們在一中的網(wǎng)站上看到一則報(bào)道，說是您在接手一中的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一中是處于低谷，當(dāng)時(shí)是一個(gè)什么情況？接手一中的時(shí)候，它是什么情況？

趙雅茜：當(dāng)時(shí)一中的情況可以這么說，它是一個(gè)在外部環(huán)境和市場經(jīng)濟(jì)條件下，師資隊(duì)伍不太穩(wěn)定，管理中間有一些缺陷，人民群眾和家長學(xué)生對這個(gè)學(xué)校要求很高，這樣的一個(gè)環(huán)境下來經(jīng)營的。所講的低谷，是人們在那個(gè)情緒？因?yàn)槲宜�知道的，一年之�?nèi)有近二十位的老師孔雀東南各自飛，到上海、到廣東這一批很優(yōu)秀的教師到外地工作，對學(xué)校的教師隊(duì)、伍師資隊(duì)伍的建設(shè)會帶來一定的影響。

主持人：對，針對那種現(xiàn)狀老師都散了，沒有信心了，當(dāng)時(shí)針對這種情況，你是怎么樣去穩(wěn)住人心？對師資隊(duì)伍建設(shè)的？

趙雅茜：我覺得最重要還是一種正確的輿論、正確的思想、和一種正確的辦學(xué)理念。緊緊把教師團(tuán)結(jié)在一起，我經(jīng)常放在口頭上一句話就是“生于憂患，死于安樂”，這句話在現(xiàn)實(shí)生活中，在辦學(xué)的那種條件之下，那種環(huán)境之中，對穩(wěn)定教師隊(duì)伍，辦一個(gè)讓人民滿意的學(xué)校，這個(gè)目標(biāo)很重要。什么是“憂患”？我們概括起來講，憂患就是國家、政府、民族、人民對這個(gè)學(xué)校所辦學(xué)的歷史，以及現(xiàn)實(shí)應(yīng)該培養(yǎng)人才的要求。也就是喚起全體老師、全體教職員工辦人民滿意學(xué)校，加強(qiáng)一種社會責(zé)任感，承擔(dān)這一部分社會的責(zé)任，完成和繼承這所學(xué)校所傳承下來的優(yōu)良傳統(tǒng)。

主持人：還有種說法，一中每年高考成績都是很好的，大家都會覺得是不是學(xué)生的素質(zhì)都是很高，然后生源很好？總是把優(yōu)秀的學(xué)生吸引過來了？是不是因?yàn)檫@樣高考成績比別人好很多？你對這種說法是怎么看的呢？

趙雅茜：生源好和生源不好，這是相對而言的，特別是九年義務(wù)教育之后，這是學(xué)生之間存在差別，但是長沙市一中我個(gè)人認(rèn)為，6、7年的校長經(jīng)歷和實(shí)際的說明，50%多的是符合長沙市一中招生錄取標(biāo)準(zhǔn)，40%多是不符合長沙一中錄取標(biāo)準(zhǔn)的。在一定程度上說，優(yōu)質(zhì)的生源，按照當(dāng)時(shí)的評價(jià)占一半？所謂的不符合不是優(yōu)質(zhì)資源也占一半，我覺得辦好一個(gè)學(xué)校，任何一個(gè)世界，世界頂級學(xué)校也有差，何況一個(gè)基礎(chǔ)教育學(xué)校也并非如此。我覺得我們學(xué)校在理念上，要求教師注意“四看”。第一我們要看學(xué)生的素質(zhì)，看這個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)，看這個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要看這個(gè)學(xué)生的后勁。也就是說教育的目的在于給人希望，所有的教師，對接受學(xué)生的思想上，必須有一種他是有希望的，他是有前途的，他肯定今后會為社會為國家能夠作出自己貢獻(xiàn)的。有這樣一種充滿著激情的理念，充滿著希望的理念，來培養(yǎng)自己的學(xué)生。這是這幾年我們按照社會上的評價(jià)，上北大、上清華我們基本上占了1/4。但是我覺得我們最為重要的是教育是給人希望、給人幸福，教育的起源、教育的歸屬、教育的本質(zhì)也在于此。所以我們要求所有的教師，對學(xué)生要充滿著“四看”來凝聚在教育教學(xué)中間。

主持人：實(shí)際上您講的就是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，這也跟新課程的理念是相符合的，但也有說高考不改革的話，素質(zhì)教育很難去推行，因?yàn)檫@個(gè)中間還是有個(gè)對立，在這兩方面您作為校長在平常是如何管理的？

趙雅茜：在我們學(xué)校的學(xué)生中間，素質(zhì)好的學(xué)生，素質(zhì)發(fā)展比較全面的學(xué)生，也可以這么說，也是能夠進(jìn)入到國家一類學(xué)校的學(xué)生，我可以有許許多多的事例和數(shù)據(jù)說明這一點(diǎn)。比方在前幾年湖南省第九次黨代會上，省委提出了“獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策”的活動，我們學(xué)校有個(gè)學(xué)生是只有15歲左右的學(xué)生，他就給省委黨代會提出了他的建議。這個(gè)建議是唯一被錄取中學(xué)生的建議，他也有幸得到了，受到省委書記省長的推薦和鼓勵。這位學(xué)生就是一個(gè)關(guān)注社會，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)注熱點(diǎn)，關(guān)心實(shí)事的一個(gè)同學(xué)。他的學(xué)習(xí)成績也不差，09年已經(jīng)被中國人民大學(xué)錄取，我們有一個(gè)15歲多的姑娘學(xué)生，叫陳雅卓同學(xué)，她也是一個(gè)社會活動、基本素質(zhì)、綜合能力很強(qiáng)的，一個(gè)小女孩。這次被邀請出席世界第六屆青年大會，到聯(lián)合國發(fā)表了演說。她發(fā)表演說的題目是“長株潭一體化與國際交流”，這個(gè)平臺我可以這么說，我作為校長我都講不清，我說不出來。不僅有高度，視野很廣，寬廣的很，我很敬佩這個(gè)學(xué)生，我教了幾十年書，我做了一生的校長，我給我自己的評價(jià)我肯定沒有她說的好，這個(gè)能力方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過于我，所以這個(gè)學(xué)生可以這么說，高二已經(jīng)被國內(nèi)有些著名的大學(xué)，國外的像美國的一些著名的大學(xué)就與她進(jìn)行了聯(lián)系，學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)。但是在這里我反復(fù)講一點(diǎn)，學(xué)生成績狀況弱差一點(diǎn)的學(xué)生，只要是按照真正學(xué)習(xí)的軌跡走下去，我可以斷言，他們的今后為社會所做的貢獻(xiàn) 不一定比現(xiàn)在考上北大、考上清華的學(xué)生能力差。

主持人：就剛才您提到這些學(xué)生，有這樣的一個(gè)表現(xiàn)，肯定也是學(xué)校平常培養(yǎng)是分不開的，剛才您也提到一些理念方面的東西，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生這種全面的這種能力的方面，有沒有一些具體的措施？

趙雅茜：我們可以概括起來講兩個(gè)方面，凡是進(jìn)入長沙市一中學(xué)習(xí)的學(xué)生，我們給他第一個(gè)定位就是選擇長沙市一中就是選擇嚴(yán)格要求。要選擇我們這所學(xué)校，就必須做好嚴(yán)格要求自己的思想準(zhǔn)備。第二個(gè)方面，學(xué)生一定要做到“四個(gè)關(guān)注”，要關(guān)注世界；第二個(gè)關(guān)注要關(guān)注社會，就是關(guān)注國家民族；第三個(gè)關(guān)注就是關(guān)注環(huán)境；第四個(gè)關(guān)注，關(guān)注突發(fā)事件。我的學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在所從事的學(xué)習(xí)活動，和學(xué)習(xí)過程中間，自己思想上，我們要求我們學(xué)生要做到，與世界的關(guān)注起來。就像小平同志所說的，愛關(guān)注社會，我的學(xué)習(xí)是今后的成才為國家、為民族為社會服務(wù)的，我現(xiàn)在開始起我就關(guān)注這個(gè)社會。民生問題、政策問題這些關(guān)注。第三個(gè)關(guān)注，關(guān)注環(huán)境。環(huán)境問題既是一個(gè)人類生存的問題，是一個(gè)世界環(huán)境問題，同時(shí)也是一個(gè)民族一個(gè)社會一個(gè)人民文明程度的問題。我覺得與環(huán)境生存要密切相聯(lián)，第四個(gè)關(guān)注是突發(fā)事件。突發(fā)事件高中課改以它為目標(biāo)，情感價(jià)值觀為目標(biāo)。這個(gè)價(jià)值觀實(shí)際上是人生觀的和諧問題。比方是西藏的事件出現(xiàn)，烏魯木齊7·15事件出現(xiàn)，前一段時(shí)間汶川大地震事件出現(xiàn)，等等這些方面的突發(fā)事件的出現(xiàn)，要以我們學(xué)校的學(xué)生立即想到的是國家、社會、民族的責(zé)任，要想到我自己在這方面應(yīng)該增加什么責(zé)任，他的學(xué)習(xí)，就是一個(gè)很高層次的學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)目標(biāo)就是一個(gè)很高層次的目標(biāo)。那么他學(xué)習(xí)的動力就是一個(gè)很強(qiáng)勢的動力，他這個(gè)學(xué)習(xí)不是為自己個(gè)人的利益而學(xué)習(xí)，他是把自己的學(xué)習(xí)的發(fā)展的方向，與國家、與民族、與社會僅僅相聯(lián)。我在這里想對主持人，說幾件使我很感動的事情。

第一件事情就是說，汶川大地震，5月12號出現(xiàn)，5月13號就有近30名學(xué)生到我的辦公室，到我辦公室就可以這么說，說趙校長國家發(fā)生這么大的事情，長沙一中的師生應(yīng)該采取什么樣的行動？都是自發(fā)的，他們中間有不少是準(zhǔn)備迎考的高三的學(xué)生，準(zhǔn)備考試了6月份的考試，跟學(xué)校提出了這方面的要求，他們的社會責(zé)任感使我看到我的學(xué)生今后就是國家社會的脊梁。

主持人：他們那個(gè)時(shí)候已經(jīng)站在學(xué)校的角度去思考？學(xué)校應(yīng)該怎么做？

趙雅茜：他已經(jīng)站在一個(gè)高于中學(xué)生的思維平臺，他已經(jīng)站在社會的角度上來思考問題了。

主持人：就是發(fā)生這件事情我作為中國人我應(yīng)該怎么樣去做？

趙雅茜：學(xué)校應(yīng)該怎么做，然后他們提出，準(zhǔn)備跟我提出，校長明天是5月14號，我們建議全校師生利用課間操的時(shí)間只有20分鐘的時(shí)間，學(xué)校做一個(gè)簡短、富有激情、時(shí)間不長的講話，和全校進(jìn)行募集資金。那天20分鐘的時(shí)間全校的師生募集了40多萬，作為湖南省第一批款，捐往民政廳的。在那樣一個(gè)大的事件面前表現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，這就是長沙市一中的傳統(tǒng)。長沙一中有一句這樣的話，“產(chǎn)糧施政，以天下國家為己任”。這是近百年留下來的傳統(tǒng)，在中國各個(gè)歷史階段歷史時(shí)期，長沙一中的學(xué)生所表現(xiàn)出來的就是民主的精神，有一種積極向上，為社會偉大祝福的精神。為國捐軀，為民族的獨(dú)立，為新中國建立，有近百位烈士犧牲自己寶貴生命。

主持人：對培養(yǎng)學(xué)生這一塊兒，特別注重社會責(zé)任感的培養(yǎng)，學(xué)校在教師培養(yǎng)這一塊兒，有沒有一些特色？

趙雅茜：概括起來講，學(xué)校我們提出的一個(gè)理念和要求，是這樣的“學(xué)校無小事，處處是課堂”。只有在我這120畝土地上沒有一個(gè)事可以小看，每一個(gè)事情都作為一個(gè)教育的功能來影響你的學(xué)生。另外一種就是“教師無小節(jié)，處處是楷模”。也就是說老師的言、行、舉、止等方面，應(yīng)該作為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。他不僅是在你這里跟你學(xué)到知識，跟你學(xué)到了思維的方式，我覺得更重要的是老師的言行，老師對國家、情感、對社會的責(zé)任，要影響我的學(xué)生。要成為學(xué)生的楷模，這是我們學(xué)校對老師，對學(xué)校辦學(xué)理念上，一個(gè)很重要的一點(diǎn)。

主持人：那就是對老師的這種有這樣的嚴(yán)格要求，然后對老師評價(jià)體系的話，是不是也有一些具體的這樣的措施呢？

趙雅茜：對教師的評價(jià)，我們可以這樣說，概括起來講，分為兩大方面：第一大方面是教師的師風(fēng)師德。這是做人的基礎(chǔ)，這也是做老師的根本。第二個(gè)方面就是對教師教育教學(xué)的能力。我們學(xué)校對教師第一個(gè)方面就是師風(fēng)師德除了按照國家所規(guī)定的，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的調(diào)查之外，更重要的提出了一點(diǎn)，那就是用自己的言行影響學(xué)生一生。

主持人：潛移默化那種？不是說教。

趙雅茜：一定要通過自己的言行影響學(xué)生一生。師生沒關(guān)系是平等的，師生關(guān)系是和諧的。我就是從我的老師，我的班主任老師某某，我的任科老師某某，一個(gè)言語一次談話，一直影響到我現(xiàn)在。

主持人：變成終身的成長。

趙雅茜：也有影響。對這批老師的鼓勵，學(xué)校更注重的是精神上面的鼓勵。精神上面的鼓勵是我們每個(gè)月有教師的大會，對教師這種關(guān)愛學(xué)生，影響學(xué)生的表彰，鼓勵甚至獎勵，以推動學(xué)校師風(fēng)師德的建設(shè)。對老師的這個(gè)教育教學(xué)能力的評價(jià)的話，實(shí)際上我們采取下面五個(gè)步驟。第一個(gè)方面就是教師的自我評價(jià)；第二個(gè)方面就是學(xué)生給你的評價(jià)；第三個(gè)方面是同行的一種評價(jià)，同組同行的評價(jià)；第四個(gè)方面就是家長對他的一個(gè)評價(jià)；第五個(gè)方面就是畢業(yè)以后的校友反過來對學(xué)校的一些老師的評價(jià)。形成一個(gè)比較綜合完整的評價(jià)體系，來促進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展。我們也想隨著時(shí)間的發(fā)展，時(shí)代的變遷，這種評價(jià)是多樣的，同時(shí)也是多元的，但是我們規(guī)定一點(diǎn)，就是落實(shí)中央所提出的，“愛與責(zé)任”。始終圍繞愛與責(zé)任在師風(fēng)師德教育教學(xué)方面的體現(xiàn)。

主持人：好的，剛才趙校長和我們分享了他在管理學(xué)校過程中的一些心得和好的經(jīng)驗(yàn)，相信這些對正處在高中新課改的學(xué)校會有一些好的借鑒，好的，由于時(shí)間關(guān)系我們今天的訪談就到這里，感謝趙校長的參與，感謝，感謝網(wǎng)友的收看，再見。