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  • 張中旺

    張中旺

    張中旺,男,1966年9月生,湖北孝感人,中共黨員,2010年度襄陽市政府專項(xiàng)津貼專家。1989年7月畢業(yè)于華中師范大學(xué)地理系,2007年6月中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè),獲博士學(xué)位。現(xiàn)為湖北文理學(xué)院地理科學(xué)系教授,襄樊學(xué)院中青年科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,襄樊學(xué)院漢江研究所所長,中國地質(zhì)大學(xué)和武漢工程大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師。主要從事區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與規(guī)劃、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等方面的教學(xué)和研究工作。


    簡介

    張中旺,男,1966年9月生,湖北孝感人,中共黨員,2010年度襄陽市政府專項(xiàng)津貼專家。1989年7月畢業(yè)于華中師范大學(xué)地理系,2007年6月中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)專業(yè)博士研究生畢業(yè),獲博士學(xué)位,F(xiàn)為湖北文理學(xué)院地理科學(xué)系教授,襄樊學(xué)院中青年科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)“資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展研究”團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,襄樊學(xué)院漢江研究所所長,中國地質(zhì)大學(xué)和武漢工程大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師。主要從事區(qū)域經(jīng)濟(jì)開發(fā)與規(guī)劃、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等方面的教學(xué)和研究工作。

    在科學(xué)研究方面,自2002年以來,一直致力于南水北調(diào)中線工程對(duì)漢江流域影響研究,主持完成省部級(jí)課題2項(xiàng),市廳級(jí)課題3項(xiàng),參與完成多項(xiàng)國家級(jí)及省部廳級(jí)課題,正主持1項(xiàng)省廳級(jí)課題。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇,撰寫研究報(bào)告5份,出版專著1部,成果獲獎(jiǎng)3項(xiàng),成果多次被相關(guān)部門采納并引起了國內(nèi)外媒體廣泛關(guān)注。2月27日,德國電視臺(tái)記者從德國乘機(jī)親臨我校采訪了張中旺博士,暢談南水北調(diào)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展相關(guān)研究。

    主持完成的課題

    (1)湖北省社會(huì)科學(xué)研究“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“南水北調(diào)對(duì)湖北經(jīng)濟(jì)影響及兩江水資源綜合利用研究” (編號(hào)2005096),2007年結(jié)題鑒定為優(yōu)秀,研究成果受到了湖北省、襄樊市兩級(jí)相關(guān)部門的重視,且成為制定湖北漢江流域經(jīng)濟(jì)帶規(guī)劃發(fā)展的重要依據(jù)。研究報(bào)告于2009年獲湖北省人民政府首屆發(fā)展研究三等獎(jiǎng)。

    (2)國家水利部《節(jié)水型社會(huì)建設(shè)》項(xiàng)目專題《南水北調(diào)中線工程對(duì)襄樊沿漢江城市水環(huán)境的影響分析》(編號(hào):2008-64),張中旺全面負(fù)責(zé)技術(shù)工作。水利部水資源管理中心于2009年6月4日組織審查驗(yàn)收,專家審查意見:《專題》提交的成果具有重要應(yīng)用參考價(jià)值,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),同意通過審查。

    (3)襄樊市科技攻關(guān)項(xiàng)目“南水北調(diào)中線工程與襄樊市社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展研究”(編號(hào)2004131),2006年結(jié)題,其成果作為專著《南水北調(diào)中線工程與漢江流域可持續(xù)發(fā)展》的實(shí)證研究部分,該專著于2009年榮獲襄樊市人民政府第四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果(2006-2007年)著作類唯一一等獎(jiǎng)。

    張中旺

    (4)湖北省教育廳科學(xué)技術(shù)重點(diǎn)項(xiàng)目“南水北調(diào)中線工程中襄樊面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)研究”(編號(hào)2002A06006),2005年結(jié)題,其成果《在南水北調(diào)中線工程中襄樊面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)研究》,2005年10月榮獲由襄樊市社會(huì)科學(xué)界聯(lián)合會(huì)、襄樊市人民政府研究室和襄樊日?qǐng)?bào)社聯(lián)合主辦的“構(gòu)建和諧襄樊,建設(shè)省域副中心城市”理論研討會(huì)二等獎(jiǎng)。該成果對(duì)于襄樊人民,特別是決策者全面系統(tǒng)地了解南水北調(diào)中線工程,以及工程完工調(diào)水對(duì)襄樊市的有利和不利影響,正確認(rèn)識(shí)整體與局部、眼前與長遠(yuǎn)目標(biāo),把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),把不利化為有利,采取應(yīng)對(duì)措施,促進(jìn)襄樊市社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境可持續(xù)發(fā)展取到了一定的實(shí)際指導(dǎo)意義。

    (5)湖北省教育廳科學(xué)研究計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“南水北調(diào)中線工程與襄樊市水資源可持續(xù)利用研究”(編號(hào)D20082507),2010年6月結(jié)題。其中成果的具體建議被襄樊市水資源管理處、襄樊市節(jié)約用水辦公室采納,指出:提出的襄樊市水資源可持續(xù)利用對(duì)策,對(duì)于建設(shè)好省域副中心城市具有較大的參考價(jià)值和實(shí)際指導(dǎo)意義。

    (6)湖北省普通高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地襄樊學(xué)院鄂北區(qū)域發(fā)展研究中心基金資助項(xiàng)目“中線調(diào)水后襄樊水資源短缺與對(duì)策研究”(編號(hào) 2010JDZ15),在研究中。

    代表論著

    (1)中線調(diào)水對(duì)襄樊省域副中心城市建設(shè)的影響和對(duì)策研究[M]. 獨(dú)撰 襄樊發(fā)展研究報(bào)告(2009),湖北長江出版集團(tuán)湖北人民出版社,2009年11月。

    (2)南水北調(diào)中線工程對(duì)漢江中游襄樊市生態(tài)環(huán)境影響研究[J] 第一作者 華中師范大學(xué)學(xué)報(bào),2006,40(1):131-134

    (3)襄樊城市旅游形象設(shè)計(jì)研究[J] 獨(dú)撰 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2009(12)

    (4)南水北調(diào)中線工程水源地的生態(tài)安全與對(duì)策研究[J] 獨(dú)撰 生態(tài)經(jīng)濟(jì) 2008(10):307-311

    (5)南水北調(diào)中線工程與漢江中游襄樊市農(nóng)業(yè)的持續(xù)發(fā)展[J]. 獨(dú)撰 南水北調(diào)與水利科技, 2007,5(1):37-39

    (6)南水北調(diào)中線工程對(duì)魚梁洲生態(tài)旅游的影響分析[J]. 第一作者 襄樊學(xué)院學(xué)報(bào)2007,28(8):59-62

    (7)南水北調(diào)中線工程與漢江流域可持續(xù)發(fā)展[M]. 獨(dú)著 長江出版社, 2007年10月。該著作以科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展理論為指導(dǎo),對(duì)南水北調(diào)中線工程與漢江流域可持續(xù)發(fā)展宏觀研究的基礎(chǔ)上,運(yùn)用總結(jié)的理論,對(duì)漢江中游襄樊市為典型代表進(jìn)行系統(tǒng)研究,提出的對(duì)策建議對(duì)于襄樊市把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn),把不利化為有利,努力建設(shè)省域副中心城市,構(gòu)筑和諧襄樊,迎來再次騰飛,實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展,意義重大。同時(shí)對(duì)其他流域和區(qū)域可持續(xù)發(fā)展具有借鑒作用和指導(dǎo)意義,而且對(duì)豐富、發(fā)展區(qū)域可持續(xù)發(fā)展理論,具有一定的學(xué)術(shù)理論價(jià)值。該著作于2009年榮獲襄樊市人民政府第四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果(2006-2007)著作類唯一一等獎(jiǎng)。

    張中旺教授多年來致力于南水北調(diào)中線工程對(duì)漢江流域影響的研究,特別是中線調(diào)水對(duì)襄樊影響的研究,并取得一定的研究成果,引起了《中國新聞周刊》、德國法蘭克福匯報(bào)等國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。

    作為組建地理科學(xué)專業(yè)元老之一,一直從事著教學(xué)與管理工作,特別是近幾年,在工作崗位上孜孜不倦地刻苦鉆研業(yè)務(wù),結(jié)合本專業(yè)學(xué)科特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革,把專業(yè)實(shí)踐基地轉(zhuǎn)移到漢江流域,形成了地方特色,為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù),產(chǎn)生了一系列的相關(guān)研究成果,為地理科學(xué)專業(yè)2007年成為省級(jí)品牌專業(yè)和2009年獲得國家教育部重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

    他作為學(xué)生的良師益友,在教書育人的同時(shí),組織學(xué)生積極參加大學(xué)生科研項(xiàng)目研究,將之與學(xué)年論文、畢業(yè)論文有機(jī)地結(jié)合起來,很多學(xué)生既高質(zhì)量地完成了項(xiàng)目,發(fā)表了論文,畢業(yè)論文還獲獎(jiǎng)。如2006屆畢業(yè)生張浩、2008屆方海義分別獲湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文三等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。始終不忘用自己的經(jīng)驗(yàn),鞭策學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生們積極報(bào)考研究生,并且進(jìn)行全過程(備考理論知識(shí)、心理等)指導(dǎo)。2009年他所指導(dǎo)的8名學(xué)生中,6人考上了研究生,2人拿到了雙學(xué)位。

    在教學(xué)研究方面,參與完成教學(xué)研究項(xiàng)目2項(xiàng),湖北省教育科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目《地方院校地理科學(xué)專業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)體系研究》、湖北省高等學(xué)校省級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目《基礎(chǔ)教育新課程改革背景下高校地理教育專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系研究》;負(fù)責(zé)校級(jí)《中國旅游地理》精品課程建設(shè)和重點(diǎn)學(xué)科《人文地理學(xué)》的建設(shè)工作。

    在二十多年的教育生涯中,熱愛祖國,忠誠黨的教育事業(yè),始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,嚴(yán)格執(zhí)行黨的路線、方針、政策及決議,高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,堅(jiān)持為人師表、依法治教,教書育人,不斷提高自己理論文化素養(yǎng)。曾榮膺襄樊學(xué)院“優(yōu)秀中國共產(chǎn)黨黨員”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師”、“襄樊學(xué)院學(xué)術(shù)骨干”、“襄樊學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人”等稱號(hào)。

    用奉獻(xiàn)溫暖青春

    張中旺教授,致力于區(qū)域經(jīng)濟(jì)、資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展等方面的教學(xué)和科研,是襄樊學(xué)院學(xué)術(shù)骨干、襄樊學(xué)院學(xué)術(shù)帶頭人。

    跨越病痛創(chuàng)造奇跡

    2006年夏,張老師患腦膜瘤,術(shù)后出現(xiàn)右側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)障礙,但他以超乎常人的毅力,繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文寫作。當(dāng)年畢業(yè)生張浩的《漢江流域宗教旅游資源開發(fā)研究》榮獲省大學(xué)生優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文三等獎(jiǎng)。

    休養(yǎng)期間,他的《南水北調(diào)對(duì)湖北經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響及兩江水資源的綜合利用研究》獲得2009年湖北省首屆發(fā)展研究獎(jiǎng)。他的專著《南水北調(diào)中線工程與漢江流域可持續(xù)發(fā)展》榮獲襄樊市第四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果著作類一等獎(jiǎng)。

    科研嚴(yán)謹(jǐn)育人成長

    張老師每年指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大學(xué)生科研項(xiàng)目的申報(bào)及創(chuàng)作。2006年,他指導(dǎo)的三名畢業(yè)生全部被中國地質(zhì)大學(xué)錄取為研究生。2008屆畢業(yè)生方海義的畢業(yè)論文獲湖北省大學(xué)生優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文一等獎(jiǎng)。

    開拓進(jìn)取銳意創(chuàng)新

    2009年11月,張老師結(jié)合世界湖泊大會(huì)會(huì)議通過的《武漢宣言》,引導(dǎo)同學(xué)們了解最新前沿動(dòng)態(tài),有力地填充了《資源環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》新課程沒有教材的空白。他為地理科學(xué)省級(jí)品牌專業(yè)的創(chuàng)建和2009年教育部重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)的批準(zhǔn)立下了汗馬功勞。

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