1980年7月高中畢業(yè)于南昌市灣里區(qū)第一中學(xué)。

1980年9月考入江西師范學(xué)院歷史系（1983年10月改為江西師大）

1984年7月畢業(yè)于江西師大歷史系，獲歷史學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)分配至江西師大附中從事中高中學(xué)歷史教學(xué)至今。

1992年受聘中學(xué)一級(jí)教師。

1999年受聘中學(xué)高級(jí)教師。教育部國家級(jí)中學(xué)歷史骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員，江西省省級(jí)中學(xué)歷史骨干教師培訓(xùn)班特聘教師，江西省中小學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)（人文學(xué)科）成員及江西省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)專家組成員，南昌市中學(xué)歷史學(xué)會(huì)常務(wù)理事、高中歷史研究中心組成員、南昌市第三批中學(xué)歷史學(xué)科帶頭人，《高中生之友》、《課程導(dǎo)報(bào)》特約編委。

從事教育教學(xué)工作二十多年來，忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，敬業(yè)愛崗，遵紀(jì)守法，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感，具有良好的職業(yè)道德，教書育人，為人師表，不以教謀私。關(guān)心每一位學(xué)生的全面成長(zhǎng)，尊重學(xué)生。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”思想和科學(xué)發(fā)展觀，不斷提高政治思想水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件，提高“師德師風(fēng)”意識(shí)。

在班主任工作過程中，注重協(xié)調(diào)和配合科任老師的工作，建立一支有工作責(zé)任心和工作熱情高、工作效率好的班干隊(duì)伍，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，強(qiáng)調(diào)集體主義精神，形成以學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)鍛煉、學(xué)好成績(jī)、努力向上、提高綜合素質(zhì)、推動(dòng)全面和諧發(fā)展為核心，倡導(dǎo)用心、盡心、恒心、信心、積極進(jìn)取精神的良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使每一個(gè)學(xué)生得到健康成長(zhǎng)。每學(xué)期對(duì)帶的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性家訪，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持“以人為本”，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生，有較強(qiáng)的親和力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所帶班級(jí)榮獲2001？2002學(xué)年度學(xué)校先進(jìn)班集體，1993屆學(xué)生熊云翔、1999屆學(xué)生陳茜獲全省學(xué)生優(yōu)秀干部榮譽(yù)稱號(hào)，2002屆學(xué)生王珞、2005屆學(xué)生姜薇獲全省三好學(xué)生榮譽(yù)稱號(hào)。

在歷史教學(xué)過程中，著力于對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和自學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系，形成正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。教學(xué)方法銳意創(chuàng)新，注重多媒體與傳統(tǒng)教學(xué)的整合運(yùn)用，探索整體知識(shí)構(gòu)架的教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法。在教學(xué)過程中，以熱愛祖國、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德、積極向上等引導(dǎo)，注重德育教育，注重情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)過程中注重向各種不同風(fēng)格、不同層次的同行學(xué)習(xí)，注重教學(xué)相長(zhǎng)，注重總結(jié)提升，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，注重養(yǎng)成教育。教學(xué)過程中，始終堅(jiān)持寫新教案，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一堂課，并利用本學(xué)科的特點(diǎn)，充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，且將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。完成規(guī)定的作業(yè)批改任務(wù)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注重知識(shí)與能力同步發(fā)展，提高教學(xué)效果。認(rèn)真研究高考大綱，把握高考動(dòng)態(tài)，掌握高考規(guī)律，認(rèn)真思考高考對(duì)策，指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)考方法。使學(xué)生在得到正確的歷史知識(shí)、歷史觀和學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，受到學(xué)生的好評(píng)，培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。高中會(huì)考、高考取得好的成績(jī)，處全市先進(jìn)行列。1991屆學(xué)生朱迪、趙江勇同學(xué)獲全省文科類狀元，1993屆學(xué)生冷峻同學(xué)獲全省文科外語類狀元，2002屆學(xué)生孫緯、王珞同學(xué)獲全省文科類第三、第十名，孫緯獲南昌市文科狀元，2005屆學(xué)生熊澄宇錄取北京大學(xué)等。

在教研組建設(shè)方面，協(xié)助組長(zhǎng)組織好教研組的各項(xiàng)工作安排，落實(shí)學(xué)校的要求。努力提高教研組成員的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，提高教研組的整體能力，努力建立和諧教研組。注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揮備課組及教研組的作用，積極創(chuàng)造條件，制定培養(yǎng)和促進(jìn)青年成長(zhǎng)方案，推動(dòng)青年教師的成長(zhǎng)。在2005年南昌市普通高中教學(xué)管理評(píng)比中獲先進(jìn)教研組。

在繼續(xù)教育方面，積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，不斷努力提高自己的理論水平、專業(yè)知識(shí)和科學(xué)研究能力。2000年4月，在北京國家教育行政學(xué)院參加教育部基礎(chǔ)教育司組織的教學(xué)大綱培訓(xùn)，2000年10月？2002年1月，在上海華東師范大學(xué)參加教育部第二期國家級(jí)中學(xué)歷史骨干教師培訓(xùn)。積極參加“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

在科研工作方面，運(yùn)用先進(jìn)教育思想，結(jié)合歷史教學(xué)的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不斷提高過程，不斷更新教育觀念，求新思變，與時(shí)俱進(jìn)，探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)過程的方法，通過掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，增強(qiáng)愛國主義、集體主義意識(shí)。

（1）在各級(jí)中學(xué)歷史教研會(huì)上，提交論文，并取得了較好成績(jī)，如：《歷史是一門活的知識(shí)？中學(xué)歷史教學(xué)理念的若干認(rèn)識(shí)》獲中國教育學(xué)會(huì)歷史教學(xué)專業(yè)委員會(huì)2007年度論文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，《二十世紀(jì)世界政治格局的演變》、《知識(shí)遷延與思維能力的培養(yǎng)》、《高中歷史中國古代文化史內(nèi)容之比較》、《初中歷史“秦漢文化”內(nèi)容之比較》和《由“涇渭分明”談歷史學(xué)習(xí)方法》分獲1996、1998、2001、2002和2004年江西省中學(xué)歷史研究會(huì)年論文一等獎(jiǎng)。

（2）積極參加課題研究工作，參加了“九五”教育部重點(diǎn)課題研究成果《素質(zhì)教育新教案》撰稿，主編江西省教育廳中小學(xué)課題辦“十一五”重點(diǎn)課題？“高考新評(píng)價(jià)”研究成果？《高考?xì)v史新評(píng)價(jià)》（江西人民出版社2007年7月版），負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)子課題（高二歷史部分）（2006？2008年省級(jí)課題；2007？2009年教育部課題）。

（3）撰寫教學(xué)研究文章，在報(bào)刊或雜志上發(fā)表的文章達(dá)百篇。如：《寫在美國國旗上的歷史》（《外國史知識(shí)》1986年第12期）、《“二周”所指》（《語文學(xué)習(xí)》1988年第8期）、 《羅斯福新政與美國經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新》（《高中生之友》2004年第4期）、《由“涇渭分明”談歷史學(xué)習(xí)方法》（《高中生之友》2005年第2期）、《現(xiàn)實(shí)問題的歷史思考須重點(diǎn)關(guān)注》（《南昌晚報(bào)》2007年4月16日）、《課程導(dǎo)報(bào)·高考文綜版》《維其一言》專欄等。

（4）出版的著作，主編或參編的著作達(dá)六十余種。如：主編《歷史學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)練》（西北大學(xué)出版社出版）、《新思維突破·歷史》叢書（內(nèi)蒙古少兒出版社）、《激活思維同步導(dǎo)學(xué)·高一歷史》（九洲出版社、京華出版社）、《黃岡高考兵法·歷史總復(fù)習(xí)·基礎(chǔ)能力課時(shí)過關(guān)》（陜西師大出版社）、《高考考點(diǎn)分項(xiàng)及綜合訓(xùn)練（文綜）》（語文出版社）、《邊講邊練·歷史》叢書（紅星電子音像出版社湖北科學(xué)技術(shù)出版社）、《高考?xì)v史新評(píng)價(jià)》（江西人民出版社）；

參編《高中歷史總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》（江西教育出版出版）、《名師指點(diǎn)高中課程·歷史》叢書（天津人民出版社版）、《中學(xué)歷史閱讀》（江西人民出版社）、《世界歷史第二冊(cè)教案》（人民教育出版社）、《素質(zhì)教育新教案·中國近代現(xiàn)代史·高中下冊(cè)》（西苑出版社）、《江西歷史與名勝》（七年級(jí)上）（星球出版社）、《中國古代史·教師教學(xué)用書》）人民教育出版社）

（5）媒體作品，接受江西人民廣播電臺(tái)、江西教育電視臺(tái)、江西電視臺(tái)三套、南昌電視臺(tái)四套、大江網(wǎng)、《信息日?qǐng)?bào)》、《江南都市報(bào)》等有關(guān)歷史學(xué)習(xí)等方面專題講座等，如：《談歷史學(xué)習(xí)》（江西人民廣播電臺(tái)教育節(jié)目）、《歷史復(fù)習(xí)與思維能力》（大江網(wǎng)）、《2007高考大點(diǎn)睛·歷史》（江西教育電視臺(tái)）、《教育在線·高考?xì)v史復(fù)習(xí)》（江西電視臺(tái)三套）等。

（6）在省市高考研討會(huì)上，承擔(dān)了專題復(fù)習(xí)講座的任務(wù)。

（7）并承擔(dān)全市性的公開課、觀摩課。整體知識(shí)構(gòu)架的教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)方法得到了同行的好評(píng)。

（8）承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的工作。指導(dǎo)南昌市十一中蔡靜老師參加1996年全國中學(xué)歷史教學(xué)錄像課評(píng)比，獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)南昌市十七中王冬云老師《第一次世界大戰(zhàn)》一課獲2007年全國高中歷史課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)；指導(dǎo)師大附中丁玲老師參加1998年江西中學(xué)歷史課堂教學(xué)課堂教學(xué)競(jìng)賽，獲一等獎(jiǎng)。

（9）其他。為2004？2008屆江西師大歷史教育碩士開《中學(xué)歷史教學(xué)與道德培養(yǎng)》課程；為江西省高中骨干教師培訓(xùn)班開《世界近代現(xiàn)代史專題講座》、《中學(xué)優(yōu)秀歷史教師教學(xué)特色研究專題》等課程；擔(dān)任2002、2003、2005、2006、2007年全省文綜·歷史高考閱卷質(zhì)檢員；參加江西省高一歷史會(huì)考命題工作；多次參加南昌市高中歷史測(cè)試的命題與審題、考試分析工作；擔(dān)任南昌市中小學(xué)第五屆“園丁杯”高中歷史評(píng)委；應(yīng)教育部考試中心《中國考試》雜志社的邀請(qǐng)，承擔(dān)《恢復(fù)高考三十年》“高考·名師教案”歷史科高考總復(fù)習(xí)教案編寫工作等。

萬維其老師，從事中學(xué)教育教學(xué)工作二十多年以來，全身心的投入教育教學(xué)過程中，接受組織工作安排，出全勤。在教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)，在省、市中學(xué)歷史教學(xué)界有較大的影響。榮獲2001-2002年度、2003-2004年度、2005？2006年度江西師范大學(xué)“三育人”先進(jìn)工作者榮譽(yù)。