核心期刊（中文）

1、《教育探索》1997年第4期

2、決心、細(xì)心、有心、耐心、真心——轉(zhuǎn)變后進(jìn)生五要訣 《教育探索》1998年第4期

3、做中學(xué)生喜歡的老師 《教育探索》1999年第1期

4、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與人才的心理素質(zhì) 《教育探索》2000年第7期

5、教師要努力培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì) 《教育探索》2000年第10期

6、領(lǐng)導(dǎo)者要善于調(diào)控情緒 《理論學(xué)刊》2004年第9期

7、關(guān)注大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展《黑龍江高教研究》2005年第7期

8、發(fā)揮感情影響力，提高干部領(lǐng)導(dǎo)效能《理論學(xué)刊》2005年9期9、高校課程改革的理性思考 《教育與職業(yè)》2005年第33期

10、論青少年學(xué)生自信心的培養(yǎng)《教育導(dǎo)刊》2006年2月總339期

11、師范院校要主動(dòng)實(shí)現(xiàn)與 基礎(chǔ)教育課程改革的對(duì)接《教育發(fā)展研究》2006.12B

12、大學(xué)精神：品牌大學(xué)的核心《教育發(fā)展研究》2008.3-4

13.教師職業(yè)認(rèn)同與策略《全球教育展望》2009.2

14.英國(guó)成人教育比較與啟示《成人教育》2009.1

（二）人文、社會(huì)科學(xué)核心期刊

1、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展《山東經(jīng)濟(jì)》2002年第6期

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性 《臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2003年第4期

（三）省級(jí)以上刊物

1、增強(qiáng)高校德育的主動(dòng)性、針對(duì)性、和實(shí)效性《發(fā)展論壇》2001年第7期

2、激勵(lì)學(xué)生的最佳時(shí)機(jī) 《成才之路》2002年第6期

3、激勵(lì)后進(jìn)生的要訣 《教學(xué)與管理》2002年第12期

4、高校要努力培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)《臨沂師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2002年第4期

5、知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)造性人才《 臨沂師專學(xué)報(bào)》1999年第二期第三位

6、芻議教師威信 《教學(xué)理論與方法》2003年6月

7、巧用標(biāo)志激勵(lì) 《心理世界》2003年第3期

8、揚(yáng)長(zhǎng)——成功轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的要訣《教育新導(dǎo)向》2003年8月

9、引導(dǎo)中學(xué)生發(fā)展健康情緒 《成才之路》2003年第4期

10、教育創(chuàng)新呼喚創(chuàng)新型教師 《教學(xué)理論與方法》2003年8月11、大力推進(jìn)高校德育創(chuàng)新 《航空教育》2003年第8期

12、激勵(lì)學(xué)生應(yīng)努力做到“ 五性”《成才之路》2004年第9期

（四）報(bào)紙

1、主動(dòng)應(yīng)對(duì)入世對(duì)高校德育的挑戰(zhàn) 《大眾日?qǐng)?bào)》2002.4.4

2、培養(yǎng)創(chuàng)新能力第二位《臨沂師范學(xué)院報(bào)》2000年3月13日

3、良好的人際關(guān)系 第二位《臨沂師范學(xué)院報(bào)》2000年6月2日

4、學(xué)會(huì)贊美學(xué)生 第一位 《 臨沂日?qǐng)?bào)》2000年3月26日

5、教師如何在教育實(shí)踐中培養(yǎng)和建立威信 《 臨沂日?qǐng)?bào)》2000年11月9日

6、芻議注重發(fā)散思維的培養(yǎng) 《 臨沂日?qǐng)?bào)》2001年12月30日

7、暗示：巧妙批評(píng)學(xué)生的藝術(shù) 《 臨沂日?qǐng)?bào)》2003年1月5日

8、擺脫憤怒的旋渦 第二位《 臨沂師專報(bào)》1998年11月20日

9、解脫抑郁 第二位 《 臨沂師專報(bào)》1998.12.25

10、調(diào)控情緒的十種妙法 第二位《 臨沂師專報(bào)》1999.3.30

11、盡快適應(yīng)大學(xué)新生活 第二位《 臨沂師專報(bào)》1999.9.20

12、消除影響學(xué)習(xí)的心理障礙第一位《 臨沂師專報(bào)》1999.10.18

13、學(xué)會(huì)科學(xué)用腦 第二位 《 臨沂師專報(bào)》1999.12.25

14、重視智能的培養(yǎng)第二位 《 臨沂師專報(bào)》2000.1.20

15、盡快適應(yīng)大學(xué)新生活 《 臨沂師院報(bào)》2004.9.23

16、考前心理調(diào)適《 臨沂師院報(bào)》2007.11.23

1、參編《教育學(xué)》一章2.3萬字 山東文化出版社2000年6月

2、參編《大學(xué)生心理健康教育》一章2萬字，華東師范大學(xué)出版社2007年

1、2002年9月，“增強(qiáng)高校德育的主動(dòng)性、針對(duì)性、和實(shí)效性” 《發(fā)展論壇》2001年第7期被評(píng)為 臨沂市第八次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

2、2003年12月，“知識(shí)經(jīng)濟(jì)與大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”《山東經(jīng)濟(jì)》2002年第6期被評(píng)為 臨沂市第九次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

3、2006年8月，“關(guān)注大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展”《黑龍江高教研究》2005年第7期被評(píng)為 臨沂市第12次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)

4、2009年8月“大學(xué)精神：品牌大學(xué)的核心”《教育發(fā)展研究》2008.3-4被評(píng)為 臨沂市第15次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)

1、1994年12月完成 臨沂師�！扒嗌倌晷睦斫】档默F(xiàn)狀與矯治”

2、2003年12月完成 臨沂師范學(xué)院社會(huì)科學(xué)立項(xiàng)“高師學(xué)生心理素質(zhì)狀況調(diào)查研究”

3、主持 臨沂師范學(xué)院教改課題“大學(xué)生心理健康教育模式探討”

4、主持山東省“十一五”教育規(guī)劃課題“教師心理健康教育實(shí)證研究”。

5、主持 臨沂師范學(xué)院教改課題“角色認(rèn)同與職業(yè)操守----高校教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究”2009年10月立項(xiàng)，時(shí)間2年。

6、主持 臨沂市社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“臨沂市中小學(xué)教師職業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀調(diào)查與分析；2009.6-2009.12.31,已結(jié)題。

7、主持山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“山東省普通高校教師職業(yè)認(rèn)同實(shí)證性研究”,2009.12-2011.12。

1、1989年獲山東省教育學(xué)科教學(xué)觀摩賽二等獎(jiǎng)

2、1989年獲 臨沂師專教學(xué)能手

3、1989年 臨沂師專優(yōu)秀教師

4、1991年 臨沂師專優(yōu)秀教師

5、1993年 臨沂師專優(yōu)秀教師

6、1994年 臨沂師專優(yōu)秀教師

7、1997年 臨沂師專優(yōu)秀教師

8、1999年 臨沂師專“十佳青年園丁”

9、2000年 臨沂師范學(xué)院“巾幗建功立業(yè)”先進(jìn)個(gè)人

10、2000——2001學(xué)年度 臨沂師范學(xué)院優(yōu)秀教師

11、2001年 臨沂師范學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量年”先進(jìn)個(gè)人

12、2002——2003學(xué)年度 臨沂師范學(xué)院優(yōu)秀教師

13、2003——2004學(xué)年度 臨沂師范學(xué)院優(yōu)秀教師

14、2004年榮獲“我心目中的好老師”

15、2004年榮獲臨沂市職業(yè)道德十佳標(biāo)兵

16、2004年榮獲 臨沂市振興沂蒙勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?/p>

17、2006-2007學(xué)年度 臨沂師范學(xué)院優(yōu)秀教師

18、2010年 臨沂師范學(xué)院優(yōu)秀教師