作品
先后在《語文教學通訊》《中學語文教學》《語文學習》《語文建設》《中學語文教學參考》等雜志發(fā)表專業(yè)論文40余篇。先后主編《演講態(tài)勢表達技巧》《學生口才一本全》《文字精靈的舞蹈》等教輔資料多部。
作文專著《議論文寫作五步聯(lián)想法》被讀者譽為“最具實用性的作文書”。
十年心血力作《十年非常語文夢：孤舟話語》2013年3月由天津教育出版社出版，值得一讀。
教學理念
上課，上的是生命。用老師的激情點燃學生的激情，喚起學生生命的體驗，語文課堂才能實現(xiàn)生命的狂歡。上課，要生動，要隨意，要自然，要大氣，不要拘泥于技巧，要營造課堂的氣場，讓學生置身于生命的方舟，任意東西于文學與人生的精神海洋。
教育語錄
語文課改這么多年來，無非是要解決“教什么”與“怎么教”的問題。作為語文教師，我們不能忽略了語文最本質(zhì)的東西——文字本身的生命特質(zhì)。文字是有生命的，它以自身獨特的語調(diào)、節(jié)奏，充分、適切地實現(xiàn)著言語生命之情感和氣韻；藉由文字，我們亦能洞悉作品主人公的靈魂。所以，語文課其實是“生命課”——用老師的激情點燃學生的激情，喚起其生命體驗，唯有如此，語文課堂才能真正實現(xiàn)生命的意義。（原載于《中學語文教學參考》2011年第12期）