任現(xiàn)職以來，他能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用，把崇高的理想與踏實(shí)的工作、高尚的師德與辛勤的勞動(dòng)融為一體。能深入挖掘匯中原有校園文化內(nèi)涵，全面建設(shè)綠色文化。學(xué)校環(huán)境教育成果斐然，先后被評為全國綠色學(xué)校、江蘇省園林式單位、江蘇省平安學(xué)校、南通市特色學(xué)校、南通市現(xiàn)代教育技術(shù)工作先進(jìn)學(xué)校。在市政府教育督導(dǎo)考核中，考核等級為　4A　級。作為學(xué)校靈魂，他能為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。不掠人之功，不諉己之過，心胸坦蕩，努力塑造人生美好豐碑。目前，他正帶領(lǐng)3600多名匯中人全力爭創(chuàng)省一流名校。

堅(jiān)持管理與教學(xué)兩不誤，繼續(xù)在生物教學(xué)上實(shí)踐與探索，任南通市生物學(xué)會(huì)理事長，江蘇省生物學(xué)會(huì)理事。在2006年11月份南通市生物優(yōu)課評比中得一等獎(jiǎng)。

堅(jiān)持走科研興校之路，把科研的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)改革上，學(xué)校論文發(fā)表篇數(shù)和獲獎(jiǎng)人數(shù)年年都有新突破。近年來，先后承擔(dān)主持了江蘇省立項(xiàng)課題《OM活動(dòng)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)》、《中學(xué)環(huán)境教育可持續(xù)發(fā)展機(jī)制的研究》和《中學(xué)整合型質(zhì)量管理體系研究》，國家級課題《在學(xué)校管理和發(fā)展中滲透OM精神的研究》，國家“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《班主任綜合素質(zhì)評價(jià)研究》，教育部重點(diǎn)課題《全國綠色學(xué)校輻射效應(yīng)研究》。

發(fā)表文章《和諧綠色文化：讓生命發(fā)展與教育同行》在《中國教育報(bào)》長篇刊登。介紹圍繞課題研究，編寫了個(gè)人論著《學(xué)習(xí)創(chuàng)新》、《高效學(xué)習(xí)的策略》和《學(xué)生心理問題自助手冊》（第二主編），已有較多的著作和論文發(fā)表。