一主要榮譽(yù)：

1．1989年評(píng)為山東省優(yōu)秀教師；

2．1991年評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師；

3．1997年評(píng)為青島市優(yōu)秀黨務(wù)工作者；

4．2003年當(dāng)選中國(guó)共產(chǎn)黨青島市第九次代表大會(huì)代表；

5．現(xiàn)任青島市教育協(xié)會(huì)常任理事。

二公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、科研課題成果：

2009年度"科研興校結(jié)碩果"獲全國(guó)教育管理科研成果優(yōu)秀獎(jiǎng)。

孫常坤，1975年參加工作，任中學(xué)數(shù)學(xué)教師，一直從事教育教學(xué)工作。在任班主任期間，做到"嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有教，嚴(yán)中有導(dǎo)"，曾多次評(píng)為優(yōu)秀班主任。

曾任即墨二中校長(zhǎng)、即墨師范副校長(zhǎng)、青島二十五中校長(zhǎng)等職、青島十五中校長(zhǎng)。獲得山東省優(yōu)秀教育工作者、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者、青島市優(yōu)秀黨務(wù)工作者等多項(xiàng)榮譽(yù)。

他懷著"辦一所名校、興一方教育、育一方棟梁"的教育夢(mèng)想，兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，在每一個(gè)平凡的崗位上都干出了不平凡的業(yè)績(jī)，書(shū)寫(xiě)了一段又一段教育的傳奇。

現(xiàn)在為了將學(xué)校帶到一個(gè)更高層次，制定了"辦社會(huì)滿意教育、創(chuàng)島城精品學(xué)校"的辦學(xué)目標(biāo)，確立了"為全體學(xué)生謀發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都提高，為學(xué)生終身發(fā)展奠基"的辦學(xué)理念，從根本上保證了辦學(xué)方向的正確性和先進(jìn)性。在管理過(guò)程中，孫校長(zhǎng)提出了由管人向管事轉(zhuǎn)化，由顯性管理向隱性管理轉(zhuǎn)化，最終達(dá)到制度打基礎(chǔ)文化當(dāng)支撐精神做引領(lǐng)的理念。他在全體教職員工中努力探索構(gòu)建制度文化。

同時(shí)，他非常注重教師隊(duì)伍建設(shè)，努力鍛造了一只特別能戰(zhàn)斗、特別會(huì)戰(zhàn)斗的教師群體。圍繞新課改和省規(guī)的落實(shí)，他首先狠抓了教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)變，向45分鐘要效益，從而讓教師體會(huì)教育的快樂(lè)，讓學(xué)生享受快樂(lè)的教育。采取"課題帶動(dòng)"戰(zhàn)略，推進(jìn)校本教學(xué)研究，深化教學(xué)改革，提高學(xué)校品位。

孫校長(zhǎng)還特別重視學(xué)生的發(fā)展，將之看做是學(xué)校教育的起點(diǎn)和歸宿，要求德育教育要緊跟時(shí)代步伐，注意加強(qiáng)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，未作學(xué)問(wèn)，先學(xué)做人。學(xué)校在多個(gè)方面為學(xué)生搭建了自我發(fā)展的平臺(tái)，給學(xué)生"話語(yǔ)權(quán)"，除每學(xué)期兩次的問(wèn)卷調(diào)查外，還經(jīng)常召開(kāi)不同年級(jí)、不同層次、不同人員的座談會(huì)。他還撥出專款，為學(xué)生開(kāi)闊眼界提供支持。學(xué)校組織了多名同學(xué)參加了"青島市優(yōu)秀學(xué)生干部夏令營(yíng)"，組織20名同學(xué)赴韓國(guó)考察學(xué)習(xí)，組織30多名同學(xué)參加了北大夏令營(yíng)。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)設(shè)了多種選修課、活動(dòng)課，校園文化生活豐富多彩，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了廣闊的天地，一大批合格加特長(zhǎng)的學(xué)生脫穎而出。