南京師范大學教授，博士生導師。

張一春，博士，教授，博士生導師，“教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會”委員、“江蘇省教育信息化專家指導委員會”委員、“江蘇省高等職業(yè)院校信息化教學指導委員會”副主任、“江蘇省高校繼續(xù)教育信息化教學指導委員會”副主任、“江蘇省高等學校教育技術研究會”副理事長兼秘書長、“江蘇省高校成人教育研究會”副理事長、“江蘇省成人教育協(xié)會”常務理事、“江蘇省中小學教師培訓學會”常務理事、“江蘇省高校微課教學比賽組委會”總負責人、“江蘇省職業(yè)教育教科研中心組”課程與信息化副組長、“中國教育技術協(xié)會”理事，是《中國科技論文在線》優(yōu)秀評審專家和“國培計劃”專家?guī)烊诉x，南師大教學名師。曾任南京師范大學繼續(xù)教育管理處處長、繼續(xù)教育學院院長、現(xiàn)代教育技術中心主任等。2009-2010在美國進行學術高訪。

多年來一直從事教育信息技術的教學、研究、培訓和推廣工作，研究范圍涉及信息化教學研究、信息化教學資源建設、教師發(fā)展與教學能力提升、信息化領導力、繼續(xù)教育與開放教育、媒體技術與產品、教育技術研究方法等等。多年負責江蘇省高校多媒體教學資源庫建設、高校多媒體教學課件遴選及大學生數(shù)字媒體作品大賽、高校教師教育技術培訓、高校及中小學微課大賽、職業(yè)教育網(wǎng)絡課程建設及培訓、職業(yè)教育教學能力大賽（信息化教學大賽）、精品課程、視頻公開課、資源共享課等工作。

先后主持國家及省�？蒲许椖�40多項，出版普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材、江蘇省“十二五”、“十三五”重點教材等20多部專著、教材，發(fā)表學術論文150多篇。主持研發(fā)了全國第一個高校教師教育技術能力標準，設計開發(fā)了省級教學資源共建共享平臺，建立了全省性教師教育技術能力培訓體系和資源建設活動，構建了省域職業(yè)院校教師信息化教學能力建設體系。研究成果獲國家級教學成果獎二等獎、全國論文評比一等獎、江蘇省優(yōu)秀教學成果獎特等獎、江蘇省優(yōu)秀教學成果獎二等獎、江蘇省多媒體教學課件特等獎、江蘇省教育科學優(yōu)秀成果獎二等獎、南京師范大學教學成果獎特等獎、精品教材獎等50多項獎勵。

由于在教學中認真細致、嚴謹創(chuàng)新、注重教書育人、注重教學研究和學生的實踐能力的培養(yǎng)，被評為江蘇省高校“青藍工程”優(yōu)秀青年骨干教師、南師大“教學名師”、“中青年骨干教師”、“青年教師教學十佳”、“工作學習雙優(yōu)獎”等，所教授的課程被評為校研究性教學示范課程和精品課程。

由于在工作中勤于鉆研、不斷進取、注重工作績效，尤其在推進江蘇省教師的教育技術能力建設、多媒體教學資源建設及信息化建設工作等方面表現(xiàn)突出，被中央電化教育館等部門授予“全國電化教育優(yōu)秀工作者”、“中國教育技術先進工作者”、“英特爾未來教育優(yōu)秀管理者”、南師大“優(yōu)秀共產黨員”、“優(yōu)秀管理者”等稱號。

1．教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會，委員

2．江蘇省教育信息化專家指導委員會，委員

3．江蘇省高等職業(yè)院校信息化教學指導委員會，副主任

4．江蘇省高校繼續(xù)教育信息化教學指導委員會，副主任

5．江蘇省高等學校教育技術研究會，副理事長兼秘書長

6．江蘇省高校成人教育研究會，副理事長

7．江蘇省成人教育協(xié)會，常務理事

8．江蘇省中小學教師培訓學會，常務理事

9．江蘇省職業(yè)教育教科研中心組課程與信息化，副組長

10．江蘇省高校微課教學比賽總負責人

11．“國培計劃”第二批專家?guī)烊诉x

12．蘇州幼兒高等師范學院客座教授

13．常州信息職業(yè)技術學院特聘教授

14．南京市電教館，南京市中小學教師教育技術能力培訓項目，顧問

15．《中國科技論文在線》，特約評審專家

16．全國網(wǎng)絡精品課程、全國網(wǎng)絡精品資源共享課、全國微課、全國職業(yè)院校信息化教學大賽等評審專家

17．龍芯教育技術與教學應用研究專家

18．地平線項目中國職業(yè)教育專家委員會委員

19．Asia-Pacific Conference on Technology Enhanced Learning（APTEL 2011）program committee.

20. International Conference of Educational Innovation through Technology （EITT）Program Committee.

21. Global Chinese Conference on Computers in Education（GCCCE）Program Committee.

22. Global Chinese Conference on Inquiry-based Learning（GCCIL） Program Committee.

55．國家級教學成果獎二等獎（主持），2018

54．南京師范大學機關優(yōu)秀共產黨員，2017

53．南京師范大學優(yōu)秀管理獎，2017

52．江蘇省第四屆教育科學優(yōu)秀成果獎二等獎，2016

51．教育部科技發(fā)展中心2015年度“中國科技論文在線”優(yōu)秀評審專家，2016

50．《精品微課設計與開發(fā)》被評為“十二五”江蘇省高等學校重點教材，2015

49．2013年江蘇省“領航杯”大學生數(shù)字媒體作品競賽一等獎指導教師，2013

48．《信息化教學技術與方法》被評為“十二五”江蘇省高等學校年重點教材，2013

47．《教育技術研究方法》被評為南京師范大學重點教材，2013

46．2013年江蘇省高校多媒體教學課件遴選一類獎，2013

45．2013年南京師范大學優(yōu)秀多媒體教學課件評選一等獎，2013

44．教育部科技發(fā)展中心“中國科技論文在線”優(yōu)秀評審專家，2012

43．2011年江蘇省“領航杯”大學生數(shù)字媒體作品競賽，指導教師獎

42．南京師范大學教學名師，2011

41．中國教育技術先進工作者，2011

40．全國教學信息化卓越貢獻獎,2011

39．南京師范大學優(yōu)秀共產黨員，2011

38．江蘇省高等學校優(yōu)秀多媒體教學課件遴選特等獎，2011

37. 南京師范大學優(yōu)秀多媒體教學課件評選一等獎，2011

36．《精品網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)》被評為南京師范大學精品教材三等獎，2011

35．2010年江蘇省“領航杯”大學生數(shù)字媒體作品競賽二等獎（指導教師）

34．《教育技術研究方法》被評為校級精品課程，2010

33．教育部科技發(fā)展中心“中國科技論文在線”優(yōu)秀評審專家，2010

32．2009年江蘇省高等教育教學成果獎特等獎，2009

31．江蘇省第九屆高教科研成果獎三等獎，2009

30．南京師范大學精品教材二等獎，2009

29．教育部科技發(fā)展中心“中國科技論文在線”優(yōu)秀評審專家，2009

28．南京師范大學優(yōu)秀研究生教學成果獎，2009

27．南京師范大學2007～2008年度“優(yōu)秀管理獎”，2009

26．全國電化教育優(yōu)秀工作者，2008

25．江蘇省高�！扒嗨{工程”優(yōu)秀青年骨干教師，2008

24．南京師范大學研究性教學示范課程，2008

23．南京師范大學研究性教學優(yōu)秀項目三等獎，2007

22．江蘇省首屆優(yōu)秀教學成果獎二等獎，2007

21．江蘇省第二屆教育科學優(yōu)秀成果獎二等獎，2007

20．江蘇省第八屆高等教育科研成果三等獎，2007

19．南京師范大學精品教材二等獎，2007

18．全國教育技術專題網(wǎng)站評比二等獎，2006

17．江蘇省普通高校優(yōu)秀電教論文一等獎，2006

16．江蘇省高校第三屆多媒體教學課件大賽二等獎，2006

15．南京師范大學十三屆教學成果獎特等獎，2006

14．江蘇省第七屆高等教育科研成果二等獎，2005

13．江蘇省教育廳英特爾未來教育優(yōu)秀管理獎2005

12．南京師范大學2003－2004年度優(yōu)秀管理三等獎,2005

11．全國教育技術征文一等獎，2004

10．江蘇省高校第二屆多媒體教學課件大賽三等獎，2004

9．江蘇省教育廳英特爾未來教育優(yōu)秀管理獎，2003

8．江蘇省高校第一屆多媒體教學課件大賽二等獎，2002

7．南京師范大學第六屆青年教師工作學習雙優(yōu)獎，一等獎，1999

6．南京師范大學第九屆優(yōu)秀教學成果獎，1998

5．南京師范大學優(yōu)秀中青年骨干教師，1998

4．南京師范大學優(yōu)秀實習指導教師，1998

3．江蘇省普通高校優(yōu)秀電教論文一等獎，1998

2．南京師范大學首屆“青年教師教學十佳”，1997

1．南京師范大學優(yōu)秀實習指導教師，1995

20．精品在線開放課程設計與開發(fā)．清華大學出版社，2019.8

19．江蘇省高校繼續(xù)教育質量年度報告（2017年）．江蘇鳳凰教育出版社，2019.6

18．高校學歷繼續(xù)教育招生制度研究與探索．科學出版社，2019.6

17．信息化教學設計精彩紛呈．高等教育出版社，2018.7

16．中國高校信息技術與教學深度融合觀察報告．北京理工大學出版社，2017.7．（參編）

15．全國職業(yè)院校信息化教學大賽部分優(yōu)秀作品點評．高等教育出版社，2016.7．（參編）

14．信息化教學設計實例精析．高等教育出版社，2016.7

13．精品微課設計與開發(fā)．高等教育出版社，2016.1.（“十二五”江蘇省高等學校重點教材）

12．中小學優(yōu)秀微課作品評析．科學出版社，2016.1.

11．職業(yè)教育信息化研究導論．清華大學出版社，2015.11.（參編）

10．教育技術研究方法（第2版）．南京師范大學出版社，2015．6．（南京師范大學“十二五”重點教材）

9．全國職業(yè)院校信息化教學大賽參賽教師發(fā)展狀況調研報告2010-2012．江蘇教育出版社．2014.1.（參編）

8．高校數(shù)字化教學資源的共建與共享．南京師范大學出版社．2013．12．

7．信息化教學技術與方法．高等教育出版社，2013．10．（“十二五”江蘇省高等學校重點教材）

6．精品網(wǎng)絡課程設計與開發(fā)．南京師范大學出版社，2008．10．

5．教育技術研究方法．南京師范大學出版社，2008．9．（普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材）

4．教師教育技術能力建構——信息化環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展．南京師范大學出版社2007．5

3．現(xiàn)代教育技術實用教程．南京師范大學出版社，2005．5

2．幾何畫板課件制作與實例分析．高等教育出版社，2001．8．

1．用PowerPoint制作多媒體演示課件．高等教育出版社，1999．12．

41．江蘇省高等教育教改研究課題《智慧課堂交互系統(tǒng)模型及教學模式構建》

40．江蘇省教育廳委托項目《江蘇省高校繼續(xù)教育發(fā)展數(shù)據(jù)采集及管理研究》

39．教育部產學合作協(xié)同育人項目《基于移動端的科研互動與信息化教學改革實踐》

38．2017年江蘇省高等教育教改研究重點課題《歷史視域下的江蘇教育技術發(fā)展與教學促進研究》

37．橫向項目《Blackboard平臺如何支持師范類專業(yè)認證暨高職院校教學診改的研究》

36．江蘇省教育廳委托項目《互聯(lián)網(wǎng)+教育評估的范式研究》

35．江蘇省教育廳委托項目《江蘇成人高等教育招生制度改革研究》

34. 2016年江蘇省教育科學“十三五”規(guī)劃重點課題《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中小學智慧教育平臺的建設與應用》[1]?

33．2015年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目《高職教師信息化教學能力發(fā)展研究》

32．2015年江蘇省高等教育教改研究重點課題《基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的繼續(xù)教育泛在學習資源共建共享研究》

31．江蘇聯(lián)通橫向課題《成教信息化與網(wǎng)絡課程建設》

30．江蘇省高等學校繼續(xù)教育改革與發(fā)展重點課題《江蘇省高等學校成人教育公共基礎課程建設與考試內容改革研究》子課題

29．江蘇省教育科學十二五規(guī)劃課題《江蘇省中小學教師專業(yè)發(fā)展信息化支持與服務研究》

28．南師大名師培養(yǎng)工程教育教學改革項目《高校教師信息化教學能力提升與教師發(fā)展的理論與實踐研究》

27．2011年江蘇省高等教育教改研究立項重中之重課題《區(qū)域數(shù)字化優(yōu)質教學資源共建共享的研究與實踐》

26．南京師范大學2010年度校級教改研究課題《南京師范大學教學網(wǎng)構建的研究與實踐》

25．南京師范大學2009年教育教學改革立項課題《教育信息化推動教學改革的國際國內經驗研究》

24．江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃2008年度重點課題《高校教師專業(yè)發(fā)展與教育技術能力培養(yǎng)研究》

23．全國教育科學“十一五”規(guī)劃重點項目子課題《基礎教育學科多媒體資源保護開發(fā)與應用研究》

22．南京師范大學2008年教育教學改革課題《基于網(wǎng)絡教學平臺的課程建設和教學創(chuàng)新研究》

21．江蘇省教育廳重點委托項目《江蘇省高校多媒體教學資源庫系統(tǒng)建設》

20．江蘇高等教育教改重點課題《信息化條件下高等學校網(wǎng)絡多媒體教學資源的建設、開發(fā)與共享機制研究》與實踐

19．南京師范大學2007實踐教學資源建設重點項目《南師大實驗教學信息化管理的研究與實踐》

18．南京師范大學2007年教育教學改革立項建設重點課題《提高高校教師信息化教學能力的研究》

17．江蘇省教育廳高等教育教改重點課題《精品課程建設與教學網(wǎng)絡平臺構建的研究與實踐》

16．江蘇省教育廳高等教育教改項目《提高高校教師現(xiàn)代教育技術素質和能力的研究》

15．全國教育科學“十一五”規(guī)劃項目子課題《高校教師教育技術能力與專業(yè)發(fā)展的研究與實踐》

14．全國“十一五”規(guī)劃教材《教育技術研究方法》

13．南京師范大學本科生能力建設工程重中之重項目《本科生自主學習的網(wǎng)絡平臺與精品課程建設研究》

12．江蘇省現(xiàn)代教育技術研究重點課題《教育信息化教師隊伍建設研究》

11．全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題《面向信息化教育的高校教師教育信息技術能力建構的研究，

10．江蘇省新世紀高等教育教學改革工程重點項目《江蘇省高校教師現(xiàn)代教育技術技能培訓與考證制度的研究與實踐》

9．江蘇省教育科學十五規(guī)劃課題《多媒體技術在課堂教學中的應用研究》

8．南京師范大學新世紀教改工程課程項目《教育技術研究方法》網(wǎng)上課程建設

7．江蘇省社科項目《蘇北教育現(xiàn)代化工程的研究》

6．國家教育部教改項目《現(xiàn)代教育技術教學中的運用與研究》

5．江蘇省社科項目《多媒體技術促進小學教學優(yōu)化的應用研究》

4．江蘇省社科項目《微格教學的研究》

3．南京師范大學教學改革項目《現(xiàn)代教育技術在成人教育中的運用》

2．南京師范大學教學改革項目《電教專業(yè)人才培養(yǎng)目標、模式、規(guī)格的研究》

1．南京師范大學青年基金項目《<教育傳播研究法>課程多媒體組合教學的設計與研究》

152．基于認知負荷理論的問題式教學探究．數(shù)字教育，2019-08-20

151．泛在學習環(huán)境下數(shù)據(jù)庫原理支架式教學研究．長春大學學報，2019-08-30

150．試論兒童作為數(shù)字原住民的哲學基礎．電化教育研究，2019-08-26

149．美國循證教育的發(fā)展脈絡、應用與主要經驗．比較教育研究，2019-04-10

148．“互聯(lián)網(wǎng)+”視閾下中醫(yī)藥文化傳播路徑研究．北京印刷學院學報，2019-03-26

147．引領式混合教學模式在《計算機應用基礎》課教學中的應用與實踐．白城師范學院學報，2019-04-20

146．The current situation and countermeasures of Chinese vocational education resources construction in the era of informatization 2.0- 2018 7th International Conference of Educational Innovation through Technology, EITT 2018, p 225-228, May 21, 2019（Indexed by EI）

145．Constructing Cloud Service Platform about Jiangsu Vocational Education．Proceedings of 8th International Conference on Social Network，Communication and Education (SNCE 2018)，201803

144．研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的診斷性評價分析——以重慶市高校為例．數(shù)字教育，201812

143．學習分析儀表盤:教育大數(shù)據(jù)的可視化工具．高等理科教育，2018-12-20

142．“互聯(lián)網(wǎng)+”視域下繼續(xù)教育泛在學習資源建設模式探索．中國成人教育，2018-11-03

141．微課助力教學變革，比賽提升教師能力——江蘇省高校微課教學比賽分析及啟示．數(shù)字教育，2018-10-20

140．MOOC用于中小學教師培訓存在的問題及解決策略——基于教師教學能力提升類MOOC項目．數(shù)字教育，2018-10-20

139．基于數(shù)據(jù)分析的課堂教學質量立體化監(jiān)控體系研究．高等理科教育，2018-08-20

138．游戲化教學:幼小銜接教學的新趨向．數(shù)字教育，2018-08-20

137．高職教師信息化教學能力標準構建研究．數(shù)字教育．2018-06-20

136．職業(yè)教育移動學習現(xiàn)狀調查研究．職業(yè)技術教育．2018-03-10

135．美國STEAM教育的發(fā)展脈絡、特點與主要經驗．比較教育研究，2018，06

134．教師教學能力提升類MOOC項目發(fā)展特征及其啟示．中小學教師培訓，2018，06

133．基于互聯(lián)網(wǎng)+的職業(yè)教育云服務平臺構建研究．江蘇教育研究，2018，05

132．在線學習社區(qū)中教師參與度的提升策略．教育科學論壇，2018，05

131．師范生WPCK結構及其自我效能感的影響研究．數(shù)字教育，2018，04

130．STEM教育：發(fā)展、內涵與可能路徑．現(xiàn)代教育技術，2018（03）．

129．國內外計算思維研究與發(fā)展綜述．遠程教育雜志，2018（2）

128．基于翻轉課堂理念的Seminar教學模式的探索．高等理科教育，2017（4）．

127．讓生本課堂插上信息化翅膀．江蘇教育，2017.8．

126．精彩教學，從微課開始．高校醫(yī)學教學研究（電子版）．2017.6.，7（2）

125．STEM課程設計策略研究．中小學電教，2017．7．

124．STEM教育視野下數(shù)字化學習技術課程開發(fā)研究．中國教育技術裝備，2017/12

123．高校成人網(wǎng)絡教育發(fā)展的價值取向及戰(zhàn)略選擇．成人教育，2017（3）．

122．聯(lián)通主義視域下的微課發(fā)展研究．教學與管理，2017（2）．

121．非正式網(wǎng)絡學習共同體中社會存在感影響因素研究．中國遠程教育，2017（1）．

120．“互聯(lián)網(wǎng)+”職業(yè)教育資源建設現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及對策．中國職業(yè)技術教育，2016（33）．

119．中職教師信息化教學意愿的影響因素與提升策略研究．中國遠程教育，2016（12）．

118．協(xié)作學習中教師干預對大學生元認知的影響——基于技術支持的課堂學習環(huán)境．教育探索，2016（9）．

117．圖文聲信息不同呈現(xiàn)方式對學生學習效果影響的實證研究．數(shù)字教育，2016（3）．

116．Blackboard精品資源共享課程建設模型與原則．高教學刊，2015（24）．

115．混合學習中微信的支持功能與設計原則分析．中國教育信息化，2015（4）．

114．高職教師信息化教學能力現(xiàn)狀及提升對策——基于江蘇省74所高職院校的調查．職業(yè)技術教育．2015年12月．

113．挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教學，引領教學創(chuàng)新——談微課的內涵意義與建設應用．江蘇教育，2015（10）．

112．混合學習中微信的支持功能與設計原則分析．中國教育信息化．2015年2月下．

111．課程與資源建設及應用的調查研究．教學與管理．2015年10月．

110．微課的評價指標體系研究．教育現(xiàn)代化．2015年5月．

109．基于混合學習的“現(xiàn)代信息技術課程”設計及應用研究——以iebook制作電子簡歷為例．數(shù)字教育．2015年12月．

108．認知負荷理論視域下教師網(wǎng)絡研修平臺的設計研究．中國教育信息化．2015年10月．

107．基于微信公眾平臺的混合學習設計與分析——以中職《AutoCAD制圖》課程為例．職業(yè)技術教育，2015年12月．

106．基于QQ群的教師學習共同體的運行現(xiàn)狀研究．開放教育研究，2015年10月．

105．基于CSSCI（1986-2014）的信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)的比較研究. 現(xiàn)代遠距離教育，2015年6月．

104．教師專業(yè)發(fā)展面臨的信息化環(huán)境內涵解析．中國現(xiàn)代教育裝備．2015年8月．

103．境外高等教育研究：進展與趨勢——教育技術領域20種SSCI和A&HCI期刊的可視化分析．電化教育研究，2015年7月．

102．信息化環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展模式探究——基于國內外典型模式的對比.中國教育信息化,2015年6月．

101．中小學教師網(wǎng)絡學習現(xiàn)狀調查研究.中國遠程教育，2015年6月．

100．構建基于微信公眾平臺的混合學習模式.中國遠程教育,2015年4月．

99．關于“MOOCs”的六點質疑及思路．高教探索，2015年2月．

98．國外高等教育研究：進展與趨勢——基于高等教育學領域12種SSCI期刊可視化分析的視角．高等教育研究，2015年2月．

97．媒體類型不同組合方式對大學生多媒體學習效果的影響．現(xiàn)代遠距離教育，2015年2月．

96．教育技術學研究的“類融合”現(xiàn)象及其價值探究．中國電化教育，2015年2月．

95．開放教育資源促進教育教學變革．中國教育信息化．2015（342）．

94．微課ACTSER教學模式設計與應用．中國教育信息化，2014（22）．

93．高中信息技術教師TPACK現(xiàn)狀與發(fā)展策略研究——以南京市四城區(qū)教師為例．中國教育信息化．2014（22）．

92．基于混合學習的微課教學應用研究．中國教育信息化，2014（20）．

91．問題連續(xù)體在微課中的應用研究．中國醫(yī)學教育技術，2014(6)．

90．高校繼續(xù)教育信息化教學資源建設的思路與對策．成人教育，2014（11）．

89．高校教師使用微信輔助教學的影響因素研究．電化教育研究，2014（11）．

88．論翻轉課堂給我國教師帶來的機遇與挑戰(zhàn)——基地國內外典型案例的分析．中國醫(yī)學教育技術，2014.10．

87．顯性隱性注釋超鏈接對大學生英語閱讀理解及詞匯長短時記憶影響的實證研究．中國遠程教育．2014,(8)

86．信息化環(huán)境下的教師發(fā)展與教學創(chuàng)新．湖州師范學院學報．2014，（6）．

85．信息素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)的對比研究——基于知識圖譜可視化分析的視角．現(xiàn)代遠距離教育，2014（6）．

84．網(wǎng)絡3D游戲化學習：第二語言學習與研究的新領域．GCCCE2014年論文集． 2014.5．

83．國內外教育技術新發(fā)展——基于WOS與Histcits知識圖譜可視化分析．開放教育研究．2014，（6）．

82．職業(yè)院校數(shù)字校園架構初探．中國教育信息化．2014，4月上．

81．理解內涵抓住問題尋求對策——解讀《江蘇省教育廳關于加快推進職業(yè)教育信息化建設的意見》．江蘇教育．2014，（2）．

80．國外教育技術研究趨勢管窺與反思——基于ET&S(SSCI)(2003-2012)中高被引論文分析．中國電化教育．2014，（03）．

79．合理利用超媒體注釋技術促進英語閱讀理解及詞匯習得——梅耶多媒體信息設計“臨近原則”的實驗驗證.中國遠程教育，2013，(9) ．

78．Design and Implement of Mobile Learning Platform Based on Android．International Conference of Educational Innovation through Technology（EITT2013）．Society of International Chinese in Educational Technology (SICET) ．

77．網(wǎng)絡課程教育信息的S-P表分析——以《計算機應用基礎》網(wǎng)絡課程為例．農業(yè)網(wǎng)絡信息．2013，（03）．

76．微課建設研究與思考．中國教育網(wǎng)絡．2013，（10）．

75．Web2.0時代信息化教學資源建設的路徑與發(fā)展理念．現(xiàn)代遠程教育研究，2012，（1）．

74．打造智能化、信息化、人本化的多媒體教學環(huán)境——南京師范大學多媒體教室信息化管理的創(chuàng)新與實踐．現(xiàn)代教育技術，2011，（9）．

73．創(chuàng)新高校教學信息化建設內涵與發(fā)展戰(zhàn)略．現(xiàn)代遠程教育研究，2011，（4）．

72．頂層設計確保高效的教育技術培訓．中國教育網(wǎng)絡，2011年1月．

71．“藥方”、“超市”、“包裝”，教師教育技術培訓三部曲．中國教育網(wǎng)絡，2011年1月．

70．iTunes U and the Construction of Open Educational Resources. Achievements in Engineering Materials, Energy, Management and Control based on Information Technology. 2011 International conference on Information Technology and Energy Engineering (ITEE 2011). Trans Tech Publications Ltd., 2011.1.

69．The Evaluation of IT-Based Teaching Abilities Based on Niche Theory. Achievements in Engineering Materials, Energy, Management and Control based on Information Technology. 2011 International conference on Information Technology and Energy Engineering (ITEE 2011). Trans Tech Publications Ltd.., 2011.1.

68．面向質量工程的高校教育信息技術人力資源管理研究．中國成人教育，2009，（22）

67．A Research on the Model of E-Teaching Ability．2009 Second International Workshop on Computer Science and Engineering(WCSE 2009) Volume2．

66．智能的高校教師教育技術能力發(fā)展支持系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)．中國教育技術裝備，2009，（27）．

65．Bb推進南京師大質量工程建設．中國教育網(wǎng)絡，2009，（5）．

64．高校多媒體教學資源共建共享機制與系統(tǒng)研究．教育與職業(yè)．2009，（4中）．

63．高校教師教育技術能力標準及培訓策略．教育與職業(yè)，2009，（1中）．

62．全面落實科學發(fā)展觀，提高教師教育技術能力，為我省高校信息化建設與發(fā)展做出新貢獻——2008江蘇省高等學�，F(xiàn)代教育技術培訓中心工作報告．教育傳播與研究，2008，（3，4）．

61．關于高校信息化建設的思考．教育與職業(yè)，2008，（10中）．

60．教師培訓文化的現(xiàn)狀及建設研究．軟件導刊，2008，（3）．

59．發(fā)揮精品課程優(yōu)勢，提升課程建設水平．南京師大學報，（社會科學版），2007．教育與教學研究專輯．

58．信息化環(huán)境下的教師能力要求．教育傳播與研究，2007，（1）．

57．聽力網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)．中國教育技術裝備，2006，（11）．

56．加強網(wǎng)上學習支持服務系統(tǒng)建設提高遠程教學質量．中國教育技術裝備，2006，（11）．

55．攜手共進，開拓創(chuàng)新，打造江蘇高校教師現(xiàn)代教育技術能力建設新平臺．教育傳播與研究，2006，（4）．

54．高校教師教育技術能力標準與模型研究．教育傳播與研究，2006，（2、3）．

53．教師信息技術培訓的學習管理．“海杰”杯全國教育技術征文一等獎．中國教育技術協(xié)會，2006，11

52．談教師信息技術培訓中的學習．教育技術資訊，2006，(7) ．

51．教師培訓的行動星模式研究．教育傳播與研究，2005，（3）．

50．教師現(xiàn)代教育技術培訓的學習觀．南京師大學報，2005年6月，第28卷．

49．教育技術對教師專業(yè)發(fā)展的影響．信息化進程中教育技術的創(chuàng)新與應用．吉林大學出版社，2004，6．

48．高等學校教師教育技術能力發(fā)展及培訓的調查研究．教育傳播與研究，2004，（2）．

47．超越培訓，走向學習——談教師專業(yè)發(fā)展必由之路．教育傳播與研究，2004，（2）．

46．高校教師教育技術能力標準的模型建構之研究．中國電化教育，2004，（5）．

45．新聞傳播中的網(wǎng)絡調查技術研究．新聞知識，2004，（2）．

44．教育技術研究中的網(wǎng)絡調查技術．現(xiàn)代遠程教育研究，2003，（4）．

43．聯(lián)結主義模型及其對網(wǎng)絡教學的影響．第七屆全球華人計算機教育應用大會論文集，2003．12．

42．論教育技術與教師專業(yè)發(fā)展．中國電化教育，2003，(11) ．

41．談教育技術的發(fā)展與“教育技術中心”建設．教育技術新進展．上海交通大學出版社，2003．9．

40．網(wǎng)絡媒體與網(wǎng)絡新聞傳播．新聞知識，2003，（10）．

39．網(wǎng)絡教學中科學與人文的哲學思考．中國電化教育，2003，（6）．

38．知識管理技術與e-learning資源庫建設研究．電化教育研究，2003，（5）．

37．網(wǎng)絡教學中的VOD系統(tǒng)應用研究．電化教育研究，2003，(4) ．

36．高校多媒體課件制作的現(xiàn)狀與問題分析．教育傳播與研究，2003，（1）．

35．信息技術培訓中的知識觀．南京師范大學學報，（自然科學版），2002年25卷．

34．KM技術與教學資源庫建設研究．信息技術與課程整合研討會論文集．上海交通大學，2002，11．

33．網(wǎng)絡教學中的視頻點播技術應用研究．第六屆全球華人計算機教育應用大會論文集．北京師范大學，2002．6．

32．利用微格教學發(fā)展電教學生的教學技能．教育傳播與研究，2002，（1）．

31．經濟欠發(fā)達地區(qū)中小學組建校園網(wǎng)之策略研究．中國遠程教育，2001，（4）．

30．談教學媒體的使用策略．教育探索，2001，（2）．

29．高校教學質量評估．教育與現(xiàn)代化，2000，（1）．

28．談小學多媒體課件的設計與制作．中國電化教育，1999，（7）．

27．利用電教媒體，優(yōu)化小學作文教學．中國電化教育，1999，（4）．

26．談教學媒體的使用策略．中小學電教．1999，（2）．

25．走出教學媒體使用的誤區(qū)．江蘇教育報，1999．3．2．

24．網(wǎng)絡教育前景廣闊．江蘇教育報，1999．1．19．

23．從女媧補天看兒童多媒體教學軟件的設計與制作．江蘇省高校教育技術理論與實踐研討會論文集，1999．1

22．現(xiàn)代教育技術與未來學校教育．江蘇省高校教育技術理論與實踐研討會論文集，1999．1．

21．計算機技術與未來高等教育．高教研究與探索，1999，（1、2合刊）．

20．談教學的優(yōu)化與改革．紅燭新輝，南京師范大學出版社，1997．

19．《教育技術研究方法》課程多媒體組合教學實驗與研究．江蘇電教．1997，（2）．

18．關于電教專業(yè)實習改革的思考．江蘇電教，1997，（1）．

17．談教育領域中的虛擬環(huán)境技術．南京師大學報，1995增．

16．電化教學其器其用．江蘇教育報，1996．3．25，第366期．

15．虛擬實境．外語電化教學，1996，（4）．

14．超媒體的教學應用問題初探．教育傳播與技術，1996，（9）．

13．電化教育專業(yè)的改革與發(fā)展．江蘇電教，1996，（3）．

12．遠距離交互式信息網(wǎng)絡與成人教育事業(yè)的發(fā)展．南師大學報，1996增．

11．談蘇南經濟發(fā)達地區(qū)農村中小學電化教育的開展．教育現(xiàn)代化，1996，（1）．

10．多媒體技術與教育現(xiàn)代化．南師大學報，1995增．

9．虛擬環(huán)境技術及其在教學中的應用．江蘇電教，1995，（4）．

8．《英語學習》光盤的結構和功能．外語電化教學，1995，（4）．

7．錄像出版業(yè)的一次革命——談高速錄像帶復制機．電教世界．1995，（1）．

6．談教學領域的多媒體系統(tǒng)．教育傳播與技術，1995，（1）．

5．談個別化教育與多媒體技術．江蘇電教，1995，（1）．

4．多媒體技術及應用進展．江蘇電教，1994，（4）．

3．從哲學角度論電化教學過程中的信息．江蘇電教，1994，（2）．

2．CD-ROM光盤及其在外語學習中的應用．外語電化教學，1994，（2）．

1．加快農村電教機構建設．成人教育，1994，（2）．

負責建設的國家精品課程（截止2010年）

序號 課程名稱 課程主持人 年度

1 中國現(xiàn)當代文學史 朱曉進 2003

2 現(xiàn)代自然地理學 王 建 2004

3 地理信息系統(tǒng) 湯國安 2004

4 心理學史 葉浩生 2006

5 古代漢語 馬景侖 2007

6 高等幾何 周興和 2007

7 遙感地學分析 黃家柱 2008

8 教育社會學 吳康寧 2009

9 視覺文化與媒介素養(yǎng) 張舒予 2009

10 大學英語 辛 斌 2010

11 民事訴訟法 李 浩 2010

12 兒童心理咨詢與治療 傅 宏 2010

13 地圖學 龍 毅 2010

主持拍攝制作的國家級開放課程（截止2013年12月，國家級共23門873講）

序號 類型 課程名稱 主講人 集數(shù)

1 國家精品視頻公開課 先秦諸子精華 徐克謙 8

2 國家精品視頻公開課 自然地理與人類環(huán)境 王 建 5

3 國家精品視頻公開課 西方倫理思想漫談 陳 真 7

4 國家精品視頻公開課 地理信息與人類生活 湯國安 6

5 國家精品視頻公開課 中國家訓思想精華 酈 波 6

6 國家精品視頻公開課 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導 顧雪英 2

7 國家精品資源共享課 高等幾何 楊明升 67

8 國家精品資源共享課 地理信息系統(tǒng) 湯國安 61

9 國家精品資源共享課 現(xiàn)代自然地理學 王 建 49

10 國家精品資源共享課 兒童心理咨詢與治療 傅 宏 20

11 國家精品資源共享課 古代漢語 董志翹 75

12 國家精品資源共享課 中國現(xiàn)當代文學史 譚桂林 58

13 國家精品資源共享課 幼兒健康教育與活動指導 顧榮芳 60

14 國家精品資源共享課 中學歷史課程標準與教材研究 劉 軍 40

15 國家精品資源共享課 中學美術課程標準與教材研究 屠曙光 40

16 國家精品資源共享課 心理學史 郭本禹 81

17 國家精品資源共享課 遙感地學分析 韋玉春 29

18 國家精品資源共享課 視覺文化與媒介素養(yǎng) 張舒予 36

19 國家精品資源共享課 大學英語 陳莉萍 103

20 國家精品資源共享課 地圖學 龍 毅 58

21 國家精品資源共享課 民事訴訟法學 李 浩 60

22 全國微課 梁祝真相 酈 波 1

23 全國微課 中東局勢的演變及啟示 王 剛 1