1980年7月在江西省寧都師范學(xué)校畢業(yè)，8月至1982年7月在瑞金洋溪初中任教；

1982年8月至1983年7月在瑞金立新初中任教；

1983年8月至1987年7月在瑞金律陽初中任教，歷任總務(wù)主任、教導(dǎo)主任；

1987年8月至1991年12月歷任瑞金縣合龍初中校長、合龍鄉(xiāng)教辦主任；

1992年1月至1996年12月任瑞金市職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長；

1997年1月至今任瑞金市第三中學(xué)校長；

1992年6月在中國電視師范學(xué)院專科部中文函授畢業(yè)；

1996年10月參加江西教育學(xué)院為期三個月的校長崗位培訓(xùn)；

2003年4月參加江西教育學(xué)院為期三個月的校長提高培訓(xùn)；

2000年12月在江西師大本科部中文函授畢業(yè)。

九年前的瑞金三中，教學(xué)設(shè)施陳舊簡陋，教師辦公、學(xué)生住宿條件差。鐘起平上任伊始，身先士卒，拿出自家的房產(chǎn)證、工資作抵押，向銀行貸款。在政府撥款40多萬元的情況下，學(xué)校自籌資金200多萬元，新建一棟3057m2的綜合樓，兩幢2074m2的公寓式學(xué)生宿舍樓；同時引進(jìn)社會資金70多萬元，新建廚房和校園超市及相關(guān)配套設(shè)施以及校門；還修繕圍墻，開辟一條長30米、高3.2米的宣傳長廊。

盡管經(jīng)費(fèi)捉襟見肘，為營造良好的育人環(huán)境，鐘起平多方籌資，又投資80多萬元裝備了微機(jī)室和多媒體教室，充實了圖書館，重新裝備了理、化、生標(biāo)準(zhǔn)實驗室2個，綜合樓的每間教室都裝備了多媒體，每間教師辦公室都配備了電腦，建立了簡易校園網(wǎng)，引進(jìn)了清華遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中國遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和寬帶網(wǎng)。

瑞金三中現(xiàn)在的運(yùn)動場，原為學(xué)校的勤工儉學(xué)基地，被附近老表蠶食鯨吞。鐘起平在市委、市政府等有關(guān)部門的支持下，學(xué)校終于收回失地。為節(jié)省開支，鐘起平帶領(lǐng)全校師生，利用雙休日和寒暑假，用螞蟻啃骨頭的精神，平整出標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動場。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。鐘起平崇尚人本管理。學(xué)校相繼出臺師生員工持證入校制、教師競爭上崗隨班升級末位淘汰制、瑞金三中獎教獎學(xué)制、瑞金三中教師專業(yè)知識“充電”考試制等一系列管理措施和考核辦法。對不適合崗位要求的教職工進(jìn)行調(diào)離、換崗或培訓(xùn)。這些制度已合成了《瑞金三中素質(zhì)教育管理制度匯編》，教工人手一冊，成為學(xué)校的管理大全、教書育人的工具書和創(chuàng)建文明校園的土教材。由于制度配套，措施得力，指導(dǎo)科學(xué)，重教獎學(xué)，兌現(xiàn)及時，自1997年以來，瑞金三中教學(xué)質(zhì)量連年登高：

1997年學(xué)校被評為瑞金市教育質(zhì)量先進(jìn)單位；

1998年又被評為瑞金市教育質(zhì)量先進(jìn)單位；

1999年被評為瑞金市教育質(zhì)量綜合評價先進(jìn)單位；

2000年學(xué)校被評為教育目標(biāo)管理先進(jìn)單位；

2001年被評為教育工作先進(jìn)單位；

2002年學(xué)校被評瑞金市高考質(zhì)量達(dá)標(biāo)單位；

2003年被評為高考質(zhì)量先進(jìn)單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位；

2004年又被評為高考質(zhì)量先進(jìn)單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位；

2005年被評為高中教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)單位，初中教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。

瑞金三中的辦學(xué)業(yè)績和經(jīng)驗引起各級媒體的極大關(guān)注，《21世紀(jì)中國》畫報、《求實》、《江西教育》、《老區(qū)建設(shè)》、《大江周刊》、《贛南日報》及省、地、市電視臺紛紛報道瑞金三中近年來取得的輝煌成績。目前，學(xué)校在校生數(shù)是1997年的13倍多。

鐘起平發(fā)揮著一名共產(chǎn)黨員的表率作用，廉潔奉公，以身作則。2002年，一位教工的兒子身患重病，鐘起平慷慨解囊捐資160元。全校教工紛紛伸出援助之手，幫其渡過難關(guān)。2004年評中高職稱時，鐘起平硬是把本該屬于自己的指標(biāo)讓給一位也符合條件、家境清苦的教工；對自己的親戚朋友，他則鐵面無私。一位親屬的子女要求到瑞金三中借讀，想通過鐘校長免收借讀費(fèi)，被他斷然拒絕。 　鐘起平從不搞特殊，不亂花濫用，始終憑一身正氣影響和感染全體教工。他一心撲在工作上，通宵達(dá)旦。由于勞累過度，他的“脊椎病”又患著了。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師力勸他到醫(yī)院診療，他強(qiáng)忍疼痛說：“不礙事，我還能頂著，還有很多工作要處理，我不能因為個人的身體耽誤了學(xué)校的發(fā)展！” 　在人性化管理中，鐘起平以德服人，以情感人，從而贏得廣大師生和社會的信任和好評，贏得了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校工作的主動權(quán)。他事必躬親，把教職工的情緒作為工作的第一信號，把教職工的成就和榮譽(yù)作為工作的第一動力，把教職工的滿意程度作為工作的出發(fā)點和歸宿點。學(xué)校每學(xué)年都要開展學(xué)生評價老師，老師評價行政干部，教工民主評議校長等活動。學(xué)校管理漸進(jìn)地由守業(yè)管理向創(chuàng)業(yè)管理轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)經(jīng)驗管理向現(xiàn)代科學(xué)管理轉(zhuǎn)變，由權(quán)力管理向能力管理轉(zhuǎn)變。鐘起平因此也深得廣大職工的擁護(hù)和愛戴。

1995年榮獲江西省教育委員會表彰的“勤工儉學(xué)、校辦產(chǎn)業(yè)”工作先進(jìn)個人； 1997年被評為贛州地區(qū)“優(yōu)秀教育工作者” 1997年被評為瑞金市“十佳校長” 1998年被評為瑞金市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”

1998年被評為瑞金市“十佳校長”

1999年被評為瑞金市“優(yōu)秀教育工作者” 2001年被評為瑞金市“優(yōu)秀教育工作者” 2002年被評為瑞金市“十佳校長” 2003年被評為瑞金市“十佳校長” 2003年被評為“贛州市優(yōu)秀教育工作者” 2004年被評為瑞金市“優(yōu)秀教育工作者”

2004年9月聘請為瑞金市音樂舞蹈協(xié)會名譽(yù)主席；2005年5月聘請為瑞金市書法家協(xié)會會員；

2005年被評為瑞金市“十佳校長”

2006年8月被江西省教育廳評為“江西省首屆優(yōu)秀中學(xué)校長”；

2006年10月被評為“2006·中國（江西）紅色旅游博覽會”瑞金主會場活動“先進(jìn)個人”；

2007年4月被中國教師報、中國教育報刊社新聞研究中心評為“和諧中國·首屆全國中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳優(yōu)秀校長”；

2007年8月由教育部評為“全國優(yōu)秀教師”；

2007年9月，由瑞金市教育局授予“先進(jìn)工作者”稱號；由瑞金市委、市政府授予“2007年度精神文明創(chuàng)建工作先進(jìn)個人”稱號；