人物經(jīng)歷
學(xué)歷背景廈門大學(xué)教育研究院博士生，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位（2009-2012）
廈門大學(xué)教育研究院碩士生，教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位（2006-2009）
內(nèi)蒙古師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院本科生，公共事業(yè)管理專業(yè)，獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位（2002-2006）
訪學(xué)經(jīng)歷2015.01-2016.01 美國托萊多大學(xué)高等教育系訪問學(xué)者
科研方向
高等教育學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)與管理、研究生教育學(xué)
講授課程
高等教育學(xué)
著述成果
學(xué)術(shù)專著楊院.《我國大學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)證研究——基于學(xué)習(xí)觀與課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的探討》，教育科學(xué)出版社，2014.09.
科研項(xiàng)目主持全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教育部青年專項(xiàng)立項(xiàng)課題“基于學(xué)習(xí)模式形成機(jī)理的本科生培養(yǎng)質(zhì)量提升路徑研究——以985高校為例”（項(xiàng)目批準(zhǔn)號為EIA130421）
主持天津市2013年度社科規(guī)劃項(xiàng)目“高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度研究——以天津市為例”（項(xiàng)目編號TJJX13-016）
參與“大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究”，國家社科基金（教育學(xué)科）國家重點(diǎn)課題，子課題負(fù)責(zé)人
參與“職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)體系研究”，教育部人文社會科學(xué)重大研究課題攻關(guān)項(xiàng)目，主要參與人
參與“福建省大學(xué)生就業(yè)能力實(shí)證研究”，福建省社科規(guī)劃青年項(xiàng)目，主要參與人
參與“學(xué)位點(diǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)研究”，國務(wù)院學(xué)位辦委托課題，主要參與人
科研論文大學(xué)生學(xué)習(xí)投入類型及其與學(xué)習(xí)收獲關(guān)系的實(shí)證研究，高教探索（CSSCI核心期刊），2017.03（第一作者）.
以學(xué)習(xí)投入為中介:學(xué)生學(xué)習(xí)信念影響學(xué)習(xí)收獲的機(jī)制探究——以“985高校”本科生為例的分析，高教探索（CSSCI核心期刊），2016.03（獨(dú)立作者）.
高職院校學(xué)生滿意度及其影響因素實(shí)證研究——以“國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”為例，國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)（CSSCI核心期刊），2016.01（獨(dú)立作者）.
大學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的邏輯、實(shí)現(xiàn)與優(yōu)化，中國高教研究（CSSCI核心期刊），2015.08（獨(dú)立作者）.
職業(yè)教育質(zhì)量評價(jià)體系構(gòu)建的內(nèi)在邏輯及其實(shí)現(xiàn)，中國高等教育評估，2014.05（獨(dú)立作者）.
學(xué)習(xí)模式：大學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量形成的路徑選擇，江蘇高教（CSSCI核心期刊），2014.05（獨(dú)立作者）.
大學(xué)生學(xué)習(xí)觀對學(xué)習(xí)方式影響的實(shí)證研究——基于不同課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的分析，國家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)（CSSCI核心期刊），2013.9（獨(dú)立作者）.
大學(xué)生學(xué)習(xí)模式：緣起、內(nèi)涵與構(gòu)建 ，中國高教研究（CSSCI核心期刊），2013.8（獨(dú)立作者）.
構(gòu)建我國學(xué)位點(diǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)體系的思考 ，學(xué)位與研究生教育（CSSCI核心期刊），2013.6（獨(dú)立作者）.
本科生教育與研究生教育銜接方式的國際比較，高等工程教育研究（CSSCI核心期刊），2010.6（獨(dú)立作者）.
研究生院制度的國際比較新論，中國高教研究（CSSCI核心期刊），2010.5（獨(dú)立作者）.
“研究生院”與“研究生院制度”辨析，中國高教研究（CSSCI核心期刊），2009.12（獨(dú)立作者）.
研究生教育基層學(xué)術(shù)組織研究，江蘇高教（CSSCI核心期刊），2011.3（獨(dú)立作者）.
高等院校認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的辨析——以美國院校認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)為例，高校教育管理，2007.7（第一作者）.
學(xué)術(shù)交流2016年7月25-28日，參加在意大利馬切拉塔大學(xué)舉辦的第十屆中國走向全球化會議教育板塊論壇，并做主題發(fā)言。
2015年11月4日-8日，參加在美國科羅拉多州丹佛市舉辦的美國高等教育學(xué)會（The Association for the Study of Higher Education）2015年會（ASHE2015），提交會議論文，并做題為《Student Efforts as Mediators: How Learning Conception Influences Learning Outcomes》的主題報(bào)告。
榮譽(yù)記錄
2016.11，專著《我國大學(xué)生學(xué)習(xí)方式實(shí)證研究——基于學(xué)習(xí)觀與課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的探討》（教育科學(xué)出版社，2014年9月）獲得第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)
2013.11，博士學(xué)位論文《我國大學(xué)生學(xué)習(xí)方式研究——基于學(xué)習(xí)觀與課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的探討》獲得中國高等教育學(xué)會第九屆“高等教育學(xué)”優(yōu)秀博士學(xué)位論文的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)
2013.11，入選“天津大學(xué)北洋.青年骨干教師計(jì)劃”
2012.6，廈門大學(xué)優(yōu)秀博士畢業(yè)生
2012.5，獲得廈門大學(xué)“光華獎(jiǎng)學(xué)金”
2011.4，獲得廈門大學(xué)“懋元獎(jiǎng)”一等獎(jiǎng)。
