主要研究科學教育，化學課程與教學論，建立起適應基礎教育課程改革的化學教師教育課程、教學技能課程與實踐培養(yǎng)新體系。對一個課程標準、多個不同版本的初中與高中化學教材做了多維度評價論研究，首次在國內引入新方法、新工具于化學課程評價建模之中，為基礎教育一線的教師合理選用化學教材作了系列研究。對于基于化學學科的科學探究教與學理論、實踐過程、要素開放程度的選擇、評價方法與評價主體適切性作了系列研究。編著教材6部，主持與參加省部級基礎教育研究項目8項，2004年被評為校級教學標兵。

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楊承印 主編，普通高中化學實驗操作與評價·選修模塊（全一冊），西安：陜西師范大學出版社，2008年

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