人物經(jīng)歷
關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，注重教育教學(xué)理論和專業(yè)理論的研究和學(xué)習(xí)，深入探索和改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段。熱愛科研事業(yè)，積極參加教科研活動(dòng)，在國家級、省級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文10余篇。積極承擔(dān)各科研部門立項(xiàng)的課題，負(fù)責(zé)或參與研究的省、市教科重點(diǎn)規(guī)劃和一般規(guī)劃課題共6項(xiàng)。
主動(dòng)宣傳教育科研，熱心參與學(xué)校《師德論文集》的編印。關(guān)心學(xué)校教育科研事業(yè)，能主動(dòng)為本校教育科研提供各種信息服務(wù)，并為學(xué)校教育科研的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育理論，開展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，積極指導(dǎo)教師開展教育科研。近幾年來，指導(dǎo)了多名新教師，不僅在教學(xué)、科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)，而且還在師德修養(yǎng)方面言傳身教，以自身的人格魅力去影響新教師，效果顯著。
擔(dān)任教研室主任工作多年，在專業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)等方面做了大量的工作，所帶教研室多次被評為校先進(jìn)教研室。
榮譽(yù)記錄
2001年，參加浙江省職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)專業(yè)教師說課比賽，獲三等獎(jiǎng)；《時(shí)間序列分析》獲首屆全國職教優(yōu)秀多媒體課件評比二等獎(jiǎng)（2001年）；《時(shí)間序列分析》獲首屆全國職教優(yōu)秀說課稿評比二等獎(jiǎng)（2001年）；《會(huì)計(jì)核算程序》獲全國首屆職教優(yōu)秀教案評比二等獎(jiǎng)（2001年）。科研成果
《質(zhì)疑凈現(xiàn)值法作為評價(jià)投資項(xiàng)目可行性方法的獨(dú)立性》（《當(dāng)代教育論壇》2004年第1期，并獲“全國三面向教育成果評選”一等獎(jiǎng)）
《知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理會(huì)計(jì)模式研究》（《浙江工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》2004年第1期）
《德國“雙元制”模式的啟示與借鑒》（《成才之路》2004年第5期）
《教學(xué)中如何滲透會(huì)計(jì)職業(yè)道德》（《職教通訊》2002年第8期）
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材改革研究》（《職業(yè)技術(shù)教育》2001年第1期）
《內(nèi)強(qiáng)實(shí)力 外塑形象》（《職業(yè)技術(shù)教育》2001年第13期）
《勤的魅力——也談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作》（《中華教育教學(xué)論叢》第十卷，2000年3月）
《人本管理在班級管理中的運(yùn)作》（《新時(shí)期職業(yè)教育與教學(xué)研究》1999年12月）
《職業(yè)技術(shù)教育的幾點(diǎn)思考》（《職業(yè)技術(shù)教育》1999年第11期）
《談學(xué)校內(nèi)部激勵(lì)》（《現(xiàn)代中小學(xué)教育》1999年8月）
《也談會(huì)計(jì)模擬實(shí)習(xí)》（《職業(yè)技術(shù)教育》1998年第21期）
《會(huì)計(jì)職業(yè)道德在財(cái)會(huì)教學(xué)中的滲透》獲2002年衢州市教育論文評比三等獎(jiǎng)
《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教材改革研究》獲1998年衢州市教育科研立項(xiàng)課題成果二等獎(jiǎng)
《職業(yè)教育在“科教興國”中的地位和作用研究》獲2000年衢州市教育科學(xué)一般規(guī)劃課題研究成果三等獎(jiǎng)
《中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)研究》獲2002年衢州市教育科學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃課題研究成果三等獎(jiǎng)
《財(cái)會(huì)專業(yè)開放式教學(xué)研究》獲2003年市級重點(diǎn)規(guī)劃課題三等獎(jiǎng)
參與浙江省“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《職校青年教師隊(duì)伍建設(shè)的研究與實(shí)踐》課題研究
