陶勑恒，男，1951年9月出生，教授，享受國務院特殊政府津貼專家

教育部中小學心理健康教育專家指導委員會，委員

中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)機構(gòu)與專業(yè)人員注冊系統(tǒng)注冊督導師

現(xiàn)任：南京曉莊學院心理健康教育與研究中心，名譽主任，應用心理學專業(yè)負責人

兼任：南京市中小學生心理援助中心（“陶老師”工作站），名譽主任

未成年人心理健康全國輔導中心，名譽副主任

江蘇省教育廳高校心理健康教育專家指導委員會，副主任

江蘇省公安廳危機干預專家組、江蘇省監(jiān)獄管理局心理專家組，成員

南京市教育局學校健康教育指導中心，副主任

南京市教育局學校心理健康教育教師和心理咨詢員資格認證小組，副組長

中國心理學會臨床與咨詢心理學注冊系統(tǒng)工作委員會，委員

中國心理學會危機干預工作委員會，委員

中國心理衛(wèi)生協(xié)會團體心理輔導與治療專業(yè)委員會，常務委員

中國教育學會學校心理教育專業(yè)委員會，委員

江蘇省心理學會，副理事長；及臨床與咨詢心理學專業(yè)委員會，主任委員；大學生心理專業(yè)委員會，副主任委員

江蘇省家庭教育研究會，常務理事

中華女子學院榮譽教授

馬來西亞兒童教育研究中心永久專業(yè)顧問

本科，南京師范大學教育系學校專業(yè)

國家教委華東高師培訓中心主辦：心理咨詢與治療講習班結(jié)業(yè)；

香港中文大學教育研究所主辦：心理輔導培訓班結(jié)業(yè)；

香港中文大學主持，中國教育部高師培訓中心主辦：心理輔導博士方向高級研修班結(jié)業(yè)；

香港 Minuchin 中心主持：結(jié)構(gòu)式家庭治療高級連續(xù)培訓班結(jié)業(yè)；

北京大學心理系主辦：中德PTSD及創(chuàng)傷心理治療連續(xù)培訓項目結(jié)業(yè)；

中瑞榮格心理分析培訓班、中美亞隆團體治療系統(tǒng)培訓項目等結(jié)業(yè)；

以及中國心理學會臨床與咨詢心理學專業(yè)委員會主辦的：督導師、臨床心理學等專業(yè)培訓。

1996年，南京市人民政府：“南京市跨世紀學科帶頭人后備人才”

1997年，曾憲梓教育基金會：“中國高等師范優(yōu)秀教師三等獎”

1999年，省婦聯(lián)、省教委：“家庭教育先進作者”

2000年，南京市政府：“有突出貢獻的中青年專家”

2002年，江蘇省教育廳：“江蘇省教育科學研究先進個人”

2005年，江蘇省委、省政府：“社會治安綜合治理先進個人”

2005年，南京市人民政府：“u2018十五u2019教育發(fā)展先進個人”

2006年，南京市人民政府：“南京市勞動模范”

2006年，南京市文明委：“感動南京十大人物”、“十佳市民”

2007年，國家教育部：“全國優(yōu)秀教師”

2008年，江蘇省委教育工委：“江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

2008年，中央文明委：首屆“全國未成年人思想道德建設先進個人”

2009年，教育部：“全國模范教師”和“全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者”

1984年起任教心理學專業(yè)課程，曾任師范心理學、社會心理學、西方心理學史、中學生心理學、學校心理咨詢、教育與心理測量及統(tǒng)計、教育科學研究方法等課程；現(xiàn)主要承擔應用心理學有關(guān)專業(yè)課程。

1987年起，開始從事心理咨詢與心理治療以及學校心理健康教育的研究與實踐，是我國改革開放后首批進行該領(lǐng)域探索的心理學專業(yè)人員之一。

1988年主持建立該校（時南京教育學院）第一個心理實驗室。

1991年主持創(chuàng)辦該校“學生心理測量與咨詢中心”，同年受南京市教委委托創(chuàng)辦“南京市中小學生心理咨詢中心”，面向全市為中小學生服務。

1992年參與創(chuàng)辦和主持“南京市中小學生談心與投訴電話”，發(fā)展為“陶老師”工作站。

1997年起開始主持南京市中小學心理咨詢員系統(tǒng)培訓班，采用國際通行的參與式培訓方式，是國內(nèi)較早開出專業(yè)系統(tǒng)培訓課程者之一，首期培訓班學院大多成為我市和我省學校心理輔導骨干。

1998年起在該校開設“學校心理衛(wèi)生”課程（自編教材）；2001年，在學校首次開出“生涯發(fā)展”課程，同時開設“兒童行為矯正”課程；2002年，主持設計學校“應用心理專業(yè)心理輔導方向”專業(yè)計劃并申報成功，2003年正式招生。

1999年至2001年，負責起草了南京市教育局學校心理健康教育實施綱要、學校心理健康教育教師與學校心理咨詢員專業(yè)資格認證辦法、學校心理咨詢室工作準則等一些列文件，成為南京市中小學心理健康教育專業(yè)化、規(guī)范化發(fā)展的政策保證。

2001年，受學校委托主持創(chuàng)辦該校心理健康研究所。

2008年，“教育部四川地震心理救援骨干教師培訓專家組”成員、哀傷輔導組組長。

2013年，“教育部蘆山地震災后中小學心理救援工作組”成員。

曾參與中國教育科學“八五”規(guī)劃教委重點課題：“兒童青少年心理衛(wèi)生與心理咨詢研究”；國家教委“八五”人文、社會科學項目：“青春期教育與《現(xiàn)代少年》課程實驗”；國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題：“大中小學生心理教育的研究與實踐”；教育部師范教育司高等教育面向二十一世紀教學內(nèi)容和課程體系改革計劃項目：“二十一世紀大學生心理素質(zhì)教育的研究與實踐”等項目研究；

曾主持全國教育科學“九五”規(guī)劃教育部重點課題：“中小學生心理障礙的教育對策的研究”的項目研究。

另外還參與了中國法學會“反對針對婦女的家庭暴力對策研究與干預”項目（福特基金會、荷蘭NOVIB、瑞典SIDA、挪威奧斯陸大學人權(quán)中心資助），為男性施暴者的心理治療分項目主持人。

參著：《中小學生心理學》，蘇州大學出版社1993年。

參著：《中學生心理咨詢》（國家教委“八五”重點課題成果），山東教育出版社，1994年。

參著：《現(xiàn)代少年教師用書》（中學生青春期輔導教材，國家教委“八五”人文、社會科學項目成果），京華出版社，1997年。

參著：《學校心理輔導》，安徽人民出版社，1998年。

參著：《當代心理咨詢與治療體系》，高等教育出版社2006年。

主編：《心理學自學指導·教育心理學》，河海大學出版社1994年。

主編：《共赴未來》（中學生家庭教育教材）江蘇人民出版社，1998年，南京市哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎；2002.10.出修訂版。

編著：《健全人格塑造》，南京出版社，1999年。

副主編：《我與他（她）——少男少女心理困惑透視》，江蘇人民出版社，2000年，第十屆上海市中小學優(yōu)秀課外讀物二等獎。

主編：《小學生心理輔導》（教育部組織專家審定高等師范院校專用教材），高等教育出版社，2004年，全國教師教育課程資源“優(yōu)秀資源”獎，江蘇省高等學校精品教材獎。

合著（第一作者）：《城市男性施暴者的教育與輔導》（二人合著，），中國社會科學出版社，2004年，南京市第八次哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎。

第二主編：《大學生心理健康》，北京理工大學出版社2005年。

主編：《心理咨詢與輔導》，北京大學醫(yī)學出版社，2007年。 編著：《學校心理衛(wèi)生》（該校師范本科生選修課講義，教育部師教司“九五”科研項目成果），南京師專教務處，1999年。

編著：《心理咨詢的理論與技術(shù)》（該校應用心理學專業(yè)課程講義，南京曉莊學院教務處，2002年）。

編著：《生涯發(fā)展與輔導》（該校小學教育、應用心理學專業(yè)課程講義），南京曉莊學院教務處，2004年。另發(fā)表論文以科普文章數(shù)十篇。