言唯（1988年1月16日——）生于山西省忻州市定襄縣的一個(gè)小村莊，少年的言唯性格內(nèi)向，不善與人交談，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直在班里名列前茅，言唯的作文一直寫(xiě)的非常出色，以至于從小到大一直都被語(yǔ)文老師拿來(lái)當(dāng)做學(xué)生們的榜樣。

言唯初中就讀于山西省定襄縣東力中學(xué)，高中就讀于山西省定襄縣宏道中學(xué)。言唯在初中時(shí)便一直堅(jiān)持不懈地往各個(gè)報(bào)社雜志投稿，在初中畢業(yè)時(shí)已有多篇作品發(fā)表于報(bào)刊雜志。高中時(shí)代的言唯開(kāi)始了他真正的寫(xiě)作生涯，言唯在高一年級(jí)便有多篇小說(shuō)在�？瘍�(nèi)連載，高二時(shí)參加“金鼎杯”作

文比賽獲得二等獎(jiǎng)，參加“世紀(jì)杯”作文大賽獲得一等獎(jiǎng)。從此言唯成了這個(gè)不知名學(xué)校的一位小名人。2006年，

言唯開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)，在短短一年的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了兩部校園小說(shuō)《真情告白》、《愛(ài)是難言的痛》。兩部小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，轟動(dòng)了整個(gè)中學(xué)。2007年言唯因高考?jí)毫�，不得不把自己心�?ài)的小說(shuō)擱置下來(lái)，開(kāi)始備戰(zhàn)高考。

2007年7月，言唯高考落榜的消息給他帶來(lái)了沉重的打擊，學(xué)校的老師也為之惋惜，言唯空有一技之長(zhǎng)，卻難以考入普通的高等學(xué)府。經(jīng)過(guò)一陣痛苦的抉擇后，言唯決定再?gòu)?fù)讀一年，言唯的這次

復(fù)讀與其他學(xué)生不同，因?yàn)樗�要選擇藝考。從來(lái)沒(méi)有繪畫(huà)功底的他就這樣踏上了他的藝考之路，誰(shuí)都沒(méi)有想到，言唯對(duì)色彩的把握獨(dú)具天賦。在短短一年的時(shí)間當(dāng)中，他的繪畫(huà)水平突飛猛進(jìn)，終于在最后的考試中獲得廣西師范大學(xué)繪畫(huà)考試全國(guó)油畫(huà)第4名，西安石油大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系考試全國(guó)第9名。

2008年9月，言唯順利進(jìn)入西安石油大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)習(xí)，由于大學(xué)的時(shí)間比較寬松，于是言唯又開(kāi)始了自己未完成的寫(xiě)作夢(mèng)想。2008年10月，言唯創(chuàng)作了長(zhǎng)篇校園小說(shuō)《斷點(diǎn)》，整理了自己的雜文集《消散的青春》，2010年3月，言唯收集自己發(fā)表于博客的所有文章，組成了雜文集《逆流》 。

2009年7月，言唯將長(zhǎng)篇小說(shuō)《愛(ài)是難言的痛》發(fā)表于榕樹(shù)下文學(xué)網(wǎng)站，該小說(shuō)一經(jīng)發(fā)表，立刻吸引了眾多小說(shuō)讀者，同年9月言唯作品《愛(ài)是難言的痛》簽約榕樹(shù)下并獲得推薦，小說(shuō)訂閱量在一個(gè)月內(nèi)突破百萬(wàn)。陜西作協(xié)副會(huì)長(zhǎng)何群倉(cāng)曾評(píng)價(jià)言唯的這部作品：“愛(ài)到深處痛難收，此為青春愛(ài)情的偉大力量�！�2009年12月言唯應(yīng)邀榕樹(shù)下編輯部擔(dān)任文學(xué)編輯一職。

2012年12月，言唯長(zhǎng)篇小說(shuō)《最后一次戀戰(zhàn)》在榕樹(shù)下連載并獲得榕樹(shù)下推薦 。

2015年，言唯最新都市愛(ài)情小說(shuō)《速溶時(shí)代》正在創(chuàng)作中。

這部作品寫(xiě)的是主人公言瀟飛、林夢(mèng)涵、韓小薇等90后學(xué)生的青春期成長(zhǎng)及愛(ài)情故事，在看似簡(jiǎn)單卻又真實(shí)的校園愛(ài)情故事背后，從主人公豐富的心理世界出發(fā)，我們可以感受他們散發(fā)著青春氣息成長(zhǎng)的心靈世界，我們可以體會(huì)到他們渴望愛(ài)情但又對(duì)愛(ài)情無(wú)法掌控力不從心的復(fù)雜情感，我們也能夠領(lǐng)略到這個(gè)世界上最美最純真的愛(ài)情世界。

在這部作品中，女主人公夏曉曉是一個(gè)外剛內(nèi)柔的九零后大四學(xué)生，作品以其愛(ài)情為主線講述了她從大學(xué)走向社會(huì)的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)，通過(guò)她現(xiàn)實(shí)與愛(ài)情、相愛(ài)與被愛(ài)的復(fù)雜的感情糾葛，反映出九零后在當(dāng)今社會(huì)潮流影響下面臨的對(duì)現(xiàn)實(shí)與愛(ài)情選擇所面臨的巨大困難，也通過(guò)主人公的故事突出了真摯愛(ài)情的新時(shí)代意義。

這部作品講述的是當(dāng)代校園的精彩而又無(wú)時(shí)無(wú)刻不伴隨著空虛的生活，用激勵(lì)而又誠(chéng)實(shí)感動(dòng)的語(yǔ)言描繪了一代人的真實(shí)的內(nèi)心世界。從文章的框架結(jié)構(gòu)到情節(jié)內(nèi)容的具體安排，都體現(xiàn)出作為80新一代寫(xiě)手的寫(xiě)作風(fēng)格與魅力 ，不失為一篇優(yōu)秀之作。

該作品描述的是一群80后的在校生活，以及富有時(shí)代型的生存理念，表達(dá)的是作者對(duì)80后新一代的憧憬與期望，同時(shí)在故事情節(jié)撲朔迷離展開(kāi)的同時(shí)，無(wú)處不表達(dá)作者對(duì)事態(tài)的種種看法。

這部作品幾乎匯集了作者的全部零散作品，該作品運(yùn)用紀(jì)實(shí)的寫(xiě)作手法，表達(dá)著作者最直接的情感，作品中一部分是言唯的博文，包括一些生活隨想與感悟。另一部分則是作者對(duì)社會(huì)中丑陋事物的無(wú)情鞭撻。因此這部作品是作者智慧的結(jié)晶。

《愛(ài)是難言的痛》節(jié)選

放假第三天，瀟飛就感覺(jué)無(wú)聊至極，昨天在家里看了一天電視，頓感絕望。今天賴(lài)床到十點(diǎn)鐘起床后沒(méi)事干。兩個(gè)小時(shí)內(nèi)將客廳魚(yú)缸里的水換了三遍，換第四遍的時(shí)候邵卿打來(lái)電話，聽(tīng)筒里同樣傳來(lái)老和尚敲木魚(yú)一般無(wú)聊的感慨，邵卿說(shuō)：“陪我逛街去。”瀟飛道：“不去�！鄙矍涞溃骸澳桥阄屹I(mǎi)藥去。”瀟飛道：“不去�！鄙矍涞溃骸敖鹗ヂ酚幸患覠�烤店，聽(tīng)說(shuō)里面的吃的特別好吃，去不去？”瀟飛道：“去，你等我�！�

　　來(lái)到燒烤店，已經(jīng)有很多人在排隊(duì)，瀟飛光聞到香味就決定這樣排隊(duì)等倆小時(shí)也值，當(dāng)瀟飛將定好的套餐端到少卿面前，邵卿饑不擇食地吃起來(lái)，瀟飛看著邵卿的粗魯?shù)某韵�，道：“你說(shuō)天底下哪有你這種女孩子，真是的，哪有個(gè)女孩子樣？”

邵卿抓起雞翅咬一口道：“這不就是讓你長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了嗎？”

瀟飛當(dāng)著周?chē)�人的面只好認(rèn)輸。

瀟飛道：“哦，對(duì)了，我媽想見(jiàn)見(jiàn)你�！�

邵卿道：“啊？這就想見(jiàn)她未來(lái)兒媳婦了？”

瀟飛道：“少臭美了，是這樣的，我媽昨天在電視上看見(jiàn)一女的特雷厲風(fēng)行�！庇挚匆谎凵矍洌骸案�你差不多……不過(guò)比你漂亮一點(diǎn)�！�

少卿不耐煩道：“少給我繞彎子，趕緊說(shuō)重點(diǎn)�！�

瀟飛道：“我媽就說(shuō)世界上哪有這種女的。我媽心里女的那形象早就跟不上時(shí)代了，她滿腦子都是上世紀(jì)那種當(dāng)眾笑一下都臉紅五分鐘的那種。為了糾正她的錯(cuò)誤想法，我就說(shuō)有，邵卿就是，我媽不信，于是我倆打了賭，我媽說(shuō)要是你跟那女的一樣的話，我這個(gè)假期做什么都行�！�

邵卿道：“你可真無(wú)聊，那一什么女的呀，你別老是在你媽面前詆毀我形象�！�

瀟飛道：“那你去還是不去？”邵卿心里暗自高興，心想肯定是言母想自己去讓瀟飛來(lái)請(qǐng)，而瀟飛又臉皮薄，不好意思直說(shuō)，只好找了個(gè)比較近的彎繞過(guò)來(lái)，真是用心良苦，于是道：“你都把我形象都詆毀成那樣了，我以后怎么見(jiàn)人啊，去就去，誰(shuí)怕誰(shuí)？”

瀟飛心里暗自竊喜，以為自己的陰謀得逞了，道：“那就今晚吧，下午我?guī)�你去�！?/p>

邵卿道：“好啊�！�

瀟飛道：“那我跟我媽說(shuō)一聲啊�！�

邵卿道：“好�！�

瀟飛將電話撥出去，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間言母都未接，瀟飛只好打第二個(gè)，第二個(gè)打過(guò)去，言母的話音夾雜著麻將在桌上滾動(dòng)的噼里啪啦的聲音，道：“喂，瀟飛啊，今天中午我晚點(diǎn)回去，你要是餓的話廚房有方便面，你先吃點(diǎn)。……對(duì)了，咱家的水表好像不動(dòng)了，趕快打電話讓人來(lái)修一下。—哎，等等……和了，和了—”

瀟飛聽(tīng)的頭皮發(fā)麻，道：“知道了�！�

言母忘了電話是瀟飛打過(guò)去的，道：“好，那就這樣講啊，我掛了�！�

瀟飛連忙道：“哎……”電話里還是傳來(lái)有節(jié)奏的掛機(jī)音。

瀟飛只好講電話再一次打過(guò)去，言母接通電話，這次瀟飛沒(méi)有給言母先說(shuō)話的機(jī)會(huì)，道：“媽?zhuān)�今天晚上邵卿要到咱家做客，你�?zhǔn)備一下啊。”

言母道：“誰(shuí)，邵卿啊。好好我知道了�！�

瀟飛掛掉電話，不知道言母到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。邵卿在一旁壞笑，道：“你媽可真敬業(yè)。”

瀟飛只好笑笑。

《最后一次戀戰(zhàn)》chapter 01.世界末日

“曉曉？曉曉？夏曉曉你丫的給我醒醒�！�

宿舍的周瑜被肥大的卡其色睡衣包裹著，下半身埋在被窩里，上身靠著床頭，盤(pán)著頭發(fā)，鼻梁上卡著紅色磨砂邊框眼鏡，在對(duì)面的床上故意扯著嗓子對(duì)我喊道。

周瑜是西安美術(shù)學(xué)院新聞傳播系小有名氣的“高才深”，“高”主要表現(xiàn)在她的超高分貝的大嗓門(mén)上，這么說(shuō)吧，去年的某一天她興高采烈地去看蔡依林的西安演唱會(huì)，結(jié)果蔡依林唱到一半，她萬(wàn)分激動(dòng)地在下面叫了一聲好，嚇得蔡依林臉上表情極度扭曲，差點(diǎn)從臺(tái)上摔下來(lái)。所謂的“才”，就是周瑜在大學(xué)四年當(dāng)中雖然翹過(guò)的語(yǔ)文課比上過(guò)的專(zhuān)業(yè)課還多，但是在一年之內(nèi)她居然出版了四本書(shū)，并且每本書(shū)無(wú)一例外地?cái)D到了年度暢銷(xiāo)書(shū)的榜單上，這讓我們從此對(duì)她刮目相看，用程若楠的話來(lái)說(shuō)就是：“你這么個(gè)野獸美女作家寫(xiě)出來(lái)的東西居然能讓讀者的眼淚嘩嘩地流不容易啊，真是不知道是被書(shū)感動(dòng)的還是被你給嚇的。”而所謂的“深”，則是周瑜自從出書(shū)以后成了學(xué)校一個(gè)文藝界名人，甚至連學(xué)校門(mén)衛(wèi)大哥都拿著書(shū)本來(lái)找她簽名，為了避免粉絲和記者們的糾纏，于是周瑜養(yǎng)成了潛水的毛病，整天深藏于宿舍，只有晚上才敢貓頭鷹似的兩眼放光，喬裝打扮出來(lái)同我們廝混。

我被周瑜從夢(mèng)中驚醒，猛地坐起來(lái)道：“瑜姐，今天幾號(hào)��？”

周瑜由于近期要考試，手里握著一本藍(lán)色封皮的《新聞傳播學(xué)》復(fù)習(xí)，剛剛要不是本小姐的呼嚕聲吵到了她，她才沒(méi)興致叫我，要知道本小姐可是嗜睡如命啊。

“今天是2012年12月21日�！敝荑ひ廊惶稍诒桓C里，眼睛盯著課本，一字一頓漫不經(jīng)心道：“放心，小妞，你還健在人世，而且有個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，你的22歲生日與世界末日同在�！�

我穿好衣服，跳下床道：“不是吧，怎么都22了，昨晚上做夢(mèng)我還夢(mèng)見(jiàn)我小學(xué)語(yǔ)文考試作弊被抓了來(lái)著，看來(lái)我是被青春這艘大船無(wú)情地拋下海喂魚(yú)了�！�

周瑜放下書(shū)，往上推了推眼鏡，對(duì)著穿著拖鞋烏頭垢面在地上亂舞的我說(shuō)：“你以為你還是祖國(guó)含苞待放的花朵啊，別做夢(mèng)了，再過(guò)幾年你就成黃花菜了，哎，夏曉曉，我發(fā)現(xiàn)你媽可真本事，二十一年前就知道你二十二年之后的今天是這樣一個(gè)禍國(guó)殃民人見(jiàn)人厭的妖孽，所以她老人家就盤(pán)算著二十二年后的今天正好借世界末日來(lái)個(gè)為民除害大義滅親，唉，可是天不遂人愿啊，老天可能覺(jué)得你禍害人間長(zhǎng)達(dá)二十二年就這樣讓你歇菜了太便宜你了�！�

“滾”我隨手撿起放在桌上的大學(xué)語(yǔ)文課本向周瑜砸過(guò)去�！澳銓�(xiě)玄幻小說(shuō)寫(xiě)瘋了是不是？”

周瑜眼見(jiàn)著一本一斤多重的書(shū)本朝自己砸過(guò)來(lái)，害怕性命不保，連忙伸出手來(lái)接住。

“呀，夏曉曉，你丫的心忒狠了點(diǎn)吧，這是要?dú)⑷藴缈诎�，不知道語(yǔ)文課本有幾斤重啊？”周瑜道。

“瑜姐，您老人家皮糙肉厚的，我一凡人哪能傷得了你啊，再說(shuō)了把你給砸死了，就不會(huì)有那么多無(wú)辜的讀者被你每本二十三塊八的言情小說(shuō)給坑騙了，這對(duì)緩解世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，促進(jìn)世界和平穩(wěn)定，節(jié)約能源起多大作用啊�！闭f(shuō)完我走到鏡子旁邊看著我憔悴的笑容，感嘆道：“從今天起，我要做一個(gè)幸福的女人，劈馬，喂柴……”

“得了，別侮辱人家海子了，你要是幸福了，別人就遭殃了�！敝荑さ溃骸澳憧茨惆烟K羽晨給折磨的，要是擱以前，人家好歹也是咱學(xué)校廣告系的一個(gè)先天下之憂而憂一心要為四化做貢獻(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的四有小青年啊，現(xiàn)如今栽在了你手里，唉，活脫脫的一個(gè)人就被毀了，都快成弱智了。”

“瑜姐，這么說(shuō)可就是你的不對(duì)了，好歹我跟蘇羽晨也算是廣告系與藝術(shù)系珠聯(lián)璧合的一對(duì)吧，我們這是體恤民情順應(yīng)天意拯救天下蒼生，你看我倆走到哪不是一道亮麗的風(fēng)景線啊，這為美化人文環(huán)境做一多大貢獻(xiàn)啊�！�

周瑜經(jīng)過(guò)大一到大四的韜光養(yǎng)晦，對(duì)我的所有的言語(yǔ)中的自我嘲諷和對(duì)敵打擊有了強(qiáng)大免疫力，于是只是稍稍翻了個(gè)身，以表對(duì)我的無(wú)視。

見(jiàn)周瑜不還嘴，我又轉(zhuǎn)守為攻：“瑜姐，不是我說(shuō)你，你也該是時(shí)候把自己收拾收拾拾掇拾掇弄出去了，你看你現(xiàn)在好歹也算一標(biāo)準(zhǔn)婚齡黃花大閨女，要么不出去，要么一出去就打扮得跟灰太狼似的，哪個(gè)男生敢招惹你，再說(shuō)了，現(xiàn)在男女比例嚴(yán)重失調(diào)，你也好歹犧牲一下自己造福一下社會(huì)嘛，你都大四了，也該找個(gè)如意郎君了，難不成畢業(yè)你想去修道院掃地去�。俊�

周瑜索性將捧在手里的書(shū)放一邊，假裝生氣道：“要你管�！�

“好好好，我不管，不過(guò)我可提醒你啊，明年畢業(yè)回家的時(shí)候你記得帶救生圈啊，不然你媽看你就這么自信滿滿孑然一身地回去，不得用口水淹死你”

周瑜被說(shuō)得心虛，強(qiáng)作鎮(zhèn)定道：“什么啊？那可是我親媽啊，為了這點(diǎn)芝麻粒大的小事她至于嗎？”

這時(shí)我剛好化完妝，拎起包道：“得了，不跟你貧了，不過(guò)你要記住啊，女人要對(duì)自己好一點(diǎn)，不說(shuō)了，你晚上七點(diǎn)記得準(zhǔn)時(shí)到u2018異度空間u2019就行了。”

周瑜道：“哎，走什么走啊，你選修課不上啦？”

我一個(gè)婀娜的轉(zhuǎn)身，道：“瑜姐，這可是大學(xué)啊，選修課必逃，必修課選逃，閃了。”

我出門(mén)的時(shí)候正好撞見(jiàn)程若楠?jiǎng)偵贤暾n回來(lái)，程若楠上下打量了我風(fēng)光無(wú)限的打扮，我正想收獲她的贊美，但她卻對(duì)周瑜道：“曉曉沒(méi)病吧，雖說(shuō)今天是世界末日，但也不用穿得跟火雞似的，花枝招展地等死啊�！�

周瑜道：“嗨，你忘啦？今天是那妞生日�！�

《逆流》序

這部小說(shuō)來(lái)源于我的生活的感受，但并非是我生活的寫(xiě)真，而是從中提煉出來(lái)的對(duì)于生活的理解，就好像專(zhuān)為生活寫(xiě)的一本傳記，豐富而又深刻。

“逆流”這個(gè)詞是我一直都很喜歡的，以前我并不知道這兩個(gè)字到底有什么意味，直到對(duì)生活仔細(xì)觀察之后才突然發(fā)現(xiàn)，在我的生活中我總是逆流而行的，總會(huì)在人群聚集或在公共場(chǎng)合發(fā)表演講時(shí)，感覺(jué)自己是在逆著行走，總會(huì)感到人群的質(zhì)疑和反對(duì)。但我始終喜歡逆著的感覺(jué)，雖然有時(shí)傷感，卻也感到人性的真實(shí)。

“逆流”之所以逆而不順，是因?yàn)椤绊槨笔谴�表一個(gè)較大的群體或這個(gè)群體的行為與看法，而這樣的一種群體或行為或看法，在平常都會(huì)得到認(rèn)可和贊揚(yáng)的，“逆”則是很微小的一部分群體或行為或看法。這些雖不被“順”的事物所理解和贊同，但并非有悖于人的本性，只好稱(chēng)其為“逆”，這便成全了中國(guó)的傳統(tǒng)觀念，使得“順”越來(lái)越順，“逆”越來(lái)越逆，漸漸的“順”與逆成為根本的對(duì)立，逆為順者不屑，順為逆者不恥。

但在中國(guó)，順的東西太多了，人們總是認(rèn)為順是正當(dāng)?shù)�，是帶有正義色彩的，于是人們總是追逐著“順”逃避著“逆”，這樣，“順”的信仰者越來(lái)越多，“順”便被奉為正統(tǒng)，于是認(rèn)為順是理所當(dāng)然的，任何事情要是“逆”了，便是哪里出了錯(cuò)，一定要朝著順的方向發(fā)展，最后竟發(fā)展成為一種潮流。于是這樣強(qiáng)大的潮流鋪天蓋地地席卷了每個(gè)人的生活，于是人們順著潮流追趕。每個(gè)人的眼睛望著前方，但永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)人會(huì)回答，前方是什么，他自己在追逐著什么。再后來(lái)又演變成為盲目地跟隨潮流，互相攀比，仿佛別人買(mǎi)了車(chē)買(mǎi)了房子，自己并不需要但一定要買(mǎi)了車(chē)買(mǎi)了房子才顯出自己的本事。

我以前也總喜歡跟著順流而動(dòng)，但在十八歲的時(shí)候突然發(fā)現(xiàn)在順流之中活著的并不是真正的自己，而是空的軀殼，后來(lái)我學(xué)會(huì)了思考，我常站在人流當(dāng)中止步不前。而是去專(zhuān)心想一些事情，這樣想的不僅僅是前進(jìn)的人流，更重要的是在人流當(dāng)中更容易看清自己。最后我索性逆流而動(dòng)，這樣，生活就像是經(jīng)過(guò)高清電視機(jī)擺在眼前，一切都是簡(jiǎn)單明了，人生的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，恩怨是非盡收眼底。

寫(xiě)這本書(shū)并非是出于救世的心態(tài)，而是希望讀者能夠以智慧閱讀人生，不要總把自己當(dāng)成千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通人當(dāng)中最普通的一個(gè)，不妨以“逆”的心態(tài)，換一個(gè)角度思考自己的人生，也許會(huì)有大的收獲。本書(shū)寫(xiě)的雖是一群少年，但少年們以青春為資本為我們上演的一段青春故事，難道不會(huì)更加令我們清楚地認(rèn)識(shí)我們的人生嗎？

《斷點(diǎn)》序

這部小說(shuō)的感情線一直是張敬軒的《斷點(diǎn)》，這首歌是我一開(kāi)始直到現(xiàn)在都堅(jiān)持喜歡的，喜歡它給我的一種感覺(jué) ，一種讓我忘了眼下所有的憂愁和不快心靜如水的感覺(jué)，那樣的旋律，似乎將我深藏心底的一點(diǎn)東西肆無(wú)忌憚而又溫柔地展現(xiàn)在我的腦海中，所以我覺(jué)得有一種自己喜歡的東西真是幸福。

每當(dāng)執(zhí)起筆來(lái)寫(xiě)作的時(shí)候，耳邊總流淌著《斷點(diǎn)》美好的旋律，給我以無(wú)窮的靈感，叫我將自己真真切切的感覺(jué)如實(shí)地記錄下來(lái)，有時(shí)沉浸于情節(jié)深處的時(shí)候眼淚會(huì)不由自主地流下來(lái)，但看到自己寫(xiě)下的每一頁(yè)卻感到無(wú)比快樂(lè)盡管時(shí)間還是分分秒秒的流著，但有時(shí)發(fā)覺(jué)自己在百般掙扎和展轉(zhuǎn)之后卻仍在原地，前面依然是空的不可預(yù)知，常常覺(jué)得自己是那么寂寞那么孤獨(dú)無(wú)援。

每個(gè)人都有自己的生活，我有我的生活，我喜歡藝術(shù)喜歡寫(xiě)作，別人說(shuō)我把自己的青春獻(xiàn)給了藝術(shù)，其實(shí)這樣想未必正確 ，我認(rèn)為能夠做自己喜歡的事就是快樂(lè)的 ，而且既然喜歡這么做就談不上把什么獻(xiàn)給什么，這之間并沒(méi)有什么衍生的關(guān)系，我喜歡畫(huà)畫(huà)常常執(zhí)迷于在紙上用顏色表現(xiàn)自己的心情和內(nèi)心的一些想法，總想用一種激烈的方式將自己內(nèi)心的某一些東西大膽地表現(xiàn)出來(lái)，我想文字和藝術(shù)是相通的，我有能力將自己的想法用文字表現(xiàn)出來(lái)，把這些文字用顏色的深淺明暗色調(diào)的變化一成不變地表達(dá)在畫(huà)紙上 ，我想，我熱愛(ài)他們。

有人說(shuō)我似乎有天賦，但我卻從來(lái)不覺(jué)得，我認(rèn)為我并沒(méi)有過(guò)人的地方，甚至于有寫(xiě)地方不如別人，我也曾經(jīng)相信過(guò)天賦，但當(dāng)我從事美術(shù)和寫(xiě)作的時(shí)候我才知道所謂的天賦其實(shí)就如同細(xì)心的優(yōu)點(diǎn)一樣并不十分特別。所以我想告訴別人每個(gè)人都是強(qiáng)者。這里引用韓寒的一句話：“是金子，總有一天會(huì)閃光的”而且每個(gè)人都是金子。

說(shuō)到韓寒，這是我最喜歡的一個(gè)作家，不論如何，韓寒成功了，我非常喜歡他的那種叛逆 自豪和堅(jiān)定，當(dāng)他還是個(gè)十六歲的孩子的時(shí)候就有非凡的才華，并且在他成為一種現(xiàn)象的時(shí)候，他從容地從中走了出來(lái)，這是令人敬佩的。

我自認(rèn)為自己是一個(gè)特別的人，并不如韓寒，但和他有許多相似的地方，特別是在性格方面，比如叛逆自尊，但不同的地方也有，我的情感會(huì)比他濃，而且濃得連我自己都無(wú)法相信，我最反對(duì)的事情就是人情世故，這些東西一直是我最頭疼的事，這讓我感覺(jué)完全喪失了自我，我認(rèn)為既然我是這樣的內(nèi)向性格，就不必為了人情世故就嘴巴永遠(yuǎn)動(dòng)個(gè)不停，還得注意在什么場(chǎng)合 什么情形要做什么樣的事，不允許做什么。如果真變成那樣的話，我就徹底變成一個(gè)空的軀殼，毫無(wú)感情可言。

兩年以來(lái)，我一直過(guò)著我的“漂”的生活，這樣的生活雖然痛苦卻讓我感覺(jué)真實(shí)，感覺(jué)自己仿佛失去重心，永遠(yuǎn)沒(méi)有底線，一直隨時(shí)間而進(jìn)行著自己的生活。有時(shí)想念一個(gè)人或被告知將露宿街頭或成績(jī)不佳或口袋已無(wú)分文的時(shí)候，這種漂的感覺(jué)愈發(fā)激烈，心里痛得真實(shí)，我想這才是現(xiàn)實(shí)，于是淚水緩緩地淌下來(lái)。

大學(xué)課中淺窺中國(guó)教育

不知在多少年以前，就聽(tīng)到有人大喊素質(zhì)教育了，這當(dāng)然是好事，但不幸的是這些人只是喊而不去做，最后由喊直接改作吹，教育像是好得悄無(wú)聲息，仿佛素質(zhì)教育真的被吹的成功了似的．

據(jù)中國(guó)的國(guó)情來(lái)說(shuō)，大學(xué)恐怕還難以普及吧，因此說(shuō)大學(xué)至今還在好多人心目中好得跟天堂似的，這其實(shí)是不足為怪的，所謂“普及”的意思，就是“大家都有資格都能夠的意思”既然是大家都有資格或能夠，那就意味著你在做大家都在做的一件事的時(shí)候不能夠表明你有足夠的聰明，于是人們只好趕著做不被普及的事．

大學(xué)很幸運(yùn)被作為一個(gè)不被普及的對(duì)象的對(duì)像，因?yàn)椴挥帽黄占暗木壒�，所以中�?guó)的大學(xué)也會(huì)偶爾做出一些貌似素質(zhì)教育的舉動(dòng)，而且有時(shí)無(wú)比藐視高中，但其實(shí)中國(guó)是一個(gè)愛(ài)“取其精華”的國(guó)家，對(duì)于存在了幾千年的考試制度還是津津有味地汲取了，對(duì)于“尊老愛(ài)幼，尊師重教”的光榮傳統(tǒng)也被繼承了，但是反過(guò)來(lái)看時(shí)，其實(shí)除了改掉了由國(guó)家統(tǒng)一組織的高考以外，其他一切都未見(jiàn)改觀，只不過(guò)在表面上花了不少工夫，對(duì)經(jīng)高考摧殘后的教育又添磚加瓦，內(nèi)部又裝修了一番，使其看起來(lái)有煥然一新的感覺(jué)．

教育界普遍認(rèn)為:老師是知識(shí)的傳承者,那么既然是傳承者我們就從老師談起，老師是從哪來(lái)的呢，我們尚且不說(shuō)那些初中都未畢業(yè)就帶上“老師”這一榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的小學(xué)乃至初中的教師，我們先說(shuō)“正規(guī)”的教師，所謂正規(guī)，其實(shí)是說(shuō)由師范學(xué)院或師范大學(xué)出來(lái)的學(xué)生，大家都知道大學(xué)生的情況，稍微好點(diǎn)的大學(xué)的學(xué)生畢業(yè)都很難找工作，但有些三流的師范大學(xué)的畢業(yè)學(xué)生卻榮幸地成為老師，可以見(jiàn)得這樣的老師學(xué)識(shí)本領(lǐng)會(huì)有多高。國(guó)家提高教師的工資我本沒(méi)有什么意見(jiàn)，但突然看到我們當(dāng)代的老師，我就覺(jué)的這錢(qián)花得不值。

下面談?wù)劗?dāng)代教師的素質(zhì)問(wèn)題，前面已經(jīng)講過(guò)“正規(guī)教師”的來(lái)歷了，這樣來(lái)歷的教師會(huì)有怎樣的素質(zhì)和道德水準(zhǔn)，我們�？梢钥吹接械睦蠋煏�(huì)隨地吐痰，或是亂扔垃圾，或者也會(huì)為得一點(diǎn)小便宜和鄰居吵嘴，可想而知，這樣的老師帶出來(lái)的學(xué)生會(huì)有怎樣高的素質(zhì)。而且老師也太清高，或者準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是自大，有時(shí)會(huì)因一個(gè)學(xué)生見(jiàn)了他面沒(méi)打招呼就記恨在心，或者因讓一個(gè)學(xué)生去為自己辦一件私事遭到拒絕就對(duì)該學(xué)生看不順眼，而且老師的權(quán)利也未免大了一點(diǎn)，你隨時(shí)都有可能被老師無(wú)償剝奪你的課余時(shí)間，或被強(qiáng)制留級(jí)或退學(xué)，教師體罰學(xué)生的案件不是一例多過(guò)一例嗎。說(shuō)到這里，身在大學(xué)中的老師就感到寬慰了，因?yàn)楸M管大學(xué)生自殺事件還時(shí)有發(fā)生，但他們只會(huì)在事后搖著頭說(shuō)：“現(xiàn)在的大學(xué)生心理素質(zhì)太差了”對(duì)！當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)是差，但責(zé)任在誰(shuí)呢，要不是學(xué)校的老師整天逼著學(xué)習(xí)考試而忽略心理方面的教育，至于如此嗎？請(qǐng)問(wèn)老師是干什么的！

大學(xué)作為教育界的主打忽而搶著進(jìn)行改革，號(hào)稱(chēng)是素質(zhì)教育的典范，這我就不明白了，大學(xué)是一種什么樣的地方啊，是人才的出生地啊，怎么忽而又成素質(zhì)教育的試驗(yàn)基地，這不等于毀人才嗎？況且也沒(méi)有什么可試驗(yàn)的，你看看大學(xué)生剛畢業(yè)就失業(yè)就知道素質(zhì)教育取得了什么樣的可喜成果了。在大學(xué)中的教育千改萬(wàn)改還是離不開(kāi)考試，只不過(guò)為了區(qū)別于傳統(tǒng)教育，有的大學(xué)想出了一個(gè)絕妙的辦法，那就是：一個(gè)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（包括考勤、作業(yè)完成情況以及上課表現(xiàn)）×30%+考試成績(jī)×70%，我估計(jì)發(fā)明這樣一個(gè)考核方式的老師一定會(huì)無(wú)比得意，因?yàn)檫@個(gè)方案不僅沒(méi)有抄襲傳統(tǒng)教育考試的模式，而且也大大控制了學(xué)生的更多方面，最為重要的是又最大化了老師的地位和權(quán)利，因?yàn)槟阆氚�，原�?lái)高中的高考成績(jī)是由遠(yuǎn)在天邊的老師決定的，而這位救世主就在眼前啊，還不快去巴結(jié)一下，這樣反而提高了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。老師也在此中獲益不少，越發(fā)感到人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)了。而我認(rèn)為這很可笑，但同時(shí)又很很體諒老師，因?yàn)榇蠹艺l(shuí)都不愿聽(tīng)一個(gè)歲數(shù)是自己三倍的大爺在講臺(tái)上抒發(fā)他的感情，但事實(shí)往往是年齡越大的老師恰恰是一個(gè)學(xué)校最好的老師，而臺(tái)下總得有人捧啊，要不是發(fā)明這樣一個(gè)好的考核方式，大爺?shù)膬r(jià)值何以實(shí)現(xiàn)呢？考試的方式更是幼稚可笑，這就好比老師自己跟自己玩，睿智點(diǎn)的給自己打高分，全班同學(xué)皆大歡喜。愚笨一點(diǎn)的直接給自己掛科，全班同學(xué)痛苦不已。這真是人生的一大精彩鬧��！

中國(guó)什么都喜歡形式化，教育也不例外，一個(gè)學(xué)校無(wú)論教學(xué)質(zhì)量怎樣，但門(mén)面一定得能招攬人，學(xué)校無(wú)論平時(shí)狀況如何，到領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察前夕一定要來(lái)一次大掃除或是一個(gè)重大講座，一定要求學(xué)生著裝統(tǒng)一，行為文雅。一個(gè)重大活動(dòng)的開(kāi)始一定要舉行盛大的開(kāi)幕式，目的不在宣傳而在讓領(lǐng)導(dǎo)露臉，而會(huì)后活動(dòng)的主要內(nèi)容往往不為人知，而就是這樣的形式，我們的領(lǐng)導(dǎo)往往津津樂(lè)道，起初我說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)怎么這么啥呢，連這樣的表面文章都識(shí)不破，后來(lái)才知道這正是領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)人之處，即使發(fā)現(xiàn)作假形式有怎樣，全國(guó)都這樣，我身為領(lǐng)導(dǎo)，一定要做個(gè)典范才行。

中國(guó)教育的最大問(wèn)題之一就是“官制化”，教育機(jī)構(gòu)本是一個(gè)學(xué)術(shù)的研究的場(chǎng)所，但中國(guó)也偏要將它與政府和權(quán)利掛上關(guān)系，有的學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)同時(shí)也是政界領(lǐng)導(dǎo)，而決大多數(shù)大學(xué)的校長(zhǎng)起碼是科級(jí)以上的干部，這對(duì)與研究學(xué)術(shù)是極為不利的，很難保證一個(gè)普通教師會(huì)不尊重領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)而大膽進(jìn)行創(chuàng)新，也就是說(shuō)，大部分的教師不是在研究學(xué)術(shù)，而是整天察言觀色，看領(lǐng)導(dǎo)的臉色行事，同時(shí)，也使教師由競(jìng)爭(zhēng)學(xué)術(shù)地位到轉(zhuǎn)換為競(jìng)爭(zhēng)政治地位，而且由于微妙的衍生的關(guān)系，必然少不了請(qǐng)客吃飯，學(xué)校的一些經(jīng)費(fèi)也就這樣不知去向！所以請(qǐng)問(wèn)，中國(guó)的教育是什么樣的教育！

對(duì)于這樣的教育，我們的一些人居然視而不見(jiàn)，更有人居然津津樂(lè)道，在黎明即將到來(lái)之前，你總會(huì)看到有些人，依然沉浸在自己編織的美夢(mèng)之中，不讓曙光刺開(kāi)他的雙眼！