人物經(jīng)歷
東北師范大學心理學碩士，香港中文大學心理學博士，北京師范大學心理學博士后。
2002年破格晉升為教授，2003年獲博士生導師資格。
2004年到深圳大學任教
社會職務(wù)
現(xiàn)為深圳大學師范學院心理系副系主任，發(fā)展與教育心理學專業(yè)博士生導師，深圳大學發(fā)展與教育心理學碩士點學術(shù)帶頭人。中國心理學會教育心理學專業(yè)委員會委員，《心理學報》、《心理科學進展》審稿人，廣東省高校第四批“千百十”人才省級培養(yǎng)對象。
主講課程
主要教授的課程有發(fā)展心理學，普通心理學，動機心理學，青少年心理學，管理心理學，社會心理學，認知心理學，SPSS統(tǒng)計方法與應用，心理學科研設(shè)計，認知與教學等。
主要貢獻
教育成果
指導博士研究生3人，碩士研究生15人。
人物貢獻
學習動機，自我概念，自我調(diào)控學習和小學數(shù)學問題解決。近年來在心理學報、教育研究、心理科學、心理發(fā)展與教育、心理學探新、東北師大學報等高水平學術(shù)期刊上發(fā)表論文40余篇，主編全國統(tǒng)編教材一部。主持全國及省部級課題5項。
代表論文
1. 李曉東. 初中學生學業(yè)延遲滿足 心理學報2005年第4期。
2. 李曉東，張向葵，沃建中.小學三年級數(shù)學學優(yōu)生與學困生解決比較問題的差異.
心理學報 2002年第4期。
3． 李曉東，張炳松. 自我效能、價值、課堂環(huán)境及學習成績與學業(yè)求助的關(guān)系.心理學報, 1999年第4期。
