1、2005年5月參加中央教科所國家級重點課題“信息技術與語文教學整合”的研究，擔任本校子課題組負責人。

2、2003年至2005年參加朝陽區(qū)教科所“十五”課題《中學語文教與信息技術整合的實踐研究》，擔任子課題《通過閱讀和寫作教學與信息技術整合實踐培養(yǎng)中學生創(chuàng)新思維意識》的負責人。

3、1998年至2000年參加市級課題《語文隨筆教學與研究》擔任課題負責人。

1、主編《花季有約》——全書35萬字，04年10月由作家出版社出版。（此書為市級課題結題成果）

2、主編《花季漫語》——全書30萬字，00年3月由作家出版社出版。（此書為市級課題結題成果）

3、主編高中輔導用書《中學語文導讀·鑒賞·讀后感》（高中版）2003年7月由吉林大學出版社出版

4、主編初中輔導用書《中學語文導讀·鑒賞·讀后感》（初中版）2003年7月由吉林大學出版社出

5、主編高中輔導用書《中學語文現(xiàn)代文導讀》（高中版） 2003年7月由吉林大學出版社出版

6、主編初中輔導用書《中學語文現(xiàn)代文導讀》（高中版）2003年7月由吉林大學出版社出版

7、參編了《普通高中課程標準試驗教科書》第四冊、第六冊，我的四篇教學設計——《孔雀東南飛》、《哈姆雷特》、《諫吳王書》、《論民本》分別被收入其中，——05年1月、6月語文出版社出版。

8、參編大型工具書《現(xiàn)代漢語辭系》中《名詞詞典》、《動詞詞典》、《形容詞詞典》、《同義詞詞典》、《反義詞詞典》五個分冊的編寫，撰稿量十三萬字。由中國國際廣播出版社出版。

9、參與編寫高中生學習用書《高中文言文課文譯著》一書，承擔第一冊書的編寫任務，撰稿量約6萬字。由電子工業(yè)出版社出版。

10、參編了《學習目標與檢測》高一語文下冊、高二語文下冊。北京教育出版社2006年2月出版

11、教學論文《學生說好就是好》發(fā)表在《追求在有形與無痕之間》——2005年7月中國教育出版社出版

12、教學論文《它山之石，可以攻玉》發(fā)表在《中學語文教學與信息技術整合的實踐研究》——2005年10月由朝陽區(qū)課題組編

13、《走進詩歌》課堂實錄發(fā)表在《中學語文教與信息技術整合的實踐研究》——2005年10月由朝陽區(qū)課題組編

14、 教學論文《情感教育及其效應》發(fā)表在《希望月報》2005年第十期

1、論文《學生說好就是好》03年4月在“什么是一堂好課”優(yōu)秀論文評選中獲三等獎——中國教育學會

2、市級研究課《走進詩歌》05年4月在朝陽區(qū)首屆優(yōu)質課評選中獲一等獎|。

3、市級研究課《走進詩歌》05年5月獲朝陽區(qū)新課程優(yōu)秀教學成果二等獎。

4、課題論文《它山之石，可以攻玉》獲04年朝陽區(qū)教育學會“信息技術與學科教學方式的轉變”論文評比三等獎。

5、論文《學生說好就是好》03年1月在陳經(jīng)綸中學教科研年會上獲一等獎

6、指導學生參加由國際青年成就中國部和北京市教育學會組織的《生活的準則》征文比賽，獲得指導一等獎。2004年12月

7、指導學生參加“春蕾杯”全國青少年作文大賽獲指導一等獎