人物經(jīng)歷
1993年9月- 1997年7月，就讀于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)科技外語(yǔ)系，獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位；
2005年9月- 2008年7月，就讀于中國(guó)礦業(yè)大學(xué)外文學(xué)院，獲碩士學(xué)位。
1997年8月至今，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)外文學(xué)院，教師，主講大學(xué)英語(yǔ)。
研究方向
語(yǔ)言學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研究
學(xué)術(shù)成果
科研項(xiàng)目
主持項(xiàng)目：
1. 主持并完成外文學(xué)院教改項(xiàng)目：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的動(dòng)態(tài)交流教學(xué)模式研究
2. 指導(dǎo)完成大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃：《新視野大學(xué)英語(yǔ)：視聽(tīng)說(shuō)教程1》相關(guān)文化知識(shí)及學(xué)習(xí)策略研究。
3.主持并完成�！白吭浇處熍嘤�(xùn)計(jì)劃”教育教學(xué)改革研究課題：培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)喻思維能力的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究。
主要參與項(xiàng)目：
1. 江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目：概念隱喻跨文化變體實(shí)證研究及應(yīng)用。
2. 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)青年科研基金 ：認(rèn)知語(yǔ)境與英漢語(yǔ)篇建構(gòu)的對(duì)比應(yīng)用研究。
3. 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)培育項(xiàng)目：基于會(huì)話分析的英語(yǔ)課堂交互對(duì)學(xué)習(xí)者中介語(yǔ)發(fā)展的作用研究。
主要論文
（1）關(guān)家玲. “英語(yǔ)廣告中詞匯的模糊現(xiàn)象及語(yǔ)用功能探討”.《中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）》，2004（2）。
（2）關(guān)家玲. “ Cultural Differences in Vocabulary and English Language Teaching”.《中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)》，2004（3）。
（3）關(guān)家玲.轉(zhuǎn)喻的關(guān)聯(lián)理論闡釋.中國(guó)礦業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版），2009(1).
（4）關(guān)家玲.轉(zhuǎn)喻的認(rèn)知模式對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的啟示.職業(yè)時(shí)空.2009(6).
（5）關(guān)家玲. The Cognitive Nature of Metonymy and Its Implications for English Vocabulary Teaching. English Language Teaching. 2009(2).
（6）關(guān)家玲. 轉(zhuǎn)喻認(rèn)知視角下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究. 煤炭高等教育2010(2).
（7）關(guān)家玲. 英語(yǔ)廣告中模糊詞匯的翻譯方法. 新聞愛(ài)好者2010(9).
（8）關(guān)家玲. 非語(yǔ)言交際行為在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用.教學(xué)與管理2011（10）.
