對素質(zhì)教育理解較深。教學(xué)中能摒棄“一心裝著升學(xué)率，兩眼盯著好學(xué)生”的做法，樹立“為了一切孩子”的觀念，讓每一個(gè)學(xué)生都有所提高，三管齊下，一要培優(yōu)，二要補(bǔ)差．三要抓特長。在教學(xué)上注重開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手的能力，從而增強(qiáng)學(xué)生觀察能力，思維能力，創(chuàng)新能力，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，獨(dú)立思考的學(xué)風(fēng)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生卓有成效，培養(yǎng)優(yōu)生效果明顯。

　　在教育實(shí)踐中能因人而異，因時(shí)而異不斷變換自己的角色。在各類關(guān)系中，總是以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前，實(shí)現(xiàn)了師生之間平等。他愛校如家，幾十年如一日，旱出晚歸，工作到深夜。他時(shí)刻關(guān)注學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展和師生的健康成長。當(dāng)師生在生活、學(xué)習(xí)、工作上遇到困難時(shí)，方老師總是主動(dòng)幫助他們解決困難，激勵(lì)師生不斷進(jìn)取。

　　針對學(xué)校青年教師多的特點(diǎn)，積極探索教育管理模式的改革：一是狠抓師資隊(duì)伍建設(shè)。對引進(jìn)的青年教師，不僅大膽使用，還在業(yè)務(wù)上嚴(yán)格要求。二是抓教育教學(xué)管理。以言傳身教樹立“校榮我榮，校恥我恥”的良好風(fēng)氣。三是積極推動(dòng)教育科學(xué)研究。推動(dòng)學(xué)校的教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，和新老教師搭配的“師徒制”的實(shí)行。這樣就對學(xué)校的教科研改革提供了制度保障。

　　2004∽2008年教育教學(xué)業(yè)績：

　　1、學(xué)生參加高中化學(xué)競賽有27人獲全國、省、市一、二、三等獎(jiǎng)。他本人再次獲全國高中化學(xué)競賽（浙江賽區(qū)）園丁獎(jiǎng)以及浙江省高中化學(xué)競賽園丁獎(jiǎng)。

　　2、高考：2006屆所教班級本科上線入圍率達(dá)98℅。（注：教兩個(gè)班級）。2007麗水高中質(zhì)量監(jiān)控教班級優(yōu)秀率達(dá)98℅。

　　3、有4篇論文在國家級刊物上發(fā)表、2篇論文獲省二、三等獎(jiǎng)、3篇論文獲市一等獎(jiǎng)、2篇論文獲市二等獎(jiǎng)、完成課題并獲市一等三等縣二等各一個(gè)。

　　4、參加新課標(biāo) 名師大課堂高中課時(shí)同步練《高中化學(xué)·必修1》《高中化學(xué)·必修2》《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》任主編（由浙江科學(xué)技術(shù)出版社出版）。

　　5、開設(shè)公開課市二節(jié)、縣二節(jié)，開設(shè)校外講座5次。

　　6、指導(dǎo)青年教師張葉蘭老師，輔導(dǎo)高三學(xué)生參加2005年全國高中化學(xué)競賽獲二等獎(jiǎng)2人次。[本次競賽全麗水60多位參加，結(jié)果3人獲獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)1人（麗中）]。同時(shí)張葉蘭老師還被評為浙江省高中化學(xué)競賽一級教練。 指導(dǎo)青年教師葉海芝和施艷艷艷兩位老師成為龍泉市名師，麗水市“明星教師“。

　　治教格言:學(xué)生健康成長就是人生最大的快樂。