孫鐵新，吉林省數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，長(zhǎng)春市優(yōu)秀教師，長(zhǎng)春市骨干教師，長(zhǎng)春市科研骨干教師，長(zhǎng)春市教研室數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員。全國(guó)奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀教練員�，F(xiàn)任教于吉林大學(xué)附屬中學(xué)高中部（吉大高中）。在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有全新的教育理念，多年倡導(dǎo)和實(shí)施分類指導(dǎo)，分層訓(xùn)練，取得了較好的效果。

孫鐵新老師本科學(xué)歷，任教近三十年，多年來(lái)堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，不斷學(xué)習(xí)，先后參加市級(jí)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，并參加國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)。在長(zhǎng)期的工作教學(xué)中積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行大膽嘗試，對(duì)學(xué)生分類訓(xùn)練，取得了較好的效果，培養(yǎng)出了多名學(xué)生在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。本人也多次被評(píng)為全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師及優(yōu)秀教練員，在歷屆高考中所教的班級(jí)也非常成績(jī)優(yōu)秀

在全面落實(shí)素質(zhì)教育實(shí)施新課程中，能夠積極發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過(guò)多次學(xué)習(xí)，對(duì)新課改精神有明確認(rèn)識(shí)，理念較新，能夠站在較高的層面上指導(dǎo)教學(xué)，并多次在全市高中數(shù)學(xué)備課中做中心發(fā)言人。在送課下鄉(xiāng)和“名校義培”工作中做了很多工作，受到一致好評(píng)。

孫鐵新老師積極參加教育科研工作，先后參加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，省級(jí)項(xiàng)目多項(xiàng)。如：教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《基礎(chǔ)教育新課程改革及實(shí)施策略研究》子課題，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十五”教育部重點(diǎn)課題“基礎(chǔ)教育課程開(kāi)發(fā)與推進(jìn)的比較研究”子課題，全國(guó)教育科學(xué)“十五”教育部重點(diǎn)課題《高中國(guó)家課程的創(chuàng)造性實(shí)施與優(yōu)化研究》。能夠自主的探索教育教學(xué)規(guī)律，根據(jù)實(shí)際情況制定科學(xué)有效的策略。在改革實(shí)驗(yàn)中取得較好的效果，并攥寫(xiě)了多篇論文發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物和省級(jí)刊物上。如：《關(guān)于中學(xué)生心理健康教育的思考》，《如何討論定義域和值域上“變量”的取值范圍》，《高中學(xué)生“分層次教學(xué)”的理論和實(shí)踐》，《多元函數(shù)求最值的幾種方法》，《關(guān)于分層教學(xué)依據(jù)的調(diào)查研究》等等，曾任2006年《高考》雜志社編委。