姓名： 盧炎生

任教專業(yè)： 工學(xué)-計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)[1]

在職情況： 在職

性別： 男

所在院系： 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

代表性著作： 《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論》

代表性論文： 1：面向?qū)ο箢惔丶?jí)測(cè)試中控制依賴分析方法研究2：SVG及其在電力系統(tǒng)軟件圖形化中的應(yīng)用初探

專業(yè)（網(wǎng)站用）： 軍事學(xué)-軍隊(duì)政治工作學(xué)

教授、博士導(dǎo)師， 現(xiàn)任計(jì)算機(jī)學(xué)院副院長、指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部文科計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、國家考委電工電子信息類專業(yè)委員會(huì)委員、建設(shè)部建設(shè)多媒體信息技術(shù)專業(yè)委員會(huì)委員、武漢市軟件工程學(xué)會(huì)副理事長、湖北省檢察院專家咨詢委員會(huì)委員、湖北省公安廳計(jì)算機(jī)專家組成員。

為數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程。

先后從事編譯程序、操作系統(tǒng)、人工智能、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、軟件工程及管理信息系統(tǒng)等方面的教學(xué)與科研工作。曾主持或參與完成國家自然科學(xué)基金、國家攻關(guān)、國防預(yù)研及大中型企業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目近三十項(xiàng)，獲得國家部委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)和湖北省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。在IEEE、計(jì)算機(jī)學(xué)報(bào)、軟件學(xué)報(bào)等國內(nèi)外權(quán)威與核心期刊上發(fā)表科技論文一百余篇，其中十五篇進(jìn)入國際權(quán)威期刊SCI或EI索引，多篇獲得省優(yōu)秀科技論文獎(jiǎng)。先后主編、參編和主審專著或教材共七部。目前正主持國家部委級(jí)科研項(xiàng)目分布式實(shí)時(shí)時(shí)空數(shù)據(jù)庫、并行實(shí)時(shí)面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫、軟件測(cè)試、電子信息系統(tǒng)集成方法、數(shù)據(jù)融合結(jié)果評(píng)估方法，以及與其他政府部門或企業(yè)合作開發(fā)的決策支持系統(tǒng)平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)倉庫、數(shù)據(jù)挖掘、GIS應(yīng)用、電子政務(wù)和電子商務(wù)等項(xiàng)目。

2月26日下午，計(jì)算機(jī)科學(xué)系邀請(qǐng)華中科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)院副院長盧炎生教授在Ⅱ號(hào)教學(xué)樓六樓和全系教師座談。座談會(huì)的主要內(nèi)容是：目前在學(xué)校大步伐前進(jìn)的背景下，計(jì)算機(jī)科學(xué)系作為全校的重點(diǎn)學(xué)科怎樣結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和自身情況進(jìn)一步發(fā)展和提高。?

座談會(huì)上，盧教授首先提出計(jì)算機(jī)未來的發(fā)展趨勢(shì)是并行化、智能化和集成化。作為高校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，必須具備較高的理論和科研水平。盧教授結(jié)合計(jì)算機(jī)系特點(diǎn)，主要講了兩方面的內(nèi)容：一是青年教師應(yīng)根據(jù)自身的專業(yè)和特點(diǎn)確定專業(yè)研究方向；二是計(jì)算機(jī)系在保證了正常教學(xué)之外，還應(yīng)該積極的展開科研工作。?

盧教授指出青年教師具有發(fā)展?jié)摿�，必要的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)能力是不可缺少的前提。每一個(gè)青年教師都應(yīng)該確定自己在計(jì)算機(jī)這個(gè)大學(xué)科下的具體發(fā)展方向，而且一旦確定，就不要輕易的改變和放棄，要甘于吃苦，甘于寂寞，十年磨一劍，讓自己真正的深入，這樣不僅可以提高學(xué)術(shù)和科研能力，同時(shí)在日常教學(xué)中也可以向?qū)W生注入更新、更前沿的知識(shí)。因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)科最大的特點(diǎn)就是快和廣，個(gè)人專業(yè)水平的提高才能夠真正的實(shí)現(xiàn)全系的發(fā)展。?

在科研上，盧教授以華中科技大學(xué)為例，結(jié)合計(jì)算機(jī)的現(xiàn)有情況，認(rèn)為計(jì)算機(jī)系目前可以在數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息安全、軟件工程等領(lǐng)域首先展開科研工作，教師應(yīng)該自己給自己加壓力，自己給自己找課題，自己給自己定方向。在日常實(shí)踐工作中逐步提高科研能力，進(jìn)而做到教學(xué)和科研齊頭并進(jìn)。?

這次座談會(huì)的時(shí)間并不長，但是通過盧教授的講述，大家既了解了現(xiàn)階段的差距，又找到了發(fā)展、提高的方向和目標(biāo)，對(duì)青年教師積極性的充分發(fā)揮和潛力的調(diào)動(dòng)起到了一定促進(jìn)作用[2]