1989年6月華中師范大學(xué)生物系畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位，1989年7月至1992年8月，在湖北省公安縣孟溪職業(yè)高級(jí)中學(xué)任生物學(xué)教師，學(xué)校團(tuán)委書(shū)記，1992年考入中山大學(xué)生命科學(xué)院植物學(xué)專業(yè)環(huán)境生態(tài)方向攻讀研究生，1995年獲理學(xué)碩士學(xué)位，1995年7月至2002年10月，在中山大學(xué)嶺南學(xué)院學(xué)工部工作，任學(xué)院團(tuán)委書(shū)記。期間，1999年11月至12月，在中央團(tuán)校學(xué)習(xí)，2002年5月至7月，在廣東省委組織部調(diào)研室工作，1999年9月，在中山大學(xué)教育學(xué)院社會(huì)科學(xué)教育系攻讀馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位研究生，2002年10月，進(jìn)入中山大學(xué)地理科學(xué)與規(guī)劃學(xué)院工作，任學(xué)院黨委副書(shū)記。2003年6月獲法學(xué)博士學(xué)位。2003年12月被評(píng)為副教授。2003年7月被評(píng)為廣東省教育系統(tǒng)抗非先進(jìn)個(gè)人，學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者。2006年赴英國(guó)BRUNEL 大學(xué)做訪問(wèn)學(xué)者，研究英國(guó)高校學(xué)生事務(wù)管理和就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)服務(wù)。2009年12月被評(píng)為廣東省學(xué)生工作先進(jìn)個(gè)人，2010年6月被獲得“2009全國(guó)高校輔導(dǎo)員年度人物”提名獎(jiǎng)。2011年10月任中山大學(xué)珠海校區(qū)黨工委書(shū)記，同年12月被評(píng)為研究員。

郝登峰1995年研究生畢業(yè)留校任輔導(dǎo)員。2003年獲得思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位、被評(píng)為副教授，2006年被評(píng)為碩士生導(dǎo)師。 郝登峰在實(shí)際工作中，努力學(xué)習(xí)、自覺(jué)運(yùn)用大學(xué)生思想政治教育理論，積極探索學(xué)生工作中的規(guī)律，大膽提出自己的理論觀點(diǎn)，力圖將學(xué)生工作中的經(jīng)驗(yàn)變成科學(xué)。2002年10月，他針對(duì)所在學(xué)院學(xué)生違紀(jì)率、轉(zhuǎn)專業(yè)比例都很高，而就業(yè)率和畢業(yè)生按時(shí)還貸款比例卻很低的現(xiàn)象，認(rèn)真研究其中原因：因?yàn)閷W(xué)生不愛(ài)專業(yè)，因此不思學(xué)業(yè)，所以很難就業(yè)；沒(méi)有職業(yè)，就無(wú)錢(qián)還貸，事業(yè)不成，前途黯淡，就更加不愛(ài)這個(gè)專業(yè)，由此形成惡性循環(huán)。為此，要改變這種情況，就要抓專業(yè)思想，抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)業(yè)，促進(jìn)就業(yè)，為職業(yè)發(fā)展和事業(yè)成功奠定基礎(chǔ)。 他認(rèn)為，專業(yè)是關(guān)鍵就業(yè)能力，學(xué)業(yè)是綜合就業(yè)能力，就業(yè)是職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，職業(yè)是事業(yè)成功的載體，事業(yè)成功是大學(xué)生的奮斗目標(biāo)，也是我們學(xué)生工作的價(jià)值追求，因此，他提出了要統(tǒng)籌考慮學(xué)生的專業(yè)、學(xué)業(yè)、就業(yè)、職業(yè)和事業(yè)，推動(dòng)學(xué)生就業(yè)工作的"五業(yè)一體論"，促進(jìn)其良性循環(huán)。以"五業(yè)一體論"為核心觀點(diǎn)，他完成了專著《大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)理論與方法》，作為全國(guó)高校思想政治教育研究會(huì)主編的全國(guó)輔導(dǎo)員培訓(xùn)12本核心教材之一，由人民出版社出版。"五業(yè)一體論"的理論觀點(diǎn)受到國(guó)內(nèi)學(xué)者的廣泛關(guān)注。郝登峰參加全國(guó)教育科學(xué)"十五"規(guī)劃重點(diǎn)課題、教育部重大課題共3項(xiàng)，主持校級(jí)、省級(jí)以上課題10項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表論文20多篇，有4篇論文獲得全國(guó)和省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)，出版專著、參編教材共4部。其中，2009年，他結(jié)題4項(xiàng)課題，發(fā)表2篇論文，除完成1部專著外，還參加教育部思想政治工作司組編的全國(guó)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)與研修教材《大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐》第十章。郝登峰善于把理論轉(zhuǎn)化為具體的學(xué)生工作方法，并創(chuàng)建成學(xué)校有影響的學(xué)生工作品牌，取得了明顯效果，不少學(xué)生獲得國(guó)家級(jí)表彰或成為全國(guó)創(chuàng)業(yè)典范。他帶出了三位學(xué)校優(yōu)秀輔導(dǎo)員，指導(dǎo)8位研究生，其中4位已經(jīng)畢業(yè)并且都當(dāng)上了輔導(dǎo)員。