2014年，《遠(yuǎn)程教育雜志》外審專家（2014-2016），南京大學(xué)課程與教學(xué)研究所兼職研究員（2014-2016），江蘇情境教育研究所特約研究員.

2. 2013年，系列論文《美、英、澳三國(guó)教師教育課程研究》獲江蘇省第十一屆高等教育科學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)，江蘇省高教學(xué)會(huì).

3. 2012年，獲博士研究生學(xué)術(shù)新人獎(jiǎng)，教育部.

4. 2012年，獲博士研究生國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，教育部.

5. 2011年，論文《課程的通用性設(shè)計(jì)研究：能力導(dǎo)向的課程修正》獲教育技術(shù)國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議二等獎(jiǎng)，教育部高等學(xué)校教育技術(shù)專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì).

6. 2011年，獲“優(yōu)秀研究生”獎(jiǎng)學(xué)金，南京大學(xué).

7. 2011年，獲“優(yōu)秀研究生”稱號(hào)，南京大學(xué).

1. 錢小龍，王小根. 大學(xué)文化視野下中國(guó)開放教育資源發(fā)展的審視. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2014（6）. CSSCI來(lái)源期刊.

2. 錢小龍，汪霞. 江蘇高水平大學(xué)建設(shè)的問題與對(duì)策 . 揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版)，2014（10）.

3. 錢小龍，汪霞. 大學(xué)文化視野下麻省理工學(xué)院開放教育資源發(fā)展研究. 中國(guó)高教研究，2014（9）. CSSCI來(lái)源期刊.

4. 錢小龍，汪霞. 大學(xué)文化重構(gòu)視野下開放教育資源發(fā)展的歷史考察. 高等農(nóng)業(yè)教育，2014（9）. 中文核心期刊.

5. 錢小龍，汪霞. 香港高等教育經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制研究(下) . 世界教育信息，2014（9）.

6. 錢小龍，汪霞. 香港高等教育經(jīng)費(fèi)管理機(jī)制研究(上) . 世界教育信息，2014（8）.

7. 錢小龍，汪霞. 管理文化與開放教育資源發(fā)展的相關(guān)性探究:基于萊斯大學(xué)的啟示. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2014（4）. CSSCI來(lái)源期刊.

8. 錢小龍，汪霞. 基于文化學(xué)派的開放教育資源發(fā)展戰(zhàn)略研究. 電化教育研究，2014（5）. CSSCI來(lái)源期刊.

9. 錢小龍，汪霞. 英國(guó)普通高中課程改革的基本特征研究. 外國(guó)教育研究，2014（2）. CSSCI來(lái)源期刊.

10. 錢小龍，汪霞. 借鑒普通高中課程改革與課程能力建設(shè)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn). 中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)， 2013-10-09.

11. 錢小龍，汪霞. 澳大利亞普通高中課程改革的基本特征研究. 全球教育展望，2013（7）. CSSCI來(lái)源期刊.人大復(fù)印資料《中小學(xué)教育》2013（12）.

12. 錢小龍，汪霞. 加拿大通識(shí)教育課程改革:以基本就業(yè)技能培養(yǎng)為導(dǎo)向. 現(xiàn)代大學(xué)教育，2013（3）. CSSCI來(lái)源期刊.

13. 錢小龍，汪霞. 基于屬性模式的開放教育資源基本要素分析. 遠(yuǎn)程教育雜志，2013（2）. CSSCI來(lái)源期刊.

14. 錢小龍，汪霞. 課程的通用性設(shè)計(jì)研究:能力導(dǎo)向的課程修正. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育，2012（4）. CSSCI來(lái)源期刊.

15. 錢小龍，汪霞. 美國(guó)大學(xué)課程國(guó)際化之路，高教發(fā)展與評(píng)估. 2012（3）. CSSCI來(lái)源期刊.人大復(fù)印資料《高等教育》2012（8）.

16. 錢小龍，汪霞. 研究型大學(xué)文化素質(zhì)教育課程體系建設(shè)的目標(biāo)與路徑. 蘭州學(xué)刊，2012（2）. CSSCI來(lái)源期刊.

17. 錢小龍，汪霞. 復(fù)雜性科學(xué)視閾下的網(wǎng)絡(luò)課程研究. 遠(yuǎn)程教育雜志，2012（1）. CSSCI來(lái)源期刊.

18. 錢小龍，汪霞. 美、英、澳三國(guó)教師教育課程改革動(dòng)向分析. 外國(guó)教育研究，2012（1） . CSSCI來(lái)源期刊.

19. 錢小龍，汪霞. 美國(guó)高校師資的國(guó)際流動(dòng)：流入與流出. 外國(guó)教育研究，2011（8）. CSSCI來(lái)源期刊.

20. 錢小龍，汪霞. 試論復(fù)雜性教育理論的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和意蘊(yùn). 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育， 2011（4 ） . CSSCI來(lái)源期刊.

21. 錢小龍，汪霞. 海德格爾技術(shù)哲學(xué)視野下現(xiàn)代教育技術(shù)本質(zhì)的追尋. 貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2011（2）. CSSCI來(lái)源期刊.

22. 錢小龍，汪霞. 美、英、澳三國(guó)教師教育課程設(shè)置的現(xiàn)狀與特點(diǎn). 外國(guó)教育研究，2011（4）. CSSCI來(lái)源期刊.人大復(fù)印資料《教育學(xué)》2011（8）.

23. 錢小龍，汪霞. 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的后福特主義重構(gòu). 遠(yuǎn)程教育雜志，2011（1）. CSSCI來(lái)源期刊.

24. 錢小龍，李偉. 無(wú)障礙網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)規(guī)范研究：UAAG 1.0解讀. 新世紀(jì)圖書館 2010（6）. CSSCI來(lái)源期刊.

25. 錢小龍，李偉. 無(wú)障礙網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)規(guī)范研究：ATAG 1.0解讀. 現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育 2010（2）. CSSCI來(lái)源期刊.

26. 錢小龍，康翠. 政府門戶網(wǎng)站無(wú)障礙建設(shè)規(guī)范研究：英國(guó)的經(jīng)驗(yàn). 電子政務(wù)2010（3）.

27. 錢小龍，康翠. 政府門戶網(wǎng)站無(wú)障礙建設(shè)規(guī)范研究：加拿大的經(jīng)驗(yàn). 標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)2010（1）.CSSCI擴(kuò)展版來(lái)源期刊.

28. 錢小龍，鄒霞. 特殊教育的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)綜述：從隔離走向融合. 中國(guó)特殊教育，2009（12）. CSSCI來(lái)源期刊.

29. 錢小龍，鄒霞. 教學(xué)設(shè)計(jì)錨點(diǎn)的理論闡釋及其應(yīng)用研究.電化教育研究，2009（10）. CSSCI來(lái)源期刊.

30. 錢小龍，丁衛(wèi)澤，李偉. 基于Moodle的開源性無(wú)障礙網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)建，中國(guó)教育信息化，2009（19）. CSSCI來(lái)源期刊.

31. 錢小龍，鄒霞. 無(wú)障礙網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)與開發(fā)流程綜述，中國(guó)特殊教育，2007（12） . CSSCI來(lái)源期刊.

32. 錢小龍，鄒霞. 美國(guó)信息無(wú)障礙事業(yè)發(fā)展概況：SECTION 508解讀，電化教育研究，2007（12） . CSSCI來(lái)源期刊.

33. 錢小龍，鄒霞. 美國(guó)信息無(wú)障礙事業(yè)發(fā)展概況：WCAG 1.0解讀，中國(guó)特殊教育，2007（6） . CSSCI來(lái)源期刊.

34. 錢小龍，鄒霞. 虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境在高等特殊教育領(lǐng)域的應(yīng)用之COSE系統(tǒng)簡(jiǎn)介，中國(guó)特殊教育，2006（7） . CSSCI來(lái)源期刊.

35. 錢小龍，鄒霞. 基于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)理論研究，外國(guó)教育研究，2005（7） . CSSCI來(lái)源期刊.

36. 錢小龍，鄒霞. 試論虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的整體實(shí)現(xiàn)，電化教育研究，2005（2） . CSSCI來(lái)源期刊.

37. 錢小龍，鄒霞. 試論中國(guó)特殊教育之校本管理者角色的范式轉(zhuǎn)變，中國(guó)特殊教育，2004（6） . CSSCI來(lái)源期刊.

38. 錢小龍，鄒霞. 丹麥特殊教育的發(fā)展概況，中國(guó)特殊教育，2004（4） . CSSCI來(lái)源期刊.

39. 徐錦霞，錢小龍. 基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)理論的MOOCs教學(xué)系統(tǒng)構(gòu)建研究. 外國(guó)教育研究，2014（9）. CSSCI來(lái)源期刊.

40. 陸小兵，錢小龍. 美國(guó)普通高中課程改革的基本特征研究. 外國(guó)教育研究，2013（12）. CSSCI來(lái)源期刊.

41. 徐錦霞，錢小龍. 美國(guó)東教堂山中學(xué)的學(xué)校課程能力建設(shè)：面向21世紀(jì)的學(xué)習(xí)者. 外國(guó)教育研究，2013（11）. CSSCI來(lái)源期刊.

42. 徐錦霞，錢小龍. 數(shù)字化學(xué)習(xí)的變革:理論基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)文化與學(xué)習(xí)范式. 中國(guó)遠(yuǎn)程教育，2013（11）. CSSCI來(lái)源期刊.

43. 陸小兵，錢小龍，汪霞. 試論研究型大學(xué)文化素質(zhì)教育課程體系的構(gòu)建. 江蘇高教，2013（7）. CSSCI來(lái)源期刊.

44. 徐錦霞，錢小龍. 復(fù)雜理論視閾下的大學(xué)課程修正研究. 江蘇高教，2013（6）. CSSCI來(lái)源期刊.

45. 徐錦霞，錢小龍. 數(shù)字化學(xué)習(xí)的新進(jìn)展:學(xué)習(xí)文化與學(xué)習(xí)范式的雙重變革. 遠(yuǎn)程教育雜志，2013（5）. CSSCI來(lái)源期刊.

46. 汪霞，錢小龍. 美、英、澳大學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的特點(diǎn). 中國(guó)高等教育，2012（3 ）. CSSCI來(lái)源期刊.

47. 徐錦霞，錢小龍. 多元文化視野下高等教育中的通用性教學(xué)設(shè)計(jì)研究:基于美國(guó)的經(jīng)驗(yàn). 現(xiàn)代大學(xué)教育，2013（2）. CSSCI來(lái)源期刊.

48. 吉兆麟，錢小龍. 21世紀(jì)美國(guó)高等教育國(guó)際化新動(dòng)向. 南通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) ，2013（1）. CSSCI來(lái)源期刊.

49. 崔淑卿，錢小龍. 美國(guó)高等教育國(guó)際化的興起、發(fā)展及演進(jìn). 現(xiàn)代大學(xué)教育，2012（6）. CSSCI來(lái)源期刊.

50. 吉兆麟，錢小龍. 美國(guó)高等教育接收國(guó)際學(xué)生情況研究與分析. 高校教育管理，2012（5）. CSSCI來(lái)源期刊.

51. 汪霞，錢小龍. 澳大利亞教師教育及其課程標(biāo)準(zhǔn)的改革.全球教育展望，2012（8 ）. CSSCI來(lái)源期刊.

52. 汪霞，錢小龍. 高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè):基于工作搜尋理論的分析. 清華大學(xué)教育研究，2012（3 ）. CSSCI來(lái)源期刊.

53. 汪霞，錢小龍. 英國(guó)教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)的改革. 比較教育研究，2011（11）. CSSCI來(lái)源期刊.

54. 汪霞，錢小龍. 就業(yè)為導(dǎo)向的大學(xué)課程修正:差異性的應(yīng)對(duì). 教育發(fā)展研究，2011（17）. CSSCI來(lái)源期刊.

55. 丁衛(wèi)澤，錢小龍. 技術(shù)支撐下的教學(xué)系統(tǒng)評(píng)析:解構(gòu)與重構(gòu). 電化教育研究，2011（9）. CSSCI來(lái)源期刊.

56. 汪霞，錢小龍. 美國(guó)高等教育國(guó)際化的現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)及我國(guó)的對(duì)策. 全球教育展望，2010（11）. CSSCI來(lái)源期刊.

（一）主持的項(xiàng)目

1. 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)項(xiàng)目《教育均衡發(fā)展視野下基于MOOC平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機(jī)制研究》（DHA140275）

2 中國(guó)博士后科學(xué)基金第56批面上資助項(xiàng)目《中美比較視野下研究型大學(xué)開放教育資源的建設(shè)研究》（2014M561631）

3. 江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金指導(dǎo)項(xiàng)目《高等教育國(guó)際化視野下開放教育資源發(fā)展研究》（2014SJD616）

4. 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《融合教育理念觀照下網(wǎng)絡(luò)課程的通用性設(shè)計(jì)研究》（C-c/2011/01/76）。

5. 江蘇省2011年度普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目《全納教育視閾下網(wǎng)絡(luò)課程的無(wú)障礙設(shè)計(jì)研究》 （CXLX11_0014）

（二）參與的項(xiàng)目

1. 中國(guó)高教學(xué)會(huì)“十二五”高等教育科學(xué)研究重點(diǎn)課題：本科教學(xué)質(zhì)量的保障（11ZD017）

2. 江蘇省2012年研究生教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐課題：科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與研究生創(chuàng)新人才的培養(yǎng)（JGLX12_001）

3. 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重大課題：江蘇高水平大學(xué)研究（：A/2011/10）；

4. 2012江蘇省社會(huì)科學(xué)基金專項(xiàng)課題：江蘇建設(shè)高教強(qiáng)省的關(guān)鍵問題（12DDB002）

5. 2010年國(guó)家社科基金項(xiàng)目：高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究（10BSH038）； 　　6. 2010年江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目：江蘇省高校課程結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)問題研究（2010ZDIXM017）

7. 2008年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目：研究型大學(xué)文化素質(zhì)教育課程實(shí)施狀況研究（08JA880035）； 　　8. 2008年江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：美國(guó)高等教育國(guó)際化及對(duì)我國(guó)的經(jīng)驗(yàn)借鑒研究（08JYB010）； 　　9. 2008年江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目：產(chǎn)、學(xué)、研、政府合作機(jī)制研究（B-a/2008/01/007）。

1. 2014年10月，江南大學(xué)教育技術(shù)國(guó)際論壇，無(wú)錫.

2. 2013年12月，華中師范大學(xué)教育技術(shù)國(guó)際論壇，武漢.

3. 2013年11月，高等教育國(guó)際論壇，寧波.

4. 2012年12月，華南師范大學(xué)教育技術(shù)國(guó)際會(huì)議，廣州.

5. 2011年12月，天津師范大學(xué)教育技術(shù)國(guó)際會(huì)議，天津.

6. 2011年3月，國(guó)家教育行政學(xué)院中國(guó)教育國(guó)際化論壇，北京.

7. 2010年11月，華東師范大學(xué)“中國(guó)傳統(tǒng)文化，復(fù)雜理論與課程改革”國(guó)際研討會(huì)，上海.

8. 2010年10月，高等教育國(guó)際論壇博士生分論壇，南京.