馮永寧歷任教師、教研組長、教導處副主任、主任、副校長，2002年起任校長至今。中國共產黨員，中學高級教師，全國優(yōu)秀教師，甘肅省級優(yōu)秀教育專家，甘肅省級特級教師，甘肅省政府督學，省中學教師高評會主任委員，省中小學幼兒教師基金會理事，省中小學教材編審委員會委員、甘肅省歷史教學學會理事，歷史專業(yè)組組長。馮永寧同志被國家教育部評選為中國教育60年60人。

馮永寧是一位精通學科教學而又富有改革精神的中學教師。任教二十多年以來，教學業(yè)績突出，從一九八五年開始任高中歷史課教學，所帶1987、1990、1991、1993、1997、1999共六屆高三文科班歷史高考成績屆屆名列甘肅省前茅。 2002年擔任校長以來，制定了《蘭州一中近期和長遠發(fā)展規(guī)劃綱要》，對學校作了明確的定位，即甘肅省首批省級示范性學校、甘肅省普通高中教育窗口學校，明確了學校的辦學理念、辦學模式、辦學特色、辦學目標，得到了省教育廳的認可和肯定。提出“做好兩個工程，樹立三個樣板”的學校工作重點（即優(yōu)化工程、名師工程；課程建設樣板、校本科研樣板、校園文化建設樣板），幾年來，學校教育教學質量全面穩(wěn)定提高。

馮永寧堅持依法治校，依德治校，建立、健全、完善和落實各項規(guī)章制度，2003年開始，主持制定了《蘭州一中管理規(guī)章制度匯編》，以制度管人、以制度育人，加強科學管理，最大限度地調動教職工的工作積極性和學生的學習積極性。馮永寧校長注重加強教師隊伍的建設和青年教師的培養(yǎng)。他在教師隊伍建設方面提出的理念是：“名校培養(yǎng)名師，名師支撐名校。教師是學校的筋骨，教師是學校的靈魂”。在青年教師的培養(yǎng)方面我們制定的目標是“一年合格、三年成材、五年骨干、十年成名”，并采取了拜師、聽課、評課、給任務、壓擔子等具體措施，促進了青年教師的健康成長。由于學校在教師隊伍建設方面的理念、指導思想和保障，從而極大地調動了全校教職員工工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性，涌現(xiàn)出了一大批在教育教學上卓有成效的教師。

馮永寧十分重視學校教學工作，努力促進學校教育教學質量的提高。在課堂教學的改革和評價方面，提出了“目標要明、容量要大、結構要緊、重點突出、難點要解決、效果要好”的課堂評價要素。在校本課程開發(fā)方面，他主編出版了教師論文集《西北風》，學生作文集《隴上吟》，蘭州一中學生交響樂團成立十周年紀念冊等。學校學生的研究性學習高一、高二年級完成研究性課題419個課題。他堅持“課內打基礎，課外求發(fā)展，優(yōu)秀加特長”的辦學特色，重視學科競賽，各學科競賽也取得了好成績，在學科競賽中，獲國家級獎100多人次，省級獎800多人次；數(shù)學實驗班，多次組團代表甘肅進入中國數(shù)學奧林匹克冬令營，先后有6名學生進入國家集訓隊。學校先后共有九項學生科技創(chuàng)新項目被甘肅推選參加全國青少年科技創(chuàng)新大賽并獲獎。2005年以來學校各有110名學生被清華、北大等全國名牌高校保送錄取。2003年、2006年高考甘肅省理科第一名均在蘭州一中。

馮永寧始終強調學�？蒲斜仨氁�以校為本，使學校的科研在以課題為龍頭、課改為載體、教師廣泛參與為渠道方面做出了突出的成績，教師在《中學教育科研》雜志上發(fā)表論文100余篇。他主編的教參《素質教育新教案》，獲省基礎教育科研成果一等獎，主編《西北風》、《隴上吟》，主編新《課程、新理念——蘭州一中教學設計案例選》、《蘭州一中基于新課程觀下的課堂教學理念及案例分析》，在各類雜志發(fā)表教育教學論文20余篇。主持或參與26項省級、國家級科研課題研究。馮永寧同志對教育事業(yè)的執(zhí)著奉獻， 1998年被教育部評為全國優(yōu)秀教師。《人民日報》、《中國青年報》、《21世紀中國教育》等也對學校和他本人的事跡作了專題報道。2002年任校長以來，學校先后被評為全國學校藝術教育先進集體，全國未成年人保護先進單位，甘肅省普通高中畢業(yè)會考（中考）先進單位,甘肅省群眾體育先進集體，全國優(yōu)秀科研學校，甘肅省中小學教育裝備管理實驗教學工作先進集體，蘭州市教育質量優(yōu)秀獎，2007年被國家人事部、教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”榮譽稱號。