⒈2002年，論文《質(zhì)疑·析疑·解疑教學(xué)模式的探討》在《江蘇教育研究》發(fā)表。

⒉2002年，論文《實施活動教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)》在《廣州大學(xué)學(xué)報》發(fā)表，并獲廣東省論文評比一等獎、全國論文評比二等獎。

⒊2002年，論文《探尋“以素質(zhì)教育為中心”的政治課堂教學(xué)模式》在《華南師范大學(xué)學(xué)報》發(fā)表。

⒋2006年，論文《以教育生態(tài)文化為平臺，探索情景德育有效途徑》在《教育導(dǎo)刊》發(fā)表，并獲廣州市學(xué)校心理教育研究會學(xué)術(shù)年會一等獎。

⒌2006年，論文《學(xué)校德育與心理健康教育的實踐與思考》獲廣州市學(xué)校心理教育研究會學(xué)術(shù)年會一等獎。

⒍2006年，論文《繼往開來，開拓創(chuàng)新，全面推進心理健康教育工作》在廣州教育學(xué)會學(xué)校心理教育研究專業(yè)委員會學(xué)術(shù)年會交流。

⒎2006年，參與編寫心育校本課程《心靈綠洲》，由廣東語言音像出版社出版。

⒏2007年，在《中國教育現(xiàn)代化》發(fā)表論文《現(xiàn)代高中學(xué)校自主發(fā)展研究》。

⒐2008年，主編《成長綠洲》，參編《心靈綠洲》、《和諧綠洲》，由暨南大學(xué)出版社出版。

⒑2010年，論文《德育和心育融合模式的實踐與探索》在《中小學(xué)德育研究》發(fā)表。

⒒2010年，主編、參編思想政治必修《學(xué)海揚帆》必修一、二、三、四模塊，并公開發(fā)行。

⒓2004年，參加廣州市教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題《中學(xué)心理健康教育課程活動教學(xué)模式研究》研究。

⒔2006年，參加廣州市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題《新課程德育校本課程建設(shè)探索》研究。

⒕2006年，申報廣州市“十一五”哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題《德育和心育融合模式的實踐與探索》，并擔(dān)任課題負責(zé)人。2008年結(jié)題，獲得高度評價。

⒖2009年，申報廣東省級教育科研規(guī)劃課題《基于教育生態(tài)和文化的高中特色班級文化建設(shè)實踐研究》，并擔(dān)任課題負責(zé)人。2011年結(jié)題，獲好評。

⒗2009年、2010年，在廣州市協(xié)和中學(xué)所主管的德育工作，連續(xù)兩年獲廣州市德育創(chuàng)新獎二等獎。

⒘2005年、2008年，在廣州市協(xié)和中學(xué)所帶高中畢業(yè)班獲廣州市高中畢業(yè)班評價一等獎。其中，2005年培養(yǎng)廣東省一名單科英語狀元，本科率達85%，重本率達35%，超額完成市預(yù)測目標(biāo)24%，本人所帶班級政治成績超B組平均分24分（標(biāo)準(zhǔn)分）。

近三年來，充分發(fā)揮教育教學(xué)加工能力，在廣州市協(xié)和中學(xué)錄取線排名全市錄取排名第28名的生源情況下，所帶學(xué)生2011年高考本科率達91.5%，重本率達15%，重本指標(biāo)超額完成市預(yù)測目標(biāo)42%，本科指標(biāo)超市預(yù)測目標(biāo)28%，是市屬高中超指標(biāo)最多的學(xué)校，充分體現(xiàn)了教學(xué)的加工能力（本人任教班級分數(shù)暫未公布）。