基本信息
性別：女
職稱：副教授
出生年月：1973年2月
專業(yè)：思想政治教育
學院：馬克思主義學院
張艷紅，1997年7月東北師范大學畢業(yè)獲學士學位，2003年獲碩士學位。1997年7月參加工作，思想道德修養(yǎng)課與法律基礎課主講教師。先后在東北師范大學學報、教育評論、蘭州學刊等刊物上發(fā)表文章多篇。吉林省倫理學會會員
學術觀點
“育人”需從“育心”開始。
工作經(jīng)歷
1993.9——1997.7 東北師范大學教育科學學院 本科生
1997.7——2001.4 東北師范大學德育教研室 助教、講師
2001.4——現(xiàn)在 東北師范大學國際關系學院 講師、副教授
2000.9——2003.7 東北師范大學教育科學學院課程與教學論專業(yè) （碩士研究生）
2004.9——2011.7 東北師范大學馬克思主義學院思想政治教育專業(yè) （博士研究生） 2011.11——2011.12 臺灣大學訪問學者
社會兼職
吉林省倫理學會委員
教學工作
主要講授課程：
大學生思想道德修養(yǎng)（本科生）；
大學生法律基礎（本科生）；
大學生思想道德修養(yǎng)與法律基礎（本科生）；
中國古代思想政治教育史（研究生）。
科研方向
1、學校思想政治教育基本原理研究；
2、中國古代思想政治教育研究；
3、德育資源研究。
科研項目
主持項目：
1、教育部2012年人文社會科學青年基金項目《思想政治理論課教學資源開發(fā)與利用的優(yōu)秀經(jīng)驗總結(jié)與現(xiàn)存問題調(diào)查研究》(12YJC710085)； 2、東北師范大學2012年度研究生教育教學改革研究與建設基金項目《“研討式”研究生教學方式的實踐與探索》(2012YJG02)； 3、教育部2007年人文社會科學青年基金研究項目《大學生德性生成與德行培養(yǎng)》（07JC710009）；（已結(jié)項）
4、東北師范大學2009年度教師教育研究基金項目《德育教師職前教育的理論與實踐研究》（DSJSJY20090220）；
5、吉林省教育科學“十一五”規(guī)劃2008年度滾動立項課題《德育資源論》（GH08056）；
6、東北師范大學人文社會科學校內(nèi)青年基金項目《德育資源配置的公平問題研究》（05QN009）；（已結(jié)項） 7、東北師范大學校內(nèi)青年基金滾動項目《德育資源問題研究》； 8、吉林省教育科學“十五”規(guī)劃課題《大學新生人際交往能力發(fā)展與培養(yǎng)研究》015323。（已結(jié)項）參加項目：
1、全國教育科學十五規(guī)劃重點課題：B類，國家級一般項目《貧困地區(qū)農(nóng)村義務教育課程發(fā)展模式研究》（BHAO10080）；
2．吉林省教育科學十五規(guī)劃重點課題《吉林省農(nóng)村基礎教育為三農(nóng)服務研究》（015005）；
3．團中央項目《大學生德育問題研究》，立項時間2005年7月。
4．東北師范大學人文社會科學校內(nèi)青年基金項目，《性別觀念與人的全面發(fā)展問題研究》，2002年12月。
此外，還參加國家級、省級項目多項。
科研成果
1.張艷紅．隱性德育課程資源的開發(fā)與利用．教育理論與實踐．2011（2）.（cssci）
2.張艷紅.教育資源配置視角下的女童教育——兼論農(nóng)村基礎教育資源配置問題.“北京+15”：中國性別平等與婦女發(fā)展回眸與前瞻論文集.社會科學文獻出版社，2011年12月
3. 張艷紅 張澍軍．影響大學生德性成長的校園文化因素分析．山西師范大學學報．2009（3）．（cssci）
4.張艷紅張澍軍．促進教師專業(yè)化成長的德育資源開發(fā)與利用．河北師范大學學報．2009（3）．（cssci）
5.張艷紅.教師是德育資源開發(fā)與利用的主體.蘭州學刊.2009（2）. （cssci）
6.張艷紅.化道德為德性.文化學刊.2009（2）.（學術文摘摘錄主要觀點）
7.張艷紅洪俊.現(xiàn)有經(jīng)濟條件下，影響農(nóng)村基礎教育改革的課程資源因素分析.教育評論.2008(5).（cssci）
8.張艷紅.化道德為德性的路徑探析.東北師范大學學報.2008(4). （cssci）
9.張艷紅.傳統(tǒng)文化中思想政治教育途徑資源的歷史梳理.東北師范大學學報.2008(10).
10.張艷紅．淺析德育資源價值認識．科學教育研究．2007(6)．
11.張艷紅．大學生常見心理問題與教育引導．長春工業(yè)大學學報．2004(12)．
12.張艷紅．協(xié)商式家長參與課程實施模式建構(gòu)．現(xiàn)代教育科學．2004(12)．
13.張艷紅．大學新生人際交往問題論析．教學研究（東北師范大學教務處）．2004，12．
14.張艷紅 洪俊．關于我國校本課程發(fā)展的理論思考．教學與管理．2003，10．
15.張艷紅．立足校本培訓 促進教師專業(yè)發(fā)展．東北師范大學學報．2003，6特刊．
16.洪俊、張艷紅．中小學校本課程的發(fā)展：觀念與對策．教育科學研究．2003，5．
17.張艷紅．德育課程現(xiàn)代化的理論思考．教學研究（東北師范大學教務處）．2002，1．
18.洪俊、張艷紅．校本課程開發(fā)中的教師角色定位．教育科學研究．2002，4．
19.張艷紅．我國新一輪基礎教育課程．教學與管理．2002年，1．
20.張艷紅、王勝乾．思想道德修養(yǎng)課如何應對知識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)．東北師大學報．2001，12．
21.趙野田、張艷紅．“三個代表”的價值學解讀．東北師大學報．2001，10．
22.張艷紅．堅持先進文化前進方向 加強大學生人文素質(zhì)教育．東北師大學報．2001，10．
23.張艷紅 洪俊．略論教師在課程編制中的角色定位．課程研究，2001，4．
24.王玲 張艷紅， “思想道德修養(yǎng)”課教學適應素質(zhì)教育的思考．思想理論教育導刊．2000增。
