10歲的兒童大學生卡夫林已有新目標，“蟲洞”成為他首選研究方向。

“蟲洞”被認為是宇宙中的時空隧道，不僅能讓相隔數(shù)億萬公里的地方變得近在咫尺，理論上還能讓人實現(xiàn)跨越時間旅行�！跋x洞”理論提出以來，包括愛因斯坦在內的眾多物理學家都曾對它產生興趣。它的真實存在也成為科學家的研究課題。

要轉入這一領域展開深入研究,卡夫林還有一些工作需要完成。首先，他需要確�，F(xiàn)階段的大學學習達標，圓滿結束在洛杉磯東部學院的兩年學業(yè)，再轉入名牌4年制大學，走上天體物理學研究之路。

門門都得優(yōu)習武學中文

在洛杉磯東部學院學習期間,卡夫林的代數(shù)、天文和物理等科目成績都是A。

“他是我教過的最年幼學生,也是最努力的學生之一,”卡夫林的統(tǒng)計學老師丹尼爾·加齊說,“他在班上也令人愉快,（狀態(tài)）調整得很好，是個可愛的小男孩�！�

“我告訴他父母，他的能力超出目前教學水平，應該進入更高階段學習，”廖國佳說，“但他的父母不想把他推得太快�！�

勤奮獲佳績 思維要“簡單”

雖然兒子聰明過人，但卡夫林的父母不愿把他稱為“天才”。

在父母看來，卡夫林只是一個普通孩子，喜歡踢足球、看成龍演的電影、收集玩具車。卡夫林也不愿談論自己的智商。他說，其他學生如果像他一樣努力，也能取得同樣成績�？ǚ蛄值母改刚f，他們此前沒想過兒子8歲就上大學，在他6歲時，他們打算送他到私立小學就讀。對于那一段求學經歷,卡夫林回顧說:“他們不愿意接收我，因為我比那里的老師懂得還多。他們說，我看上去顯得很無聊�！�

后來,父母開始在家給卡夫林上課。兩年后，兩人覺得卡夫林應該進入大學就讀。洛杉磯東部學院同意了卡夫林父母的要求，但最初只答應讓他入校學習數(shù)學和物理。當他的兩門課程都取得A后，學校允許卡夫林學習更多課程。加齊把卡夫林取得的成績歸結為他的“簡單”思維。他說，大多數(shù)學生會把問題想得很難，人為設置障礙，加大難度�？ǚ蛄謩t能透過復雜表象，看到問題本質。