研究方向

1.?數(shù)字化與智慧企業(yè)；2.?戰(zhàn)略與人力資源管理；3.?創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。

主講課程

1.?《商業(yè)模式創(chuàng)新》；2.?《戰(zhàn)略管理》；3.?《企業(yè)診斷與咨詢》；4.?《商業(yè)研究方法》。

教學(xué)成果獎(jiǎng)

1.中國(guó)科學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（排名第1）：以核心能力為導(dǎo)向研究生分類培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐 （編號(hào)201604）

2.中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（排名第1）：基于科教結(jié)合的兩段式交叉型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐（編號(hào)2014004）

3.安徽省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（排名第1）：基于國(guó)家科研平臺(tái)的高水平博士培養(yǎng)體系的探索與實(shí)踐（編號(hào)2017jxcgj303-1）；

4.國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)（排名第4）：全景體驗(yàn)式教學(xué)模式及其在MBA教育中應(yīng)用（編號(hào)20148854）

5.中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)工作貢獻(xiàn)獎(jiǎng)（2016年度）

優(yōu)博導(dǎo)師獎(jiǎng)

1.指導(dǎo)的博士生彭莉君獲得2013年度中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀博士學(xué)位論文

科研項(xiàng)目

縱向項(xiàng)目

1. 主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目“社會(huì)資本、文化智力、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與合作創(chuàng)新績(jī)效：基于資源基礎(chǔ)理論的實(shí)證研究”；

2. 主持安徽省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“企業(yè)家資本、組織創(chuàng)新與新創(chuàng)企業(yè)績(jī)效：基于高階理論的視角”；

3. 主持教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于核心能力的研究生分類培養(yǎng)模式研究”；

4. 主持中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)一級(jí)課題子課題“博士生培養(yǎng)質(zhì)量與發(fā)展質(zhì)量研究”；

5. 主持安徽省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目“社會(huì)資本對(duì)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)影響研究”；

6. 主持安徽省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題研究”；

7. 主持安徽省教育廳質(zhì)量工程重點(diǎn)研究項(xiàng)目“工程碩士能力素質(zhì)模型研究”；

8. 主持中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校青年基金研究課題“同行評(píng)議的模式、機(jī)制與方法研究”；

9. 主持中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)校青年基金研究課題“同行評(píng)議的模式、機(jī)制與方法研究”；

10.?參與合肥市科技局招標(biāo)研究項(xiàng)目“合肥市高新技術(shù)研究與產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)戰(zhàn)略規(guī)劃”；

11. 參與國(guó)家自然科學(xué)基金課題“建立我國(guó)國(guó)有企業(yè)隱性失業(yè)的多指標(biāo)識(shí)別系統(tǒng)”；

12. 參與國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)課題“質(zhì)量認(rèn)證體系與貿(mào)易壁壘及中國(guó)的對(duì)策研究”；

13.?參與安徽省科委委托研究的軟科學(xué)項(xiàng)目“安徽省區(qū)域創(chuàng)新體系研究”。

橫向項(xiàng)目

1.?合肥榮事達(dá)集團(tuán)戰(zhàn)略與管控模式設(shè)計(jì)；

2.?中國(guó)煙草總公司安徽煙草公司企業(yè)文化設(shè)計(jì)；

3.?安徽江淮汽車股份有限公司薪酬戰(zhàn)略設(shè)計(jì)項(xiàng)目；

4.?安徽安凱汽車股份有限公司管控模式設(shè)計(jì)項(xiàng)目；

5.?合肥熱電集團(tuán)有限公司管控模式與績(jī)效薪酬設(shè)計(jì)項(xiàng)目；

6.?奇瑞汽車有限公司組織管理優(yōu)化與業(yè)務(wù)流程再造項(xiàng)目；

7.?安糧國(guó)際發(fā)展股份有限公司發(fā)展戰(zhàn)略與管理模式項(xiàng)目；

8.?合肥水泥研究設(shè)計(jì)院人力資源戰(zhàn)略與薪酬體系設(shè)計(jì)項(xiàng)目；

9.?安徽省徽商集團(tuán)有限公司本部與直屬公司薪酬體系研制與開發(fā)項(xiàng)目。

學(xué)術(shù)期刊論文

英文文章

1.?Gu J, He C, Liu H. Supervisory styles and graduate student creativity: the mediating roles of creative self-efficacy and intrinsic motivation[J]. Studies in Higher Education, 2015, SSCI

2.?Gu J, Zhang Y, Liu H. Importance of social capital to student creativity within higher education in China[J]. Thinking Skills and Creativity, 2014, SSCI

3.?Gu J, Chen Z, Huang Q, Liu H, Huang S. A Multilevel Analysis of the Relationship between Shared Leadership and Creativity in Inter-organizational Teams[J]. The Journal of Creative Behavior, 2017, SSCI

4.?Gu J, Hu L, Wu J, Lado A. A. Risk-taking propensity, self-regulation, and entrepreneurial intention: Empirical evidence from China[J]. Current Psychology, 2017, SSCI

5.?Gu J, Hu N, Wu J, Liu H. A New Scale to Measure Cross-organizational Cultural Intelligence: Initial Development and Validation[J]. Canadian Journal of Administrative Sciences, 2017, SSCI

6.?Gu J, Song J, Wu J. Abusive supervision and employee creativity in China: Departmental Identification as mediator and Face as moderator[J].Leadership & Organization Development Journal, 2017, SSCI

7. He C,?Gu J, Wu W, Zhai?X, Song J. Social media use in the career development of graduate students: the mediating role of internship effectiveness and the moderating role of Zhongyong[J]. Higher Education, 2016, SSCI

8. Hu S,?Gu J, Liu H, Huang Q. The moderating role of social media usage in the relationship among multicultural experiences, cultural intelligence, and individual creativity[J]. Information Technology & People, 2017, SSCI

9. Zhai X,?Gu J, Liu H, Liang J-C, Tsai C-C. An Experiential Learning Perspective on Students’ Satisfaction Model in a Flipped Classroom Context[J]. Educational Technology & Society, 2017, SSCI

10. Ma C,?Gu J*, Liu H. Effect of entrepreneurship education on entrepreneurial intentions: different mechanisms of formal and non-formal entrepreneurship education[J]. International Entrepreneurship and Management Journal, 2017, SSCI

11. Song J, Wu J,?Gu J*. Voice behavior and creative performance: the role of work-related stressors[J]. Journal of Managerial Psychology, 2017, SSCI

12. Hu L, Wu J,?Gu J*, Lado A. A. Effects of regulatory focus on entrepreneuru2019s improvisational behavior: the moderating role of environmental turbulence[J]. International Entrepreneurship and Management Journal, 2017, SSCI

13. Hu N, Wu J,?Gu J*. Cultural intelligence and employeesu2019 creative performance: The moderating role of team conflict in inter-organizational teams[J]. Journal of Management & Organization, 2017, SSCI

14. Hu N, Chen Z,?Gu J, Huang S, Liu H. Conflict and creativity in inter-organizational teams The moderating role of shared leadership[J]. International Journal of Conflict Management, 2017, SSCI

15.?Gu J, Zhang Y, Liu H. Importance of social capital to student creativity within higher education in China[J]. Thinking Skills and Creativity, 2014, SSCI

16.?Gu J, Lin Y, Vogel D, Tian W. What are the major impact factors on research performance of young doctorate holders in science in China: a USTC survey[J]. Higher Education, 2011, SSCI

17.?Gu J, Guan K, Wu H. Is performance driven by industry effects or firm effects?-An empirical research on the listed companies in china by variance components analysis[J]. International Journal of Networking and Virtual Organisations, 2010, 7（4）: 366-380.

18. Peng L, Zhang S,?Gu J. Evaluating the competency mismatch between Master of Engineering graduates and industry needs in China[J]. Studies in Higher Education, 2016, SSCI

19. Wang G, Sun J, Ma J,?Xu K,?Gu J. Sentiment classification: The contribution of ensemble learning[J]. Decision support systems, 2014, SSCI

20.?Cao X, Guo X, Liu H,?Gu J. The role of social media in supporting knowledge integration: A social capital analysis[J]. Information Systems Frontiers, 2015, 17（2）: 351-362.

21.?Huang Q, Davison R M,?Gu J. The impact of trust, guanxi orientation and face on the intention of Chinese employees and managers to engage in peeru2010tou2010peer tacit and explicit knowledge sharing[J]. Information Systems Journal, 2011, 21（6）: 557-577.

22.?Liu H, Ke W, Wei K K,?Gu J, Chen H. Adoption of internet-enabled supply chain integration: institutional and cultural perspectives[J]. Pacific Asia Journal of the Association for Information Systems, 2011, 2（4）.

23.?Tian W, Vogel D R, Ma J,?Gu J. IS-Supported Managerial Control for Chinau2019s Research Community: An Agency Theory Perspective[J]. International Comparisons of Information Communication Technologies: Advancing Applications: Advancing Applications, 2011: 264.

24.?Liu H, Ke W, Wei K K,?Gu J. The role of institutional pressures and organizational culture in the firm’s intention to adopt internet-enabled supply chain management systems[J]. Journal of Operations Management, 2010, 28（5）: 372-384.

25.?Ke W, Liu H, Wei K K,?Gu J, Chen H. How do mediated and non-mediated power affect electronic supply chain management system adoption? The mediating effects of trust and institutional pressures[J]. Decision Support Systems, 2009, 46（4）: 839-851.

26.?Huang Q, Davison R M, Liu H,?Gu J. The impact of leadership style on knowledge sharing intentions in China[J]. Technological Advancement in Developed and Developing Countries: Discoveries in Global Information Management: Discoveries in Global Information Management, 2009: 174.

27.?Huang Q, Davison R M,?Gu J. Impact of personal and cultural factors on knowledge sharing in China[J]. Asia Pacific Journal of Management, 2008, 25（3）: 451-471.

中文文章

1.?古繼寶, 吳蔚, 彭莉君. 職業(yè)目標(biāo)對(duì)工程碩士研究生實(shí)習(xí)效果及就業(yè)能力的影響[J]. 學(xué)位與研究生教育, 2016,07:57-61.

2. 宋琦, 吳劍琳,?古繼寶.?尊重午休自主權(quán):如何在創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)的壓力下提高員工創(chuàng)新績(jī)效?[J]. 預(yù)測(cè), 2016, 35, 06:23-29.

3. 張淑林, 黃穎,?古繼寶. 資本視角下的創(chuàng)業(yè)教育主體協(xié)同與創(chuàng)業(yè)意愿研究[J]. 研究生教育研究, 2016, 04:5-10.

4. 宋琦, 吳劍琳,?古繼寶. 午休時(shí)間的各類活動(dòng)對(duì)員工創(chuàng)新績(jī)效的影響——基于工作卷入作為中介效應(yīng)模型[J]. 經(jīng)濟(jì)體制改革, 2016,04:115-120.

5. 彭莉君, 張淑林,?古繼寶. 全國(guó)優(yōu)博論文與推免生關(guān)系研究[J]. 學(xué)位與研究生教育, 2013,06:46-49.

6. 魏華飛,古繼寶.美國(guó)博士資格考試模式分析[J].研究生教育研究,2015,05:90-95.

7. 吳蔚,何昌清,古繼寶.我國(guó)研究生分類培養(yǎng)的理念、實(shí)踐與困惑[J].研究生教育研究,2015,01:48-52.

8.?古繼寶,何昌清,劉和福.學(xué)位論文訓(xùn)練對(duì)專業(yè)學(xué)位研究生就業(yè)能力影響機(jī)制的實(shí)證研究[J].學(xué)位與研究生教育,2015,05:18-22.

9.?張雁冰,張淑林,劉和福,古繼寶.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)與科研自主性對(duì)研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響研究[J].研究生教育研究,2014,06:32-37.

10.?吳劍琳,王茜,古繼寶.導(dǎo)師自主性支持對(duì)研究生創(chuàng)造力影響機(jī)制研究[J].科研管理,2014,07:154-160.

11.?張雁冰,劉和福,古繼寶.研究生進(jìn)取心與社會(huì)資本對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的影響研究[J].學(xué)位與研究生教育,2014,05:47-52.

12.?胡玲玉,吳劍琳,古繼寶.創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)自我效能對(duì)個(gè)體創(chuàng)業(yè)意向的影響[J].管理學(xué)報(bào),2014,10:1484-1490.

13.?劉華芹,黃茜,古繼寶.無(wú)邊界職業(yè)生涯時(shí)代員工心理因素對(duì)職業(yè)成功的影響——自我職業(yè)生涯管理的中介作用[J].大連理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2013,01:30-35.

14.?古繼寶,王茜,吳劍琳.導(dǎo)師指導(dǎo)模式對(duì)研究生創(chuàng)造力的影響研究——基于內(nèi)部-外部動(dòng)機(jī)理論的分析[J].中國(guó)高教研究,2013,01:45-50.

15.?張淑林,曹曄華,古繼寶,裴旭.基礎(chǔ)研究類創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革探析[J].研究生教育研究,2013,02:35-38.

16.?朱海,古繼寶,吳劍琳.主動(dòng)性人格對(duì)員工創(chuàng)造力的影響:創(chuàng)造過程參與和組織創(chuàng)新氛圍的作用[J].上海管理科學(xué),2013,01:63-68.

17.?王茜,古繼寶,吳劍琳.導(dǎo)師指導(dǎo)風(fēng)格對(duì)研究生創(chuàng)造力培養(yǎng)的影響研究——學(xué)生個(gè)人主動(dòng)性的調(diào)節(jié)作用[J].學(xué)位與研究生教育,2013,05:14-17.

18.?王茜,古繼寶,吳劍琳.基于內(nèi)容分析法的研究生導(dǎo)師指導(dǎo)職能研究[J].中國(guó)高教研究,2013,09:76-80.

19.?王媛,吳劍琳,古繼寶.IM反饋及時(shí)性對(duì)消費(fèi)者態(tài)度和購(gòu)買意愿影響的研究——產(chǎn)品類型和價(jià)格可議性的調(diào)節(jié)作用[J].上海管理科學(xué),2013,04:31-36.

20.?彭莉君,張淑林,古繼寶.全國(guó)優(yōu)博論文與推免生關(guān)系研究[J].學(xué)位與研究生教育,2013,06:46-49.

21.?賀明楊,古繼寶,屠兢.面向社會(huì)重大需求;創(chuàng)新工程碩士培養(yǎng)模式——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例[J].研究生教育研究,2012,01:66-69.

22.?吳劍琳,古繼寶,代祺.產(chǎn)品傷害危機(jī)對(duì)購(gòu)買意愿的影響:消費(fèi)者人口統(tǒng)計(jì)特征的調(diào)節(jié)作用——以豐田召回事件為例[J].軟科學(xué),2012,02:25-29.

23.?袁胡駿,彭莉君,古繼寶.全國(guó)優(yōu)博論文獲得者學(xué)習(xí)年限分析[J].研究生教育研究,2012,04:82-85.

24.?黃玲玲,劉和福,吳劍琳,古繼寶.企業(yè)商業(yè)模式在宏觀政策變動(dòng)下的演化分析——基于房地產(chǎn)上市公司的實(shí)證研究[J].上海管理科學(xué),2012,04:7-11.

25.?張淑林,彭莉君,古繼寶.工程博士專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量保障體系的建構(gòu)[J].研究生教育研究,2012,06:61-66.

26.?張淑林,彭莉君,古繼寶.工程碩士培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接探索[J].中國(guó)高校科技與產(chǎn)業(yè)化,2011,03:14-15.

27.?吳劍琳,代祺,古繼寶.產(chǎn)品涉入度、消費(fèi)者從眾與品牌承諾:品牌敏感的中介作用——以轎車消費(fèi)市場(chǎng)為例[J].管理評(píng)論,2011,09:68-75.

28.?古繼寶,藺玉.基于不同學(xué)科的博士生科研績(jī)效管理[J].科研管理,2011,11:115-122.

29.?古繼寶,彭莉君.研究生對(duì)所在學(xué)校的組織認(rèn)同感的影響因素分析——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例[J].學(xué)位與研究生教育,2011,08:56-63.

30.?張淑林,古繼寶,彭莉君.實(shí)施博士生質(zhì)量工程建立分流淘汰機(jī)制——中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)的實(shí)踐與探索[J].學(xué)位與研究生教育,2011,11:19-22.

31.?古繼寶,亓芳芳,吳劍琳.基于Gompertz模型的中國(guó)民用汽車保有量預(yù)測(cè)[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì),2010,01:57-62.

32.?古繼寶,張穎,苗利博.大學(xué)權(quán)力治理結(jié)構(gòu)對(duì)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的影響[J].中國(guó)高等教育評(píng)估,2010,01:30-34.

33.?古繼寶,榮敏,吳劍琳.中國(guó)民用汽車保有量的組合預(yù)測(cè)[J].工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì),2010,04:123-127.

34.?古繼寶,彭莉君,張淑林.全國(guó)優(yōu)博論文作者與其本科畢業(yè)院校的關(guān)系研究[J].學(xué)位與研究生教育,2010,01:14-18.

35.?古繼寶,楊昕光.工程碩士能否按時(shí)畢業(yè)的影響因素研究[J].中國(guó)高等教育評(píng)估,2010,02:37-40.

36.?張淑林,彭莉君,古繼寶.全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文指導(dǎo)教師特征分析[J].學(xué)位與研究生教育,2010,05:1-5.

37.?代祺,梁樑,曹忠鵬,古繼寶.涉入度對(duì)雙面信息廣告說服效果的調(diào)節(jié)機(jī)理研究[J].預(yù)測(cè),2010,05:16-23.

38.?楊櫻,古繼寶.我國(guó)區(qū)域發(fā)展模式創(chuàng)新的動(dòng)力機(jī)制與典型模式比較[J].運(yùn)籌與管理,2009,02:97-104.

39.?古繼寶,李妍.企業(yè)文化的激勵(lì)功能及其對(duì)員工工作滿意度影響研究[J].管理學(xué)報(bào),2009,09:1274-1278.

40.?張淑林,藺玉,古繼寶.提高博士生科研績(jī)效的途徑探析[J].學(xué)位與研究生教育,2009,08:52-55.

41.?古繼寶,藺玉,張淑林.頂尖博士生科研績(jī)效的影響因素研究[J].科學(xué)學(xué)研究,2009,11:1692-1699.

42.?古繼寶,鄭錫年.國(guó)立科研機(jī)構(gòu)用房標(biāo)準(zhǔn)化模式研究[J].未來(lái)與發(fā)展,2008,08:71-75.

43.?古繼寶,范蕊,梁樑.科研人員短期行為的經(jīng)濟(jì)分析與對(duì)策研究[J].華東經(jīng)濟(jì)管理,2008,01:145-149.

44.?古繼寶,范蕊,梁樑.行政身份對(duì)學(xué)科發(fā)展影響的實(shí)證研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2008,03:109-114.

45.?古繼寶,鄭錫年.國(guó)立教育與科研機(jī)構(gòu)用房管理標(biāo)準(zhǔn)化的理論與方法研究[J].華東經(jīng)濟(jì)管理,2008,03:154-158.

46.?古繼寶,陳玉娣,梁樑.基于論文產(chǎn)出的科研實(shí)力和質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[J].研究與發(fā)展管理,2008,02:107-113.

47.?古繼寶,田雯,梁樑.學(xué)術(shù)身份對(duì)科研項(xiàng)目申請(qǐng)的影響分析[J].科研管理,2008,03:114-120.

48.?古繼寶,吳為.客戶經(jīng)理制制度設(shè)計(jì)對(duì)客戶經(jīng)理行為和價(jià)值取向影響研究[J].華東經(jīng)濟(jì)管理,2008,06:154-158.

49.?古繼寶,周捷,梁樑.科技論文資助重復(fù)率統(tǒng)計(jì)分析與形成機(jī)制研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2008,09:24-28.

50.?古繼寶,吳趙龍.三類集群的轉(zhuǎn)化關(guān)系分析及其對(duì)我國(guó)集群發(fā)展的啟示[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2007,02:69-74.

51.?吳華清,梁樑,古繼寶.基于關(guān)系契約的長(zhǎng)期研發(fā)合作機(jī)制研究[J].科學(xué)學(xué)研究,2007,01:141-146.

52.?呂妍,古繼寶,梁樑.我國(guó)現(xiàn)代企業(yè)師徒制重構(gòu)探討[J].華東經(jīng)濟(jì)管理,2007,04:111-114.

53.?古繼寶,張苗,梁皅.中美學(xué)術(shù)監(jiān)督典型機(jī)構(gòu)運(yùn)行體系的對(duì)比及經(jīng)驗(yàn)借鑒[J].中國(guó)科技論壇,2007,08:127-131.

54.?陳玉娣,古繼寶,梁樑.從學(xué)科屬性入手的短期行為管理探索[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2007,09:20-26.

55.?古繼寶,陽(yáng)立峰.基于生命周期的企業(yè)政治資源需求分析及戰(zhàn)略研究[J].經(jīng)濟(jì)縱橫,2007,18:70-73.

56.?古繼寶,李國(guó)偉.基礎(chǔ)研究人員流動(dòng)的分層次管理研究[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2006,02:109-113.

57.?古繼寶,任繼樹.醫(yī)療價(jià)格過度增長(zhǎng)的管制原因分析[J].醫(yī)學(xué)與哲學(xué)（人文社會(huì)醫(yī)學(xué)版）,2006,03:1-4.

58.?楊劍,梁樑,古繼寶.基于BSC的電子政府績(jī)效指標(biāo)體系的構(gòu)建[J].科技管理研究,2006,01:55-58.

59.?古繼寶,彭高,梁樑.校企合作中高校如何避免人才流失[J].科技管理研究,2006,03:109-112.

60.?古繼寶,俞敏.基于企業(yè)特定環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究[J].科研管理,2006,03:61-66.

61.?古繼寶,高楊.我國(guó)產(chǎn)業(yè)集群不經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì),2006,05:227-229.

62.?古繼寶,謝瑜.企業(yè)集團(tuán)化過程中的薪酬再設(shè)計(jì)[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì)與管理研究,2006,04:85-86.

63.?宋利,古繼寶,楊力.人力資源實(shí)踐對(duì)員工組織支持感和組織承諾的影響實(shí)證研究[J].科技管理研究,2006,07:157-160.

64.?宋利,古繼寶,楊力.人力資源實(shí)踐對(duì)員工忠誠(chéng)度的影響分析[J].統(tǒng)計(jì)與決策,2006,15:77-78.

65.?古繼寶,張英.中國(guó)企業(yè)跨國(guó)并購(gòu)交易成敗的影響因素[J].經(jīng)濟(jì)管理,2006,19:37-42.

66.?古繼寶,張英,管凱.知識(shí)密集型企業(yè)項(xiàng)目組間知識(shí)轉(zhuǎn)移博弈分析[J].科學(xué)學(xué)研究,2006,S2:590-594.

67.?古繼寶,高楊.我國(guó)產(chǎn)業(yè)集群不經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[J].生態(tài)經(jīng)濟(jì)（學(xué)術(shù)版）,2006,01:227-229.

68.?古繼寶,徐鳴.德國(guó)國(guó)有企業(yè)改革及啟示[J].行政論壇,2005,03:77-79.

69.?汪克強(qiáng),楊劍,古繼寶.高校的人才吸引力與戰(zhàn)略性資產(chǎn)積聚研究[J].科技管理研究,2005,08:66-68.

70.?古繼寶,楊春明,梁木梁.基于不同競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的平衡記分卡系統(tǒng)[J].科技管理研究,2005,08:157-159.

71.?古繼寶,趙駿.不是適應(yīng)環(huán)境而是創(chuàng)造環(huán)境——小型企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲取[J].未來(lái)與發(fā)展,2005,02:44-47.

72.?宋利,古繼寶.員工組織承諾的培育:心理契約與信任視角[J].科技管理研究,2005,07:38-41.

73.?汪克強(qiáng),楊櫻,古繼寶.企業(yè)家生成機(jī)制研究[J].經(jīng)濟(jì)管理,2004,10:39-44.

74.?古繼寶,梁樑,華中生.從基于流程的控制到基于規(guī)則的控制——管理控制模式的改變[J].預(yù)測(cè),2004,01:51-55.

75.?古繼寶,吳華清,梁樑.多業(yè)務(wù)單元的業(yè)務(wù)承諾計(jì)劃研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理,2004,04:43-47.

76.?劉璐,古繼寶.PBL教學(xué)方法的理論與實(shí)踐探討[J].教育與現(xiàn)代化,2004,02:40-44.

77.?古繼寶,梁樑.高校資源分配初探[J].中國(guó)發(fā)展,2004,02:65-68.

78.?宋利,古繼寶.信任:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人力資源管理[J].技術(shù)經(jīng)濟(jì),2004,11:26-27.

79.?古繼寶,徐鳴,朱寧.新加坡政府無(wú)形成本管理及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].中國(guó)科技產(chǎn)業(yè),2004,11:68-71.

80.?古繼寶,操樂玲.我國(guó)城市科技中介服務(wù)體系建設(shè)的戰(zhàn)略與思路[J].科技管理研究,2004,04:91-94.

81.?古繼寶,彭高,汪克強(qiáng).知識(shí)型員工和高校教師教學(xué)管理[J].高等教育研究學(xué)報(bào),2004,02:74-76.

82.?古繼寶,吳華清.多業(yè)務(wù)單元考核[J].企業(yè)管理,2003,10:36-38.

83.?古繼寶,梁樑.科技園區(qū)的生物鏈模型[J].科學(xué)學(xué)與科學(xué)技術(shù)管理,2001,08:22-25.

84.?古繼寶,古春生,梁樑.大學(xué)在科技園區(qū)發(fā)展中的作用機(jī)理分析[J].研究與發(fā)展管理,2001,06:8-12.

85.?古繼寶,古繼興,方兆本.ISO9000與國(guó)際貿(mào)易[J].預(yù)測(cè),2000,03:32-36.

86.?古繼寶,梁樑.韓非賞罰思想的特點(diǎn)[J].中華文化論壇,1996,01:46-51.

工作論文

1.?Jibao Gu, Wei Wu, Lijun Peng, Hefu Liu. MBA education and perceived employability of graduates: The mediating effects of personal competencies. Studies in Higher Education. Under review.

2.?Zhi Chen,?Jibao Gu, Hefu, Liu. NK Modeling the Process of the Adaption of Employee Creativity. Complexity. Under review.

3.?Hefu Liu,?Jibao Gu, Zhi Chen. Fit between organizational culture and innovation strategy: implications for innovation performance. International Journal of Technology Management. Under review.

4.?Cuiping Ma,?Jibao Gu, Hefu Liu. Effect of entrepreneurship education on entrepreneurial intentions: different mechanisms of formal and non-formal entrepreneurship education. International Entrepreneurship and Management Journal. Under review.

5.?Nan Hu, Jianlin Wu,?Jibao Gu. Does Cultural Intelligence Matter in Employeesu2019 Creative Performance in Inter-organizational Teams? Working paper.

會(huì)議論文

1.?Xiongfei Cao, Douglas Vogel, Xitong Guo, Hefu Liu,?Jibao Gu. Understanding the influence of social media in the workplace: An integration of media synchronicity and social capital theories. Hawaii International Conference on System Sciences-45th （EI）, 2012

2.?ShulinZhang, Lijun Peng,?Jibao Gu. Evaluating the competency of Master of Engineering in China: the perspective of social demands[C].ASEAN-China Symposium on Improving Regional Cooperation, Monash, Sunway, 2011

3.?Gu Jibao, Rong Min, Wu Jianlin. A Combined forecasting method to Prediction quantity of civilian vehicle in China. Proceedings of the International Conference on Engineering and Business Management （EBM 2010）, 25-27 March 2010, Chengdu, China: 5697-5701. （ISTP）

4.?Liu H, Ke W, Wei K K, Chen H,?Gu J. From IT Capabilities to Supply Chain Performance: The Mediating Effects of Supply Chain Agility and Absorptive Capacity[J]. AMCIS 2009 Proceedings, 2009: 225.

書籍

1.?汪克強(qiáng)、古繼寶：企業(yè)知識(shí)管理，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2005年；

2.?汪克強(qiáng)、古繼寶、黃超群：營(yíng)運(yùn)知識(shí)的智慧，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社，2003年；

3.?熊建生、古繼寶：第七章 企業(yè)農(nóng)村思想政治教育，毛澤東思想政治教育理論與實(shí)踐（鄭永廷主編），武漢大學(xué)出版社出版，1993年。

案例

1.?梁樑、古繼寶：恒偉公司的員工培訓(xùn)計(jì)劃，中國(guó)企業(yè)管理教學(xué)案例（厲以寧、曹鳳岐主編），北京大學(xué)出版社，1999年10月，第379-384頁(yè)；

2.?古繼寶、梁樑：紅光百貨有限責(zé)任公司，當(dāng)代中國(guó)工商管理案例研究（第二輯）（成思危主編），中國(guó)人民大學(xué)出版社，2003年7月，第125-133頁(yè)；

3.?古繼寶、梁樑、李洪道、羅標(biāo)：東方廣維機(jī)械集團(tuán)公司，中國(guó)工商管理案例集（第一輯），高等教育出版社，2002年5月，第230-243頁(yè)；

4.?梁樑、羅標(biāo)、古繼寶，金鵑國(guó)際廣告公司，中國(guó)工商管理案例集（第一輯），高等教育出版社，2002年5月，第21-40頁(yè)；

5.?古繼寶：佳佳技術(shù)有限公司，管理案例研究（1999年卷第二輯），大連理工大學(xué)出版社，1999年12月，第53-62頁(yè)。

進(jìn)入微信場(chǎng)景鏈接?http://c.eqxiu.com/s/iITNIRWk?，了解更多實(shí)驗(yàn)室信息!