由于強烈的敬業(yè)精神、出色的工作實績、良好的社會聲譽，他先后被評為“江蘇省優(yōu)秀青年教師”“國家課程標(biāo)準(zhǔn)蘇教版小學(xué)語文實驗教科書第一輪教學(xué)實驗先進個人”“南通市學(xué)科帶頭人”“南通市優(yōu)秀教育工作者”、“南通市學(xué)陶先進個人”、“南通市教育科研先進個人”、“林洋杯”啟東市二十佳園丁獎……經(jīng)過層層推薦選拔，受教育部港澳臺事務(wù)辦公室委派，2009年8月至2010年8月，他作為江蘇省小學(xué)語文學(xué)科的唯一代表，擔(dān)任內(nèi)地與香港教師交流及協(xié)作計劃(中國語文)（2009/10）教學(xué)指導(dǎo)教師。

吳主任為大家真實展現(xiàn)了課題形成的歷程，讓我們有了直觀的感受。吳主任的介紹至少告訴我們兩點：一、課題的研究是一個真實的探索過程；二、教育研究應(yīng)該重過程，在過程中體驗成長。關(guān)于這一點，作為特級教師的楊裕海校長感受肯定會更加真切，掌聲有請楊校長來介紹他的成長故事。

在提煉科研成果中成長。撰寫各種文章的過程，就是一個總結(jié)、提高的再學(xué)習(xí)的過程。他結(jié)合教育教學(xué)實踐，勤寫教育教學(xué)論文，及時提煉科研成果。近五年以來，有30多篇文章分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考（語文）》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計（語文）》《語文教學(xué)通訊》《江蘇教育》《小學(xué)青年教師（語文版）》《小學(xué)德育》等，其中，有生成教學(xué)專題研究類文章、有考試評價專題研究類文章、有教材分析、教學(xué)設(shè)計類文章、學(xué)科德育類文章，數(shù)量多，質(zhì)量高。另外，有近20篇論文在各級各類論文評比中獲獎，其中，應(yīng)答“生命語文”，你準(zhǔn)備好了嗎？》《追問，讓語文生成性課堂呈現(xiàn)平衡之美》《走出小學(xué)語文生成性課堂教學(xué)的“失衡”困境》相繼榮獲2006年、2007年、2008年江蘇省優(yōu)秀教育論文二等獎……《應(yīng)答“生命語文”，你準(zhǔn)備好了嗎？》獲南通市第九次優(yōu)秀教育科學(xué)成果三等獎，《一線語文考試憂思錄》獲南通市第十次優(yōu)秀教育科學(xué)成果三等獎。

在從事科研管理中成長。這些年來，作為學(xué)校教育科研工作的負責(zé)人，他盡己所能地以教育科研為先導(dǎo)，以科研課題為載體，引領(lǐng)著學(xué)校、教師的跨越發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展，先后參與的研究課題有：國家級課題《信息技術(shù)與小學(xué)德育學(xué)科教學(xué)的有效整合研究》、江蘇省級課題《運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高思想品德活動課程教育質(zhì)量》、南通市級課題《小學(xué)語文實施“目標(biāo)遷移教學(xué)”的研究》《構(gòu)建小學(xué)開放型德育模式的研究》等。和合小學(xué)的科研管理頗負盛譽：2008年4月，該校承辦了南通市現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題調(diào)研活動，由楊裕海策劃組織的主題為“著眼整合追求高效——信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合研究”的沙龍活動，飽受專家好評；2009年4月，該校還承辦了主題為“立足校本教研，促進教師成長”的啟東市小學(xué)校長現(xiàn)場會，展示學(xué)校科研興校的辦學(xué)成果，《啟東教育》還設(shè)專欄集中刊發(fā)了學(xué)�？蒲泄芾怼⒄n題研究方面的一組文章……他帶領(lǐng)全校師生成功創(chuàng)建南通市首批小學(xué)語文課改特色學(xué)校，圍繞“青青菜園綠色語文”這一語文教學(xué)特色課題，推出了《青青菜園綠色語文》校本教材及與之配套的活動教案。主持的啟東市基礎(chǔ)教育課程改革研究課題《有機實施遷移策略，促進學(xué)生寫作實踐》，已經(jīng)順利結(jié)題，認定“讓學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作”的目標(biāo)，謀求小學(xué)寫作教學(xué)的新突破：閱讀教學(xué)向?qū)懽鹘虒W(xué)遷移，讀中學(xué)寫，讀寫結(jié)合；其他學(xué)科教學(xué)向?qū)懽鹘虒W(xué)遷移，同步增長，相得益彰；校本活動課程向?qū)懽鹘虒W(xué)遷移，開渠引水，豐富積累；先行寫作教學(xué)向后續(xù)寫作教學(xué)遷移，舉一反三，觸類旁通。

啟東市教育局施正輝副局長、教育局教研室蔡宏圣主任、啟東市匯龍鎮(zhèn)教管辦秦建新主任、教研室茅萍荷、龔漢平老

師、南苑小學(xué)曹飛忠校長、紫薇小學(xué)沈衍玨校長、和合中心小學(xué)張紅梅校長、楊裕海副校長等一行領(lǐng)導(dǎo)來到啟東市第一實驗小學(xué)，為今年榮膺江蘇省特級教師殊榮的第一實小李偉忠校長、張冬梅主任舉行特級教師的頒證儀式，祝賀他們兩人光榮當(dāng)選第十批江蘇省特級教師。

啟東市第一實驗小學(xué)一貫重視教師隊伍建設(shè)，形成了愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、積極進取的教師專業(yè)成長和職業(yè)道德提升的良好氛圍，學(xué)校現(xiàn)有特級教師3人，南通市級學(xué)科帶頭人、骨干教師15人。近年來，學(xué)校取得了驕人的教育教學(xué)業(yè)績，呈現(xiàn)了良好的發(fā)展態(tài)勢，受到了全社會的廣泛贊譽，為啟東的教育事業(yè)作出了巨大貢獻。

經(jīng)過層層推薦選拔，受教育部港澳臺事務(wù)辦公室委派，成為了2009－2010學(xué)年第五屆赴港擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)教師。工作期間，他積極主動地與兩所協(xié)作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師一起，改進語文教學(xué)方法、推廣普通話、開發(fā)校本課程、從事教育科研課題研究……并竭盡全力，樹立內(nèi)地教師的良好形象；與香港教育局攜手工作，面向全港，通過互訪周、網(wǎng)絡(luò)活動等形式，開展中國語文科教學(xué)支援服務(wù)。同時用有限的工作時間、在有限的工作空間里，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，用心觀察，用筆記錄。撰寫的觀察文章《小天地大世界——感受香港辦公室文化》、《說好普通話其實也普通——從港校普通話日談起》、《匆匆的背后——從港師工作節(jié)奏想開去》發(fā)表于香港《文匯報》；撰寫的論文《他們這樣上作文課——看香港老師教學(xué)生寫作文》、《以讀促寫水到渠成——香港老師“讀寫結(jié)合”教學(xué)實踐》發(fā)表于《語文教學(xué)通訊》和《小學(xué)語文教學(xué)》。