從事教育工作以來，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極改善辦學(xué)條件，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高辦學(xué)效益，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，科學(xué)管理。積極推行內(nèi)部管理體制改革，實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制等一系列改革，以身作則，嚴(yán)于律已。近幾年堅(jiān)持以解放思想為目的的“先導(dǎo)工程”，以充分發(fā)揮黨員干部模范帶頭作用為目的的“先鋒工程”，以塑造學(xué)校良好形象為目的的“塑形工程”為主題展開活動(dòng)，在廣大教師中開展以“講奉獻(xiàn)，做表率，塑師魂”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)系列活動(dòng)和“樹崗位形象，讓人民滿意”等活動(dòng)，使廣大黨員干部教師進(jìn)一步堅(jiān)定事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，樹立新的師德觀，在工作中自覺以“正已、敬業(yè)、愛生”為標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，學(xué)校精神文明不斷邁上新臺(tái)階。

在教育教學(xué)工作，堅(jiān)持教育教學(xué)改革，刻苦鉆研，大膽實(shí)踐，銳意改革，開拓進(jìn)取，遵循教育規(guī)律，不斷探索和創(chuàng)造新的、科學(xué)的育人方法，全面提高素質(zhì)教育，組織廣大黨員干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)江澤民總書記《關(guān)于教育問題的談話》，進(jìn)一步加大減負(fù)工作力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

九五期間主持的，勞動(dòng)“學(xué)生勞動(dòng)觀念勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)問題的研究”（論文類），勞動(dòng)“學(xué)生勞動(dòng)觀念勞動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)問題的研究”（報(bào)告類）于1998年被確認(rèn)為遼寧省教育科學(xué)優(yōu)秀成果；語(yǔ)文“目標(biāo)導(dǎo)向式閱讀教學(xué)模式”，數(shù)學(xué)“孕伏、引導(dǎo)、抽象、概括、運(yùn)用”應(yīng)用題教學(xué)模式，自然“啟發(fā)自行探究式”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究項(xiàng)目于1999年被確認(rèn)為遼寧省教育委員會(huì)科研成果；目前正在承擔(dān)中央教科所國(guó)家級(jí)二級(jí)子課題“創(chuàng)新能力研究及其學(xué)科教學(xué)整體改革實(shí)驗(yàn)”。

近幾年來，該校教師有40多人次受到國(guó)家和省、市的表彰，學(xué)校被團(tuán)省委評(píng)為“先進(jìn)單位”，被省體委、省教委授予“遼寧省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)�！�。由于業(yè)績(jī)突出，貢獻(xiàn)頗大，先后被評(píng)為市優(yōu)秀教師、區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)等。撰寫的《學(xué)校管理問題研究》被省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀論文。