早年經(jīng)歷
李威在武漢大學(xué)求學(xué)期間，由于記不住單詞和計算機考試失利而開始尋求提高記憶效果的方法，在大學(xué)最后一學(xué)期通過自學(xué)和訓(xùn)練總結(jié)逐漸掌握了一套高效記憶的體系，并在2009年武漢大學(xué)首屆“記憶之星”比賽中獲得冠軍。
李威畢業(yè)后進(jìn)入深圳央企中國廣核集團(tuán)從事核電工程技術(shù)管理工作。由于核電站建設(shè)是巨型復(fù)雜工程，工作中需要記憶數(shù)量驚人的知識和數(shù)據(jù)。李威運用掌握的高效記憶體系，更加高效的完成了各項工作。在工作之余，李威堅持各種腦力開發(fā)知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，
演藝經(jīng)歷
2010年，首次參加世界腦力錦標(biāo)賽即成為，深圳第一個“世界記憶大師”。
2011年和另外兩名隊友（王峰、劉蘇）為中國奪得歷史上首個世界腦力錦標(biāo)賽團(tuán)體冠軍并獲個人十項全能總季軍，成為名副其實的“中國職場記憶領(lǐng)域最強大腦”。在腦力競賽的賽場取得輝煌成績后，李威將精力投入到本職工作中，迅速成為自己所屬專業(yè)的技術(shù)帶頭人和團(tuán)隊負(fù)責(zé)人。
2014年，應(yīng)上海交通大學(xué)BIO-X研究院邀請加入“中國超級大腦人才庫”，并在上海交通大學(xué)、華東師范大學(xué)、韓國嘉泉大學(xué)等先進(jìn)腦力科研院校參與科學(xué)實驗，為破解人類超級智力之謎貢獻(xiàn)力量。
2015年，參加江蘇衛(wèi)視節(jié)目《最強大腦第二季》，以優(yōu)秀的成績得到了112分，成功晉級。3月27日，李威勝于美國選手。
2016年，再次參加《最強大腦第三季》第一期，中挑戰(zhàn)“雪花之謎”PK鄭才千，最終勝出。
個人生活
在女兒出生后，李威總結(jié)多年學(xué)習(xí)的超級記憶、全腦運用、快速閱讀、NLP、元認(rèn)知、思維方式訓(xùn)練和身心靈教育等知識，發(fā)明“多維思維訓(xùn)練體系”，為孩子的教育提供多一種可能。
李威的成功挑戰(zhàn)讓不少網(wǎng)友直呼“閃瞎眼了”，連評委Dr.魏也表示：“變臉一輪接著一輪，難度完全出乎意料！”[2]?
那么，面對如此難度的項目，李威有何記憶訣竅呢？
李威告訴記者，在這個項目中他所使用的方法是根據(jù)自己變臉項目獨創(chuàng)的“地點目錄法”，需要將記憶術(shù)中的“地點定樁法”和3位數(shù)的代碼結(jié)合使用。
他解釋說，每張臉譜都有一些重要且獨一無二的特征——額頭有幾個圖案、臉的底色、嘴巴形狀。于是，他用3個數(shù)字對同一個臉譜進(jìn)行記憶。如，第一個數(shù)字代表額頭有幾個圖案，第二個數(shù)字代表臉的底色，第三個數(shù)字代表嘴巴形狀，“這相當(dāng)于目錄”。
比賽時，14個川劇變臉演員每人表演了8～10張臉譜。李威便在自己的大腦中，設(shè)想出一個超市里那樣的儲物柜，總共14層，每一層抽屜的數(shù)量都大于10個。
在李威看來，記住這些信息需要快速的反應(yīng)能力和極強的歸納總結(jié)能力。
榮譽記錄
大學(xué)期間獲國家一等獎學(xué)金、武漢大學(xué)甲等獎學(xué)金、武漢大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生等榮譽；
武漢大學(xué)首屆“記憶之星”比賽總冠軍；
深圳第一個“世界記憶大師”；
為中國奪得歷史上首個世界腦力錦標(biāo)賽團(tuán)體冠軍；
won third place at the 20th World Memory Championships；
入選“中國超級大腦人才庫”，首位加入超級腦庫的深圳人。
人物事件
2002年以全縣中考第六名成績進(jìn)入湖北省黃岡中學(xué)學(xué)習(xí)；
2005年進(jìn)入武漢大學(xué)動力與機械學(xué)院學(xué)習(xí)；
2009年獲武漢大學(xué)首屆“記憶之星”比賽冠軍，同年畢業(yè)，獲“武漢大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生”（前10%）；
2009年放棄保研資格進(jìn)入央企中國廣核集團(tuán)從事核電工程技術(shù)管理工作；
2010年參加第19屆世界腦力錦標(biāo)賽，成為深圳首位“世界記憶大師”，獲“快速數(shù)字”、“抽象圖形”兩個單項獎牌，總成績位列世界第9名；
2011年參加第20屆世界腦力錦標(biāo)賽，與另外兩名隊友一起為中國奪得歷史上首次“世界腦力錦標(biāo)賽團(tuán)體冠軍”，個人奪得兩個單項獎牌，總成績位列世界第3名；
2014年受聘上海交通大學(xué)“中國超級大腦人才庫”，并赴上海，韓國等先進(jìn)腦力科學(xué)實驗室開展科學(xué)試驗；
2014年依據(jù)超級記憶、思維訓(xùn)練、NLP、元認(rèn)知和全腦開發(fā)等理論和實踐經(jīng)驗，發(fā)明“多維思維訓(xùn)練體系”。
