個(gè)人簡介
陸丁龍老師是區(qū)第三屆“明天的導(dǎo)師”工程物理首席教師、上海市首期“雙名”工程重點(diǎn)學(xué)員、上海市第二期“雙名”工程基地專家團(tuán)隊(duì)成員、上海市高級(jí)職稱物理學(xué)科評(píng)委、金山中學(xué)教學(xué)副校長、特級(jí)教師�，F(xiàn)任金山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院副院長。
教學(xué)生涯
在二十多年的教育生涯中，他對(duì)學(xué)校教育盡心、盡力、盡情，他不斷追尋著自己的教育愿景：智慧的學(xué)科教學(xué)只有在肥沃的德育土壤中，才能生根、開花、結(jié)果。
為培育肥沃的德育土壤，他開展了“習(xí)慣養(yǎng)成”、“成長內(nèi)驅(qū)動(dòng)力激勵(lì)”和“價(jià)值觀引領(lǐng)”三個(gè)層面的德育項(xiàng)目，組建學(xué)生自主管理和監(jiān)察自省兩個(gè)小組，以提升德育能級(jí)。圍繞“智慧的學(xué)科教學(xué)”這個(gè)實(shí)踐命題，他勤于學(xué)習(xí)、思索、實(shí)踐和提升。
陸丁龍老師在繁忙的教育教學(xué)之余地仍筆耕不輟，出版《生命因教學(xué)而精彩--一個(gè)中學(xué)物理教師的探索與追求》和《高中物理數(shù)字化物理實(shí)驗(yàn)的指導(dǎo)與探索》兩本專著，在市級(jí)、區(qū)級(jí)科研評(píng)比中獲得三個(gè)“一等獎(jiǎng)”，在專業(yè)刊物上發(fā)表文章二十多篇。
近年來，針對(duì)高中生物理學(xué)習(xí)效能低下現(xiàn)狀，他不斷思索和研究，主持與研究區(qū)重點(diǎn)課題《優(yōu)化高中學(xué)生物理課堂學(xué)習(xí)策略的對(duì)策研究》，其成果獲得教科研“一等獎(jiǎng)”，撰寫“現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)”案例《起點(diǎn)·熱點(diǎn)·高點(diǎn)》獲市“一等獎(jiǎng)”。
個(gè)人成績
作為學(xué)校副校長，他帶頭開設(shè)專題講座、示范課。05年起，在云南普耳、松江、黃浦以及本區(qū)開設(shè)專題講座、示范課十多次。他帶教了十多位青年物理教師，現(xiàn)都已成為區(qū)骨干教師。輔導(dǎo)的學(xué)生在市物理競賽中有十多人次獲等第獎(jiǎng)；任教班級(jí)的成績始終位于全區(qū)或全校首位，07屆高考平均分比市重點(diǎn)高出17分，達(dá)136分。 由于他在物理教學(xué)及研究方面取得的成功，06年和08年，被聘為全國第七屆、第八屆中青年物理教師教學(xué)大獎(jiǎng)賽評(píng)委，05年至今被聘4個(gè)區(qū)的中學(xué)高評(píng)委。
評(píng)價(jià)
陸丁龍同志是上海市特級(jí)教師，原擔(dān)任金山中學(xué)副校長，無論業(yè)務(wù)還是教育教學(xué)管理都頗有建樹，是復(fù)合型人才，加入學(xué)院管理團(tuán)隊(duì)將使學(xué)院工作上一個(gè)臺(tái)階。他還表示無論學(xué)院人事如何變動(dòng)，都將堅(jiān)持辦院方向，在教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，建設(shè)好和諧校園。
