范會(huì)敏，性別：女，民族：滿，出生日期：1981年10月19日，政治面貌：黨員，專業(yè)技術(shù)職務(wù)：講師，國家二級心理咨詢師，2008年7月畢業(yè)于渤海大學(xué)課程與教學(xué)論專業(yè)，獲得教育學(xué)碩士學(xué)位，現(xiàn)任教育科學(xué)學(xué)院教育系主任，黑河學(xué)院課程與教學(xué)論專業(yè)學(xué)術(shù)骨干，中國教育學(xué)會(huì)理事，黑龍江省學(xué)前教育研究會(huì)理事。2011年9月---2012年7月，曾作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者在北京師范大學(xué)訪學(xué)一年。

課程與學(xué)術(shù)領(lǐng)域

（一）主講課程：
《課程與教學(xué)論》、《幼兒園課程》、《幼兒手工制作》、《學(xué)前兒童科學(xué)教育》等。

（二）學(xué)術(shù)研究：

主要著作：《學(xué)前教育學(xué)》。

發(fā)表文章：

1.《課改中心話語的反思與建構(gòu)策略》，發(fā)表在《教學(xué)與管理》2011年第7期；
2.《課程改革實(shí)施路徑的預(yù)設(shè)與生成》，發(fā)表在《內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版）2009年第8期；
3.《新課程改革的內(nèi)部障礙與突破》，發(fā)表在《教育發(fā)展研究》2007年第12期；
4.《困頓與偏執(zhí)：課程改革病理探析》，發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)·普教研究》2013年第5期；
5.《試用中庸思想?yún)f(xié)調(diào)時(shí)間中知識與能力的關(guān)系》，發(fā)表在《內(nèi)蒙古師大學(xué)報(bào)》（教育科學(xué)版）2007年第6期；
6.《中間突圍：新課改的路徑選擇》，發(fā)表在《江西教育科研》2007年第9期；
7.《農(nóng)村學(xué)前教育區(qū)域不均衡發(fā)展研究》，發(fā)表在《黑河學(xué)院學(xué)報(bào)》2012年第5期；
8.《區(qū)域發(fā)展：農(nóng)村學(xué)前教育的破冰之旅》，發(fā)表在《牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào)》2014年第1期。

9.《陶行知思想對教師終身學(xué)習(xí)的啟示》，發(fā)表在《科教文匯》2014年第9期。

（三）主持、參與項(xiàng)目課題：
1.《教師終身學(xué)習(xí)體系的建構(gòu)》省高教學(xué)會(huì)項(xiàng)目主持人；
2.《黑龍江省農(nóng)村適齡兒童學(xué)前教育區(qū)域普及研究》校級課題主持人；
3.《黑河農(nóng)村地區(qū)教師教育合作化的研究與實(shí)踐》參與人；
4.《農(nóng)村“教學(xué)做合一”教育試驗(yàn)與與推廣項(xiàng)目》參與人；
5.《農(nóng)民工子女社會(huì)融合教育研究》參與人；
6.《俄羅斯高校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)研究》參與人。

.獲獎(jiǎng)情況：
2008-2009、2009-2010學(xué)年度兩次獲得黑河學(xué)院優(yōu)秀定制實(shí)習(xí)支教專業(yè)指導(dǎo)教師；曾獲黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀高等教育科學(xué)研究成果二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)，省高校微課教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)；全國師范生技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；黑河市社科聯(lián)論文一等獎(jiǎng)。