具有較強的教科研能力。參加了國家、省、市級多項重點課題的研究，是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點課題“教育研究與教師專業(yè)發(fā)展”的主要成員。研究報告《成長原在“經(jīng)歷與反思”中》發(fā)表于全國中文核心期刊《當(dāng)代教育科學(xué)》2004年第14期，并獲得市第八次教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎。《遲到的“平靜”》發(fā)表于《人民教育》2006年第22期。《融研究性學(xué)習(xí)于歷史課堂教學(xué)之中》等論文獲省歷史教育論文評比一等獎。

具有較強的課程開發(fā)能力。參與香港華夏基金會、教育部基礎(chǔ)教育司聯(lián)合項目“普通高中研究性學(xué)習(xí)”開發(fā)與研究，是該項目普通高中研究性學(xué)習(xí)案例研究叢書《研究性學(xué)習(xí)在農(nóng)村》的副主編。指導(dǎo)的《平倭冢等地方文物資源的價值與管理現(xiàn)狀研究》獲省中學(xué)生歷史研究性學(xué)習(xí)設(shè)計大賽一等獎，本人獲指導(dǎo)一等獎。積極參加我校陽光德育和陽光心育校本課程開發(fā)，《為了理想的生活》獲市2010年“教育中的創(chuàng)意”征文評選三等獎，參與撰寫的陽光心育課程開發(fā)報告《多元整合視野下的陽光心育》發(fā)表于《南通教育研究》2009年冬季卷。